怎样填报高考志愿-初二上册数学练习题

五下语文知识点

板块
基础
部分
题型
填写生字词语
知识点
整册全部知识点
所占比重 试卷上的题目
试卷上题目照搬
08卷：家 qín(禽)、è hào(噩耗)、jì diàn(祭奠)
边jiānɡ(疆)、dǒu sǒu(抖擞)
( )紫( )红 ( )飘带舞 完( )归赵
09卷：shuāi jiāo(摔跤)、huò huàn(祸患)、wǔ rǔ(侮辱)
yōnɡ dài(拥戴)、yǔn nuò(允诺)、huī huánɡ(辉煌)
渲染、勾勒、低吟、洒脱（容易少笔画的）、疾驰、
4%-6%
羞涩、摔跤、插嘴、 边疆（纯属笔画多或难记）、陷
入、襟飘带舞、蓑衣、卸煤、幼稚、驼绒、天赋、妨
碍、祸患、 侮辱、柑橘、盗贼、硝烟、咆哮、豹子、
呻吟、胸膛、祭奠、隆重、都督、水寨、气派、放诞
（ 容易跟同音字或形近字混淆的）无理、脊梁、祷告、
花团锦簇、姹紫嫣红、

易错字字形辨析、洒脱、疾驰、天涯、分辨、戎装、机械、美轮美奂、
2%-3%
订正 始料不及、驼绒、妨碍、迫害、硝烟、深情厚谊、势
不可当、斑白、搪瓷、严厉、无边无 涯、迫不及待、
召集、拒绝、诡计、手疾眼快、熔岩、兴致勃勃、应
接不暇、松弛、熟视无睹、 强悍、含辛茹苦、百折不
挠、鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、千里迢迢、扶危济困
主要是形近字或同音字
还有笔顺笔画易错字
易错字字音辨析 渲染、低吟、迂回、疾驰、拘束、襟飘带舞、矗立、
2%-3%
匕首、机械、狰狞、逞凶、咀 嚼、岂止、澄澈、情谊、
咆哮、呻吟、两鬓、收敛、粗糙、抽噎、水泵、奄奄
一息、召集、允诺 、胆怯、诸位、擂鼓、迸裂、家当、
踉踉跄跄、破绽、穿梭、打量、敛声屏气、窘况、撵
跑、脊 梁、气氛、炽热、硕大、渗透、聆听、强悍、
08卷：下面四组词语只有一组是完全正确的，对的打“√ ”，
错的订正在括号里。
⑴ 渲染 战役 钩勒 同心协力 ( )
⑵ 戎装 妖娆 斑斓 应接不暇 ( )
⑶ 鸡茏 幼稚 抚摸 操纵自如 ( )
⑷ 拒绝 幼稚 推辞 手急眼快 ( )
09卷：圈出错别字改正在括号里
襟飘戴舞( ) 建步如飞( ) 完壁归赵( )
绞劲脑汁( ) 赴汤捣火( ) 百折不挠( )
08卷：选择正确的读音打“√”
剥(bō bāo)莲蓬 咀嚼(jué jiáo) 抽噎(yē yè)
炽(zhì chì)热
09卷：加点字注音，正确的打“√”，错误的打“×”
倭(wō)寇( ) 胆怯(qiè)( ) 瓜瓤(lánɡ)( )
尴尬(ɡà)( ) 聆(línɡ)听( ) 造诣(zhǐ)( )

粗犷、彬彬有礼、含情脉脉
前鼻音、后鼻音、平翘舌音、多音字、口语化汉字

理解字词的含义 一碧千里、浑黄一体、翠色欲流、随心所欲、第十课、
5%-6%
实话实说、面不改色、安居乐业、雪中送炭、同归于
尽、深情厚谊、势不可当、含辛茹苦、百折不挠、肝
胆相照、鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、完璧归赵、理直气壮、
负荆请罪、同心协力、神机妙算、手疾眼 快、精神抖
擞、敛声屏气、放诞无理、垂头丧气、语重心长、巧
舌如簧、娓娓动听、活蹦乱跳、 健步如飞、神采奕奕、
花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇
根据意思写词语主要集中在成语或四字词语
08卷：给加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里
⑴迂回( )A行动迟缓 B曲折绕远 C言行陈旧
．
⑵随心所欲( )A需要 B欲望 C想要
．
⑶顽劣( )A愚钝 B淘气 C顽固
．
09卷：
5、给带点字选择恰当的意思，将序号填在括号里。
⑴随心所欲( ) 翠色欲流( ) 求知欲( )
．．．
①将要 ②想要 ③欲望
⑵负荆请罪( ) 久负盛名( ) 忘恩负义( )
．．．
①背弃，违背 ②拖欠 ③享有 ④背
6、根据意思写成语，填在括号里
这学期的语文课上，我们穿越时空，欣赏了形容绿的范
围很广( )的草原；见识了舌头像装了弹簧一样，能说
会道，善于狡辩( )的凤辣子；见证了中朝两国人民
的形容感情十分深厚( )……这一篇篇课文都是耐人
寻味的，让我们百读不厌。

