养护管理-学习力

2．祖父的园子
一、看拼音、写汉字。
hú dié mà zha yīng táo bá cǎo xiā nào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǎn tǔ gē diào chéng rèn shuān zhù guàng jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
碟（ ） 飘（ ） 愉（ ） 啃（ ） 烁（ ）
蝶（ ） 漂（ ） 榆（ ） 肯（ ） 砾（ ）
谍（ ） 瓢（ ） 渝（ ） 恳（ ） 乐（ ）
三、写出下列词语的反义词。
新鲜（ ） 存在（ ）
承认（ ） 存心（ ）
四、找出下列词语中不同类的词语，用“ ”标出来。
1.蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
2.杏树 榆树 松树 杨树 油桐
3.倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿
4.追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花
五、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草
就拔草
2．我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰
阅读能力大提升
我

六、阅读选段，完成练习。
（一）读读下面的句子，体会“我”的内心感受。
“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；
叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”这句话体现出了什么？ （ ）
A.太阳下园子里景物的勃勃生机。 B.大树和土墙快乐的心情。
（二）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下
来，让我单拿着那个锄头的 “头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头
乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把 韭菜当做野草割掉，把狗尾
草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？


（三）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就
像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都
是自由的。
从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？


七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花
也不开，也没有人问它 。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没

有人管。
愿意 就 。
愿意 就 。
愿意 就
……蝴蝶随意地飞，一会儿 从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上
飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳 也不知道。

参考答案：
一、蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲土 割掉 承认 拴住 逛街
二、碟（碟子） 飘（飘扬） 愉（愉快） 啃（啃咬） 烁（闪烁）
蝶（蝴蝶） 漂（漂流） 榆（榆树） 肯（不肯） 砾（瓦砾）
谍（谍报） 瓢（水瓢） 渝（不渝） 恳（恳切） 乐（快乐）
三、新鲜（ 变质 ） 存在（ 消失 ） 承认（ 否认 ） 存心（ 无意 ）
四、1.老虎 2.杏树 3.玉米 4.追蜻蜓w W w .X k b 1.c

五、1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，
我就拔草。
2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！”
六、（一）A
（二）运用了动作描写。祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子< br>的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。
（三）可以看出孩子的世界是那么的纯真，那 么的美好。把花、鸟、虫子当做
人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。