萌妹子头像-谷口治郎

人教版语文五年级下册复习资料总汇
九、人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相 如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱
退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的 人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、
识人心） 的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守
信的人。曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩 儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的
人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》： 王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、
见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
十、课文复习提纲
第一单元
1《草原》
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面 ：草原风光图.喜
迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和
民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉
人 民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的
一望无际的草原上互相倾诉 着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两
族团结情深的中心。
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C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙 古大草原时的所见、所闻、所感，并通
过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团 结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人 ，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边
疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想 ：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设 者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精
神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨 ，同时也借白杨表露自己扎根边疆，
建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也 随之发生着
变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮
的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么
坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸 介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力
强；坚强不动摇。表现了白杨树两 种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕
困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为 他看见火车前进方向的右面，在一
棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高 大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后
代。【理解体会：爸爸自己已 经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树
一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是 因为他相信儿女们在老一
辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧
道的经过。赞扬 了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》 三首诗歌的异同
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《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱
蓑衣卧月明。
全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处
传来。牧童回来 吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地
上休息了。
《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
全诗意思 ：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不
得没下雨他们也张开了伞呢，原来 不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在
其中了。）
这首诗浅白如话，充 满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和
行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言 无忌。
《清平乐·村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）
茅 檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿
正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相
逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸
锄豆田里的杂草。二儿 子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，
正趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟 过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共
同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活 ，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘 的两小儿船头以伞
使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活
画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女
作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想 ，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象
骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇 地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了
四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
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A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的
留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的 经过，反映了儿童求知若渴的特
点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的 想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三
个相互 联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老
师对此所作的解释；由老师的解 释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问
的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和
迫害的风险”这句话的意 思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒 谬或违前人的结
论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果
怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯
发现血液循环，结果被 烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃 树枝上，想把脚
丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富
的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快
乐。
第三单元
10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋< br>代士族阶层言谈轶事的小说。
A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非 常聪明。有一
天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这
是你家的水果。”孩子马 上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答： 我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在
姓上做文章二是杨氏之子并没 有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未
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闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得 幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是
您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因 为他要承认孔
雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言
的 机智幽默。
C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11《晏子使楚》写出了晏子 的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子
身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言 艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的
威风 ，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐
国大夫晏子出世 出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次
侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题 概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或
是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了 事情的结果（楚
王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来
推进情节。
13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B这段 相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、
缺乏公共道德的人给予了辛辣绝 妙的讽刺。
第四单元
14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B 课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝
鲜人民依依惜别的动人情 景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情
谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救 侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿
军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略 者。
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
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答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开 头，然后把现实的情景和往事结合起来，
写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌 可泣的
英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽 心尽力地照顾三个生病的小战士
过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为 人的崇
高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16 《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了
村民，老汉为代表的优秀共 产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目
中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：这篇课文的 句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子 修一口
井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，
体现了瑞 恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C中心思想：课文以 秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完
璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小 故事的记述，写出了将相之间由不和
到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国 家利益为重，
顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，
每个故事都有矛盾的 发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2
个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结 果，又是第3个故事的起因。
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人教版语文五年级下册复习资料总汇 < br>F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而
不入的大禹，伟大 的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家
之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写 的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按 事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭
的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船 借箭的经过；最
后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：
忠厚老实 曹操：生性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城
记”
20《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施
耐庵
B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了
景阳冈，赤手空拳打死猛 虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄
性格。
C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性 人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑
旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩
耍时，因敢于第 一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作
敢为的特点。
第六单元 A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，
依靠交通工具的邮 政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算
机网络。
B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
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C调查研究问题：1、确定研究的问题。 2、定一个简单的研究计划。3、通过各
种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广
播„„
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
第七单元
22《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作 者徐光耀，
本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智
谋、 富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
B《临死前的严监生》选 自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描
写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生 爱财胜过生命，极其吝啬的守
财奴的形象。【动作描写及细节描写】
C《“凤辣子”初见林黛 玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面
描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征 ，并主要通过肖像描写、语言
描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵 、喜
欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒 传》施耐庵、《西游记》吴承恩、
《红楼梦》曹雪芹。
23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
B刷子李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
D文章最后一 句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼
看见，怎么也不敢相信是真的，说明“ 刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝
活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行 深深震撼了曹小
三，让他感触很深，获益颇多。
24《金钱的魔力》
节选美国著名 作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱
取人、金钱至上的丑态(文中人物：托 德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆
滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
第八单元
25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习 惯的赞美之情。“人
人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这
样做就必然会换来“ 人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境
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界“耐人寻味的？
答：因为德 国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而
自己走到街上又享受别人为自己创造 的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私
的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
26、《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本 文抓住了事
物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
要求背诵默写的重点课文段落
第1课《草原》第1、2自然段。第3课《白杨》第12、13自然段。
第5课《古诗词三首》。第6课《冬阳·童年·骆驼队》全文。
第10课《杨氏之子》全文。第14课《再见了亲人》全文。
第25课《自己的花是让别人看 的》第三自然段。第26课《威尼斯的小艇》第4、
5、6自然段。
全部的日积月累。
八、日积月累
（一）《浪淘沙》唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河
去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）地满红花红满地
天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火
冲锋陷阵 程门立雪
（五）*刘关张桃园三结义——生死之交
*孔明借东风——巧用天时
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*关公赴会——单刀直入
*徐庶（shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴）
*孙猴子的脸——说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气
目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听
语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）
雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶
的事业吧。——（印度） 泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，
那快 乐的日子就会来到。——（俄国）普希金