按课文内容填空 一、全册要背诵的课文段落：1、《草原》一、二自然
6%
段；3、《白杨》爸爸介绍白杨的 话；5、《古诗词三首》；
10、《杨氏之子》是小学阶段第一篇文言文；25、《自
己的花是 让别人看的》第三自然段；26、《威尼斯的
小艇》四-六自然段
二、全册日积月累
08卷：根据本册学过的内容填空
⑴梁国杨氏子九岁，甚聪惠。“惠”同( )。
⑵孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽。”从( )和( )两处可以看出杨氏子聪惠，
因为( )。
⑶草铺横野六七里，( )。诗中“六七里”指( )。
09卷：按诗文内容填空

⑴九曲黄河万里沙，( )。
⑵( )，笛弄晚风三四声
⑶天行健，( )。
⑷让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，( )。
⑸果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我
在( )。
⑹孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“( )。”
第二
板块
阅读
部分

题型
根据语言环境理
解词语
知识点
整册全部知识点
所占比重 试卷上的题目
试卷上题目照搬
09卷：10、文中“雪中送炭”的雪指（ ），“炭”指
的是（ ）。
08：8、（2）读了这句话，你有什么感受？请写下来。（不
少于25个字）
《草船借箭》中的神机妙算《再见了亲人》雪中送炭 2 %左右
《草原》中一碧千里，《白杨》中浑黄一体
1、给出一句话，体会语句的情感表达：如第14《再见了亲人》课“课
2%
说说这句话表达后思考练习”第2题P71
了什么情感？ 主要是写人物的文章中的一些重点语句，通过这些句
2、这句话强调了子感受到人物的那些思想品质，如《金色的鱼钩》中
什么？ 的老班长、《桥 》中的老汉，整个第七单元人物描写
3、这句话说明了单元中的胖墩、小嘎子、王熙凤、严监生等等，
什么？ 在比如说其他叙事类文章中也有类似这样的重点语
句，那么就是着重表达作者的情感， 如第二单元《冬
阳童年骆驼队》“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，
骆驼队又来了，童年却一 去不还了。”这句话表达了
作者对童年生活的留恋。
3、仿写句子 （1）、用“哪儿……哪儿……” “不管……不管……
总是……”等词语写几句话夸夸像爸爸那样的建设者
和保卫者P12

2%-3%
08：《太阳，演绎完美风暴》（2）日珥的形状千变万化，
有些像浮云，有些像喷泉，有些像————，有些像——
——，还有圆环、拱桥。（请发挥合理想像）
09：14仿照文中画线句子的写法，向同学们介绍一本书。

（2）、从课本中选一首喜欢的古诗词，改写成一篇短
文P25

（3）、读了《儿童诗两首》后，可以试着写首诗P39

（4）、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做
的事，展开想象写下来P71

（5）、把读了课文后想到的写下来P82
通过对试卷的分析，仿写句子的形式以比喻句或结 构
工整、明显的句式居多，也会重点在阅读教学中进行
渗透，比如说草原中的句子：那些小丘的 线条是那么
柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那
样。回顾拓展八的趣味语文，它 就是09年试卷的雏
形，仿写广告或告示

