五年级下册语文复习资料人教版
怎么打招呼-经典宋词
五年级下册语文复习资料人教版
《牧童》 唐 吕 岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》
宋 杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊!
《清平乐·村居》 宋 辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁
媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧
剥莲蓬。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃
呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此
是君家果。”
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文:
在梁国,有
一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他
非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不<
br>在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了
水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给
孩子看,并说:“这
是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生
您家的鸟。”
折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
《浪淘沙》 唐刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,
同到牵牛织女家。
*天行健,君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀
子》
地满红花红满地
天连碧水碧连天
一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,
雨落溪边
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百
折不挠
千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全
心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧
用天时
*关公赴会——单刀直入
*徐庶进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无 *孙猴子的脸——说变就变
关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满
面春风
垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆
点
头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。—
—歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天
还会远吗?——
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我
在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日
子里要心平气和,相信吧,那快乐的
日子就会来到。——普
希金
1.写人物外貌的:眉清目秀 文质彬彬
仪表堂堂 虎背
熊腰
身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的:愁眉苦脸
目瞪口呆 神采奕奕 满
面春风
挤眉弄眼 垂头丧气
3.描写人物行动的: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点
头哈腰
4.描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动
听 语重心长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐
忑不安
心惊肉跳 心惊胆战
6.描写高尚品质的:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍
生取义
视死如归
大义凛然
7.表现机智勇敢的: 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋
勇当先
8.含有人体器官名称的:眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹
头重脚轻
口是心非
手疾眼快
9.含有动物的: 指鹿为马 虎头蛇尾 守株待兔
狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的:
a.表里如一:黑白不分 黑白分明
是非曲直
b.先礼后兵:大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗
里应外合
苦尽甘来 前俯后仰
c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼
瞻前顾后 三长两短 争先恐后
d.喜新厌旧:此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的:
a.惊涛骇浪 :争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳
丰衣足食 精打细算 同舟共济
b.花言巧语 :面红耳赤 千方百计 里应外合
聚精会神
通宵达旦 胡思乱想
12.反映历史故事的:三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵
指
鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13.反映口才差的:语无伦次 张口结舌 漏洞百出
《西游记》——【明代】吴承恩
《红楼梦》——【清代】曹雪芹
《水浒传》——【元末明初】施耐庵
《三国演义》——【元末明初】罗贯中
《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱
探究、善于想象的人。
《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、
能言善辩的人。
《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的
崇高精神。
《桥》:赞扬了共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献
身的崇高精神。
《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的
金子般的美好童心。
《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、
对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚
待人的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和
友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:
小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿
伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的
人。
《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱
至尚的丑态。
1.老舍在《草原》
一文中,按事情发展的顺序,描绘
了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更
美。
2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话
的理解和体会
答:蒙汉人民之间
的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,
直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾
诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团
结情深的中心。
3.《白杨》
按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外
的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也<
br>借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看
到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的
神情也随之发生着变
化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成
长起来。”有什么理解或体会?
答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子
女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材
。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
几棵小树指边疆建设者的孩子们。
5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最
大的共同点,都是写古代儿童无忧无
虑的生活。不同的是《牧
童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船
头以伞使风
的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口
之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.《
冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海
音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小
说,
本文是这部小说的序言。
7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚
子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去
向,这些场景是按
季节推移顺序写的。
8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与
发现,
有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举
例说说你对这句话的理解。
答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,
被认为荒谬或违前
人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存
在的现象。
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教
会的处罚而不公布
真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血
液循环,结果被烧
死。
9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:
一是孔君平在姓
上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有
直接反驳孔君平,而
是以否定的形式婉转的回答,显得幽默
有礼貌。
10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的
发展顺序写的。
先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接
着写事情的经过:楚
王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以
用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:<
br>楚王不敢不尊重晏子了。
11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么
联系
答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写
了事情的结果。
12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达
上有什么共同点?
答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现
实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从
具有充分
肯定语意的反问句结尾。
13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章
有什么不同?这样写有什么好处?
答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处
是渲染紧张气氛。
14.《将相和
》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,
“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完<
br>璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,
我明
白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结
论四方面来写研究报告,还知
道了可以从书籍.报刊.教科书
等渠道搜集信息。
16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人
寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,
将最美的花给别人看,而自己走到街
上有享受别人为自己创
造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在
的,人人都能
享受到的,因此,耐人寻味。