一、看拼音写词语
ɡāo ɡē lǜ tǎn rïu měi

huí wâi

xiū sâ

Jiâ shào

zhān mào

mián ǎo

shuānɡ bì

xuàn rǎn

jí chí

qīnɡ xī

mù tïnɡ

jiāo cuî

shǎ shì

fánɡ ài
10
ɡōu lâ

mǎ tí

chā zuǐ

suō yī

yîu zhì

pēi tāi

qǐ zhǐ
dī yín

lǐ mào

fēn biàn

jī lïnɡ

shā mî

huî huàn

chī mí
qí lì

jū shù

fǔ mō

lián pãnɡ

jì mî

huá xiánɡ

lí mǐ

sǎ tuō

shuāi jiāo

Xīn jiānɡ

xiâ mãi

tuï rïnɡ

tiān fù

yū huí

tiān yá

xiàn rù

jǔ juã

páo zi

táo qì

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xiū kuì

lěnɡ xiào

ɡān jú

qínɡ yì

nínɡ xiào

xiōnɡ tánɡ

yuē dìnɡ

dū du

shuǐ zhài

zhí zi

dǎ liɑnɡ

zhēn qiâ

huá xiào

luàn hōnɡ hōnɡ

yí bì qiān lǐ



xìnɡ kuī

wãi nán

dào zãi

â hào

yōnɡ dài

chān fú

dǎn qiâ

tuī quâ

lãi ɡǔ


biāo zhì

jǐ liɑnɡ

tínɡ bï


qū zhú

ɡuī ju

qǔ xiào

ɡānɡ qiánɡ

qīnɡ shîu

jì diàn

tuī cí

chí yán

nà hǎn


qì pài


râ hū hū

hã shì bì

cuì sâ yù liú


pî hài

zhāo dài

zhàn yì

dà sǎo

shā yǎ

zhào jí

jù juã

tàn tīnɡ

zhī yuán

xí fù

zǔ zōnɡ




wú rǔ

qiú fàn

fēnɡ suǒ

lán zi

fànɡ sì

shānɡ yì

nãnɡ nài

màn zǐ

chãnɡxiānɡ

huī huánɡ

kě lián


xiào xī xī
jūn lìnɡ zhuànɡ

jīn piāo dài wǔ


wēi fēnɡ

chū xī

zàn shí

páo xiāo

bào zi

yǔn nuî

zhū wâi

sī zì

pî zhàn

miáo tiɑo

tiān xìnɡ


ái xiǎo

dà chãn

xiāo yān

kuánɡ bēn

shēn yín

lïnɡ zhînɡ

dù jì

diào dù

ɡū dōnɡ

fēnɡ sāo

yǔ zhîu

chuān suō lánɡ zhōnɡ
xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ dǎo ɡào