4、根据文章内容
选择正确答案或
填空
第一单元精读课文《草原》说说内蒙 古草原的自然风
光和民族风情《白杨》爸爸介绍白杨什么特点？
说明文为主：本册没有说明文 ，说明性文章是上册的
重点，但是通过对试卷的试题分析，虽然本册没有说
明性文章，但是我们 要关注知识点的一个连贯性。
5%-8%
我介绍的书是《 》。这里有—————，你————
——；这里有——————，让你————。
《上将与下士》21、在文中的横线上写上恰当的句子。
08：《太阳，演绎完美风暴》3、 按要求选择，将序号天灾
括号中。（1）太阳对地球和其他行星上天气现象的影响是
因为（ ）A、太阳有辐射B太阳有巨大的能量C太阳
有极光D太阳有日珥
（2）下面关于“欧若拉”的说法（ ）错误的。A是极
光B每天以各种形态浮现在天空中C 像传说中的天火D
是太阳风与高层大气分子作用的结果（3）“除了日珥，太
阳上还有一种更加 形象的’风’——太阳风。”这句话硬挨放
在（ ）自然段前面。A第二B第三C第四D第五
09：《图书广告》（2）出版社出版这本书的用意是希望：（
）

5、理解句子的含
义

第3课“课后思考练习”第3题P12 见附件中各单元
2%
理解部分
根据短文理解词语的意思：第1课“课后思考练习”
第3题P5；第15课“阅读提示”P72
根据文章理解句子的含义是语文阅读中的一个重要
提醒，也是学生必须掌握的重要能力，所以在 教学中
会根据附件中列出的重点课文重点句子着重思考叫
法，在课堂上培养学生能力！
知识点见附件各单元概括
概括知识表现在多发那个面：如概括主要内容，给文
章加题 目，整册书中的记事类文章；文章中主要人物
的特点表现在那些方面，如草船借箭中诸葛亮的神机
妙算表现在哪些方面，凤辣子初见林黛玉中王熙凤的
“辣”表现在哪些方面等；文章写了主要事物的哪 些
方面，如威尼斯的小艇介绍了小艇的哪些方面，都是
概括能力的体现


第一单元《草原》第一第二自然段体会修辞手法在表
达上的效果，领悟《武松打虎》选材与表达 中心布局
谋篇的方法，《草船借箭》分清起因经过结果的表达
顺序，第七单元《人物一组》感受 每课的动作语言神
态细节描写与突出人物性格描写的方法。
感知人物形象
见附件各单元感悟部分
6%
09：《图书广告》（3）“100%的精品说明这本书（ ）
75%的价格说明这本书（ ）
6概括文章主要
内容及课文写了
哪几方面内容（把
握要点）


08：《威尼斯的小艇》这段节选的话描写了威尼斯小艇的
（ ）、（ ）和（ ）。,《太阳，演绎完美
风暴》（1）本文具体介绍了（ ）、（ ）、（ ）
和三种太阳有关的现象。《悬崖上的枪声》7、概括文章的
主要内容。8（ 1）这只野狗“了不起”表现在哪些方面？
（说说什么事，不是男子汉应该做的。09：《再见了，亲< br>人》12、简要概括大娘为志愿军展示所做的两件事。《上
将与下士》21、概括短文的主要内容 。


09：《野菊花》17、你觉得文章的开头好吗？写出理由。

感悟写法


1文中的某某是
一个怎样的人，请
做出评价。
2%-3%
08： 《悬崖上的枪声》8、猎人出现在悬崖边，顺着血迹，
他很容易找到野狗。（2）读了这句话，你有什么 感受？请
写下来。09：《野菊花》18、联系全文，我为什么喜欢野

2、文中哪个给你
留下深刻的印象，
为什么？

菊花。《上将与下士》22、摘录文中赞扬华盛顿的三个词
语。


反问句改陈述句
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮
北，就只能结又 小又苦的积，难道不是因为水土不同
吗？
陈述句改反问句
这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘记。改为
双重否定句
楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。


知识点
整册全部知识点
2%
09：《再见了，亲人》11、把下面的句子换个说法，意思
不变。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？

句子变换




第三
板块
作文
题型
1、看图写话
2、命题作文
3、半命题作文
4、材料作文：编
童话，续写等




所占比重 试卷上的题目
试卷上题目照搬
08：看图写作要求：题目自拟2、写一 件事。要充分发挥
想像，表现出母子俩不同的性格特点3、内容具体，语句
通顺，有条有理，书 写工整，不写错别字，正确使用标点
符号，4不少于350字。
09：题目：——————谜
要求：1、把题目补充完整，如足球迷，集邮谜。。。。。。2、
可以写自己，也可以写别人， 3、内容具体，语句通顺，
努力反映人物特点4、书写工整，不写错别字，正确使用
标点符号， 不少于350字。
抓实1至8单元中的相关作文训练：如第2单元、童
30%
年趣 事（看图作文）要求：说清楚，真情实感；认真
观察图的内容发挥想象力。第4单元、一件令自己感动的事内容具体；要求语句通顺；第7单元、感情真
实一个特点鲜明的人抓住人物的主要特点；要求 ：利
用对人物的外貌、表情、语言、动作等的描写反应人
物特点
通过对往年试卷的分 析，结合书本，得出本册中2、4、
7单元的作文训练是重点目标，除此外，本册中写人

