纪律严明-骂人的一段话

小学四年级下册数学综合练习习题
一、 判断题。
1. 永不相交的两条直线叫做平行线．（）
2. 一条线段有两个端点．（）
3. 比直角大的角一定是钝角．（）
4. 一条直线长15厘米．（）
5. 正方形也是平行四边形． （）
6. 一个平角的度数等于两个直角度数的和．（）
二、 填空题。
1、1平角=（ ）直角=（ ）度
2、从一点引出两条（ ）就组成一个角，这个点叫做角的（ ），
两条射线叫做角的（ ）。
3、一个三角形有（ ）条边，（ ）个内角，（ ） 个顶点．
4、在一个三角形中可以有（ ）锐角，可以有（ ）直角，
可以有（ ）钝角．
5、周角=（ ）平角=（ ）直角=（ ）度
6、 我们所学过的四边形有（ ），（ ）、（ ）都是特殊的平
行四边形。
7、平行四边形有（ ）组对边分别（ ），梯形只有（ ）对
边平行， （ ）叫做等腰梯形．
8、用量角器测量下面各角是多少度，并指出是哪种角．
（1）（ ）度角，是（ ）角．
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（2）（ ）度角，是（ ）角．
（3）（ ）度角，是（ ）角．
三、 应用题（每道小题 7分 共 21分 ）
1. 一个等腰三角形腰长3厘米，底边长4厘米，周长是多少？
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2. 一个正三角形的周长是45厘米，这个三角形的边长是多
少厘米？
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3. 一个长方形长75米， 是宽的3倍， 这个长方形的周长
和面积各是多少？
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四、 其它题（1-2每题 5分， 第3小题 12分， 共 22分）
我国古代的读书人,从上学之日起 ,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌 ,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大 学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐地提出:“ 中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2 749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过 关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知 道
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议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基 本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就 是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空 洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功 夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。
1. 用量角器画一个70角．
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死记硬背 是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻 碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养 煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文< br>水平的重要前提和基础。
2. 画一个夹角是60，两条边分别是2厘米和3厘米的三角
形．
这个工作可让学生分组负责收集 整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识 面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
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一些, 可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期 外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来 还用乱翻参考书吗?
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3. 下面的图形各是什么形， 分别画出图形的一条高．
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