pãi bú shì

wēi ní sī

hún huánɡ yì tǐ

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suí xīn suǒ yù

miàn bù ɡǎi sâ

shēn qínɡ hîu yì

lǐ zhí qì zhuànɡ

fù jīnɡ qǐnɡ zuì

shǒu jí yǎn kuài

fànɡ dàn wú lǐ

huā tuán jǐn cù

zînɡ hãnɡ jiāo chā

二、读读记记

古朴

商贸

狰狞

蚌壳

柔软

两鬓

yùn zhuǎn zì rú

ān jū lâ yâ

shì bù kě dānɡ

wán bì ɡuī zhào

tïnɡ xīn xiã lì

jīnɡ shen dïu sǒu

zhuǎn bēi wãi xǐ

chà zǐ yān hïnɡ

cāo zînɡ zì rú


矗立

妖娆

撕扯

倭瓜

喧闹

搪瓷



jiǎo jìn nǎo zhī

xuě zhōnɡ sînɡ tàn

diēdiēzhuànɡzhuànɡ

ɡōnɡ wú bú kâ

zì yǒu miào yînɡ

bǎnɡ dà yāo cū

jiā jiā hù hù

yìnɡ jiē bù xiá

shǒu mánɡ jiǎo luàn


守候

开凿

贯通

澄澈

解释

收敛
shí huà shí shuō

tïnɡ ɡuī yú jìn

wú jià zhī bǎo

zhàn wú bú shânɡ

shãn jī miào suàn

liǎn shēnɡ bǐnɡ qì

wǎn ěr yí xiào

nài rãn xún wâi



鸵鸟

巍峨

蚂蚱

困窘

负责

疙瘩

匕首

媒体

樱桃

花苞

颧骨

粗糙
典雅

芝麻

逞凶

瞎闹

柳絮
斑白
戎装

机械

效率

水瓢

梳妆

严厉
12

人教版语文五年级下册复习资料总汇

抽噎

颠簸

酥软

顽劣

灼痛

奴役

衔接

通融

撵跑

绅士

湛蓝

木薯


宿营地

美轮美奂

杯水车薪


红锈

节奏

灵通

烽火

憧憬

刷浆

搜索

刻薄

雅致

气氛

充沛

强悍

放弃

簇拥

迸裂

昏庸

警惕

屁股

威严

钞票

考究

感染

硕大

粗犷

青稞面

银装素裹

废寝忘食

下旬

限期

避暑

报刊

抢劫

师傅

露馅

武断

悠闲

笨重

火炬

篝火

募捐

吓唬

楷书

基础

束缚

包袱

发怔

熔岩

松弛

陶醉

巨蟒

下马威

弓弩手

严阵以待

一动不动

水泵

诡计

造化

署名

陷阱

透亮

发傻

窘况

按摩

斑斓

渗透

圆滚滚

筹齐

霹雳

家当

期望

赐予

清爽

魔力

阔老

尴尬

炽热

聆听

水墨画

精神饱满

始料不及

完好无损
13

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不惜代价

无边无涯

辛辛苦苦

喜不自胜

故伎重演

铤而走险

忠言逆耳

十全十美

翩翩起舞

大饱眼福

了如指掌

昏迷不醒

一声不吭

天造地设

按兵不动

源远流长

半信半疑

熟视无睹

摇头晃脑

目不暇接

喜出望外

奄奄一息

踉踉跄跄

伸头缩颈

心急如焚

人才辈出

兴致勃勃

彬彬有礼

繁花似锦



热气腾腾

迫不及待