的文章特别多，在阅读教学中，要需要积极渗透人物
描写的方法，为作文教学作铺垫！


附件：一、教材里的知识点（所有的需要写的课后练习）
五年级下册课本后的练习题
编
单元
码
1
2
3
4
第一
5
单元
6
例题分析
1、表达上的特点（1）——比喻句表达上有什么特点（3）——
（借物抒怀，托物言志） < br>2、重点句的理解（理解）。说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话
斜阳”这句话的理解和体会。
3、背诵一、二段背诵介绍白杨的那段话。
4、课文讲了哪些内容（概括）说说青藏铁路是一条什么样的铁路
（概括）。
5、体会到什么（感悟）？
6、白杨的特点（状物）
7、体会含义深刻的句子（理解）。①“白杨树从来就这么直。哪
7
儿需要它，它就 在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇
到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么 直，那么坚
强，不软弱，也不动摇。”②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不

是的，他也在表白着自己的心。③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，
那是因为他看见火车前进方 向的右面，在一棵高大的白杨树身边，
几棵小树正迎着风沙成长起来。
8、句型：哪儿……哪儿……“不管……不管……总是……”（关联
词）
9、建设者遇到了哪些困难（概括）。
10、课文讲了哪些内容（概括）。
1、背诵课文，默写课文（5）
2、理解句子（理解）。
3、读诗文，想画面，体会乐趣（学法指导）。
4、改诗为文。
5、骆驼给我留下怎样的印象（概括）？
6、描写场景和画面，谈感受（感悟）
7、我的心情（心理活动的描写），从哪儿体会（教方法）。
8、发现了什么，怎么发现的（概括）？
9、课文最后句子的理解（含义深刻的句子）。
10、作者是个怎样的孩子？说印象，说理由（概括）。
8
9
10
11
12
13
14
15
第二
16
单元
17
18
19
20

21
22
23
24
25
26
第三
27
单元
28
29
30
31
32
33
34
35
第四
单元
11、发现什么（交流）？
12、读诗、写诗。
1、参考注释，理解古文每个句子。
2、理解句子。
3、背诵课文。
4、楚王几次想侮辱晏子……（概括）
5、你觉得晏子是怎样一个人（概括、感悟）？
6、文章、中间、结尾有什么联系（写法）？
7、课文讲的是件什么事？说的是件什么事（概括）
8、相声
1、课文写了哪些“亲人”，从哪些事情中可以感受……（概括）
2、感叹句、反问句（理解）。
3、前三段表达上的共同点（第二句是祈使句、第二人称、最后一
句是反问句）
4、背诵喜欢的段落。
5、想想课文讲了一件什么事（概括）？

36
37
38
39
40
41
第五
42
单元
43
44
45
第七
46
单元
47
48
第八
49
单元
50
6、理解含义深刻的句子（理解）
7、是个怎样的人，从哪儿感受到。
8、结构安排、句式特点、语言描写、修辞、照应等。
1、喜欢哪个人物，为什么？（概括）
2、加小标题、主要内容、三个故事之间的联系（概括）
3、质疑
4、听录音
5、故事起因、经过、结果，再用自己的话说故事（概括）
6、理解课文（理解）
1、谈小嘎子、严监生、王熙凤印象（概括）
2、 表现人物性格的语句，这样写的好处（理解）
1、背诵课文第三自然段
2、理解含义深刻的句子（理解）
3、谈感受（感悟）
4、小艇的特点（运用比喻句及好处）（概括）

51
52
5、小艇与人的关系（理解、感悟）
6、写景、写出特色（写法）
习作
1
2
3
4
5
6
7
8
写信
看图作文
童年趣事
发言稿
感动的事
缩写
写人，突出特点
无题
日积月累
1
2
3
成语
浪淘沙
名人名言

4
5

对联
歇后语