激动的反义词-只要有你一起唱

五年级下册语文第一单元复习资料
组词：
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）
冷（冰冷）僵 （僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）
娆（妖娆）遐（遐想）蹄（ 马蹄）晰（清晰）
谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
近义词： 盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝
思）控制 （掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）
响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供 （供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天
际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟） 高傲（骄傲）确实（确凿）矗立
（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情 趣）疾驰（飞驰）
繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）
反义词：
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝 固（融
化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰
（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）
热闹（冷清 ）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）
填合适的词：
（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜
（欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （柔美）的线条
（奇丽）的小诗 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的大道
（无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飞忽落）的小鸟
（高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好客）的主人
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子
（会心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目
（高傲）的头 （恶劣）的天气 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）
的驼铃声
拨转马头 流入云际 表演舞蹈 满载货物 迎候使节 凝望石雕 表白心愿
引起遐想 打断思路 变得严肃 陷入沉思 浮起微笑 效率下降 轮番进攻
热乎乎地握着 远远地望见 高兴地点头 慢慢地抚摸 夜以继日地实验
扯得七零八落 劈头盖脸地砸下 来源源不断地送进 一点一点地延伸
一峰骆驼 一支骆驼队 一片欢腾 一丝微笑 一个下马威 一个身影
词语意思
境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋，盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 遐想：漫无边际地想象。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 七零八落：形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
句子解析
第
1
课《草原》
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到
处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“ 渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不
同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。 “翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，
似在流动，富有生机。
这句话中，作者用上了比喻的 手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔
碧绿，小丘线条的柔美。
2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这 句诗的意思是：蒙古族和汉族人民
之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大 草原上，相互倾诉着
惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第
3
课《白杨》
1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 生根发芽，长出粗壮的枝
干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强 ，不软弱，
也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总
是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。
一方面 描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能
茁壮成长；一方面表现了 白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执
著。这正是边疆建设者身上特有的奉献 精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉
献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人 的连接点。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一 个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树就是说人。爸爸看到戈
壁滩上高大的白杨树， 触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边
疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。 他的表白正是无数边疆建设者身上的奉献精神。
3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见 火车前进方向的右面，在一棵高
大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结 尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己
已扎根边疆，献身边疆，他希 望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献 终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
4、本文写作特点：借树喻人，抒怀言志。
课文简说。
1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光 ，那
马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以
忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、
所感，赞美 了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生 动描绘了两千多年前中
国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅 是古代亚
欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩
子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎
根边疆、建设 边疆的远大志向和奉献精神。
4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的 文章。文章记
叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者
们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇
迹， 那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章歌颂了西部建设者
的智慧与力量、吃 苦奉献精神。
日积月累：
1、浪淘沙［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2、白杨树从来就这 么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不
管遇到干旱还是洪水，它总是那么 直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们 ，哪儿就有他们的身
影，不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。