明明朗朗

抓耳挠腮

一落千丈

呼之欲出

妙不可言

冲锋陷阵

含情脉脉


三、多音字
xīng（ ） mî（ ） jǐ（ ） chǔ（ ） kuài（ ）
兴 磨 给 处
xìng（ ） mï（ ） gě（i ） chù（ ） huì （ ）
dà（ ） chuán（ ） dàn（ ） lâ （ ） l
ù （ ）
大 传 弹 乐 露
dài（ ） zhuàn（ ） tán （ ） yuâ（ ） lòu
（ ）
qiáng（ ） quān（ ） xià（ ） xì（ ） sh
âng（ ）
强 圈 吓 系 盛
14

人教版语文五年级下册复习资料总汇
jiàng（ ） juàn（ ） hâ（ ） jì（ ） ch
ãng（ ）
xiāo（ ） chãng（ ） dǎo（ ） mãng（ ） ju
ǎn（ ）
削 乘 倒 蒙 卷
xuē（ ） shâng（ ） dào（ ） mēng（ ） ju
àn（ ）
píng（
ěng（ ）
屏
bǐng（
ǐng（ ）
shǔ （
ā （ ）
数
shù （
āi （ ）
fā （
ě （ ）
发
fà （
â （ ）
xiān（
îng（ ）
鲜
xiǎn（
ïng（ ）
piān（
án（ ）
扁
biǎn（
àn（ ）
jiē（
ã（ ）
结

） kōng（
空
） kîng（
） jìn （

劲
） jìng（

） tiāo （
挑
） tiǎo （
） zhã（
折
） shã（

） juã（
嚼
） jiáo（
zháo（
着
） shà（
厦
） xià（
） bēn（
奔
） bân（
） lěi （
累
） lâi （
） qǔ（
曲
） qū（
） zhuǎn（
转
） zhuàn（
） jiān（
间
15
） pū（
铺
） pù（
） cān （
参
） shēn（
） jiâ （
藉
） jí （
jìn（
尽
） jǐn（
） gōng（
供
） gîng（
） wãi （
为
sh
省
） x
） ch
差
） ch
） sh
舍
） s
） zh
重
） ch
） n
难
） n
） ju
角
）













）







）

人教版语文五年级下册复习资料总汇
jiã（ ） zhuï（ ） jiàn（ ） wâi （ ） ji
ǎo（ ）
páng（ ） zhī（ ） háng（ ） jī （ ） b
ō （ ）
磅 只 行 几 剥
bàng（ ） zhǐ（ ） xíng（ ） jǐ （ ） b
āo（ ）
kān（ ） màn（
ǎng（ ）
看 蔓
kàn（ ） wàn（
áng（ ）
huán（ ） jīn（
（ ）
还 禁
hái（ ） jìn（
ù（ ）
biàn（ ） bēi（
áng（ ）
便 背
pián（ ） bâi（
àng（ ）
dāng（ ） dōu（
ì（ ）
当 都
dàng（ ） dū （
ì（ ）
jiāng( ) xiāng(
将

相
Jiàng( ) xiàng(
四、形近字组词
渲（ ）蹄（ ）羞（
僵（ ）
喧（ ）啼（ ）差（

） jiào（
觉
） juã（
） bï（
泊
） pō（
） mō（
摩
） mï（
） bù （
薄
） báo（
) wǎn(

莞
) guǎn(
）崖（
）涯（
16
） háo（ ） zh
号 长
hào（ ） ch
fãng（ ） â
缝 恶
） fâng（ ） w
） āi（ ） c
挨 藏
） ái（ ） z
） zhǎng（ ） s
涨 似
） zhàng（ ） sh
) mài( )
脉
) mò( )
）抚（ ）绍（ ）
）扶（ ）招（ ）


