义务教育教科书 英语 五年级下册
山药排骨汤-深宅主题曲
义务教育教科书 英语 五年级下册
Unit 8 Ben’s first
trip to Beijing
第一课时
增城市派潭中心小学 陈玉冰
一、教学内容分析
Module 4的话题是“旅游”(travel)，Unit 8是
本册教材学习将来时的第4
个Unit。也是第3个描述旅游计划的Unit。语言重点是一般将来时及
描述旅行的
方式。本课是Unit 8的第一课时，主要是在Unit
7的基础上进一步描述旅行计划
及过程，教学内容是let’s read。
二、教学对象分析
五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅
行的
城市“北京”会有一定的认识，大部分学生应该知道北京一些著名的旅游景点但不
能用英语
表述，所以通过本课的学习把学习内容和学生的实际生活经验练习起来。
三、教学目标
, 语言知识目标
1、能听说读单词:trip, hotel, palace,
around, lake, street; 能听说读
词组:the Great Wall,
the Summer Palace。
2、能流利朗读课文并看表格复述。
,
语言技能目标
1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格;
2、能流利朗读课文;
3、能在时间轴表格的帮助下，复述Ben的北京旅游;
4、能制定自己的旅游计划，并通过问答的方式分享自己的旅游计划。
四、教学重难点
1、重点:课文的理解和朗读。
2、难点:在时间轴表格的帮助下复述课文。
3、能制定自己的旅游计划，并通过问答的方式分享自己的旅游计划。
五、教学过程
(一)Pre-reading
1、Free
talk.(通过谈话引出trip，并学习trip)
2、Share
time:(通过让学生观看北京著名的景点，了解北京并学习景点词汇)
3、学习单词:the
Great Wall, the Summer Palace, Wangfujing
Street,Tian’anmen 4、Let’s play: 玩词汇游戏
(二)While-reading
1、创设情境，引出Ben’s first
trip to Beijing. 2、Let’s Listen:听课
文把时间和景点图片连线。
3、Let’s read:师生示范阅读后两人小组合作阅读完成时间轴表格。
(让学
生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。)
、Let’s read
aloud:跟读、齐读课文。 4
(三)Post-reading
1、Let’s
retell: 小组在时间轴表格的帮助下练习复述课文
2、Make a plan:
1)Go over “4W”and “1H”.
2)According to
the teacher’s plan, make your own plan.
3)Share your plan with your partners.( Work in
pairs)
4)Have some volunteers share their
trip plan.
3、Sum up.
4、Homework.
1)阅读课文，回答第45页问题。
2)填空，完成自己的旅游计划。
3)练习看表格复述课文，读熟课文。
附件:课堂练习
1. Let’s
listen: 听Ben的北京行程，把他要去的景点与时间连线。
2. Let’s
read: 阅读课本44页Ben的旅游行程，找出相应的信息，把词组
填写在空格中。
Time Things to do
This morning came by
________________
Now going to
_________________on______________.
This
evening going to_______________________ with his
Beijing
friends Tomorrow morning will drive to
_________________________and
________________.
In the afternoon going to ________________and
______________ around the beach. On Friday
morning will buy
some________________in
________________Street. On Saturday
will___________________________________
1、 Let’s make a plan.(May Day is coming, let’
s make a travel
plan五一节快到了，让我们制
定一个旅游计划)
Where What When Who How
5、Pair work:
(请同学们根据自己刚才制定的计划，同桌用下面的句子来对话，了解同伴的
旅游计划) A:
Where are you going on your holiday? B: I’m going
to…
A: What are you going to do there? B: I’m
going to…
A: When are you going? B:…
A:
Who are you going with? B:…
A: How are you
going to get there? B:I’m going to get there by…