）
）












）跤（
）胶（

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疆（ ）
陷（ ）蓑（ ）遮（ ）醉（ ）媚（ ）卸（ ）漠（ ）
袄（ ）
焰（ ）衰（ ）蔗（ ）碎（ ）眉（ ）御（ ）寞（ ）
沃（ ）
袍（ ）祸（ ）陶（ ）防（ ）绞（ ）梁（ ）诣（ ）
乃（ ）
炮（ ）锅（ ）淘（ ）妨（ ）较（ ）粱（ ）谐（ ）
奶（ ）
辱（ ）慌（
贼（ ）
唇（ ）谎（
贱（ ）
陪（ ）硝（
咆（ ）
赔（ ）消（
泡（ ）
狞（ ）淌（
奠（ ）
拧（ ）躺（
尊（ ）
妒（ ）延（
脸（ ）
炉（ ）廷（
敛（ ）
媳（ ）骚（
祷（ ）
熄（ ）掻（
涛（ ）
戎（ ）鸵（
狰（ ）
戒（ ）驼（
挣（ ）
侵（ ）篙（
澄（ ）
寝（ ）蒿（
登（ ）
棵（ ）搪（
跪（ ）
稞（ ）塘（
诡（ ）

）矩（
）炬（
）谣（
）摇（
）瞪（
）蹬（
）呐（
）纳（
）脊（
）背（
）唤（
）奂（
）媪（
）温（
）绣（
）锈（
17
）臣（
）巨（
）胯（
）挎（
）馋（
）搀（
）板（
）扳（
）颇（
）破（
）巍（
）魏（
）炸（
）蚱（
）募（
）墓（
）淮（ ）
）准（ ）
）蓝（ ）
）篮（ ）
）祭（ ）
）察（ ）
）郎（ ）
）朗（ ）
）稍（ ）
）艄（ ）
）媒（ ）
）煤（ ）
）漂（ ）
）瓢（ ）
）努（ ）
）弩（ ）
）敝（ ）囚（
）蔽（ ）因（
）碳（ ）跺（
）炭（ ）躲（
）揪（ ）呻（
）瞅（ ）神（
）寨（ ）绽（
）赛（ ）定（
）帕（ ）暇（
）泊（ ）瑕（
）贸（）绕（
）货（）娆（
）棹（ ）咀（
）桌（）阻（
）奄（ ）询（
）淹（ ）旬（

人教版语文五年级下册复习资料总汇
踉（ ）顽（ ）挠（ ）烽（ ）署（ ）焚（ ）剔（ ）
怯（ ）
粮（ ）玩（ ）绕（ ）峰（ ）薯（ ）梦（ ）惕（ ）
劫（ ）
憧（ ）憬（ ）郭（ ）浆（ ）傅（ ）诈（ ）熔（ ）
挺（ ）
撞（ ）影（ ）敦（ ）桨（ ）缚（ ）作（ ）溶（ ）
艇（ ）
驰（ ）磨（ ）监（ ）彬（ ）澜（ ）织（ ）沛（ ）
瓤（ ）
弛（ ）摩（ ）尴（ ）杉（ ）斓（ ）炽（ ）肺（ ）
嚷（ ）
悍（ ）犷（ ）壁（ ）猪（ ）荆（ ）漫（ ）援（ ）
锦（ ）


五、近义词
打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚） 欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩咐（嘱咐）
规矩（规则）
威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接） 难堪（尴尬）
刻薄（薄情）
操心（操劳） 考究（讲究） 道歉（赔礼） 耽误（延误） 凝结（凝固） 胆怯（胆小）
恰恰（恰好）
凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重）
抵御（抵挡）
削弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡
计（阴谋）
盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 热闹（喧闹） 响亮（洪亮）
天涯（天际）
舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 繁华（繁荣） 清晰（清楚）
分辨（争辩）
表白（表明） 迅速（敏捷） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲） 勾勒（勾画）
乐趣（情趣）
痴迷（着迷） 驱逐（驱除） 安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（喧嚣） 闪
烁（闪耀）
戏耍（玩耍） 瞎闹（乱闹） 存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 营
养（养分）
强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则） 招待（款待）
迎接（欢迎）
浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪敏） 温柔（温情） 猛烈（强烈） 纯洁（纯净）
凝视（注视）
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人教版语文五年级下册复习资料总汇
担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷） 封锁（封闭）
特别（格外）
收拾（整理） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满）
严厉（严峻）
咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 请
求（恳求）
爽快（直爽） 心急如焚（心急如火） 绞尽脑汁（想方设法） 精神饱满（精神焕发） 一
本正经（道貌岸然）
喜出望外（喜从天降）
六、反义词
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳） 仔细（粗心） 慌
忙（从容）
标致（丑陋） 聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 沙哑（清脆） 放肆（约束）
脆弱（坚强）
粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强化）
崎岖（平坦）
温暖（寒冷） 刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动摇（坚定） 严肃（随便）
稀薄（浓厚）
失败（成功） 干冷（湿热） 暖和（凉快） 清脆（沙哑） 黑暗（光明） 简单（复杂）
妨碍（促进）
柔软（坚硬） 强盛（弱小） 尊重（鄙视） 昏暗（光明） 粗暴（温柔） 刚强（脆弱）
崎岖（平坦）
坚持（放弃） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强壮） 惊慌（镇静） 干净（肮脏）
胆怯（勇敢）
惩罚（奖励） 迟延（提前） 酥软（坚硬） 饥渴（饱暖） 炎热（寒冷） 明白（糊涂）
美丽（丑陋）
残破（完整） 簇拥（散开） 消失（显现） 紧张（松弛） 流动（静止） 茂盛（稀疏）
无限（有限）
放诞无礼（彬彬有礼） 小心翼翼（漫不经心） 了如指掌（一无所知） 雪中送炭（雪上
加霜）
商旅不绝（人迹罕至） 安居乐业（流离失所） 理直气壮（理屈词穷） 放诞无礼（彬彬
有礼）

七、句子专项
缩句
深红的太阳发出夺目的亮光。
奇妙的电波送来激动人心的消息。
浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
19

人教版语文五年级下册复习资料总汇
海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。
黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
队员们激动得泣不成声。
山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。
喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声和欢呼声
高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。
各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。
胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。
缩句
德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.
我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。
9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。
雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
童年的往事多得像天上的繁星。
我们要努力探索大自然的奥秘。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
反问句改陈述句
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的 积，难道不是
因为水土不同吗？
2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
20

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5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持 不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的
道理吗？
6.肺结核病人躺在床上呻吟的 时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的
人呢？
7.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？
9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？
11. 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
陈述句改反问句
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。
3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。
10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。
11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
改为他人转述句
1.楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 2.晏子
拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
3.爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
6.黄继光对指导员说：“请把任务交给我。” 他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
改为他人转述句
7.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
8.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
9.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
10.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
11.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
12.小青石说:“ 这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,
那多好啊!”
13.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
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人教版语文五年级下册复习资料总汇
14.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，
我就把璧交给他。”
15.科利亚说：“今天我不仅找到了 木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，
步子也在渐渐变大。”
改为双重否定句
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
15.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
16.我们得保证那东西完好无损。
17.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
18.星期天,我们必须去看排球赛。
19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
20.我们应当参加集体活动。
修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
几种常见的类型：
1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当；
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4、这个问题引起来大家的沉醉。
22

人教版语文五年级下册复习资料总汇
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
7、我们的生活水平在不断改善。
8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复；
1、他经常回想起过去的往事。
２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
６、这是一幅十分非常美丽的画。
７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
９、小组会上，他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒；
１、我们要运用和理解学过的词语。
２、我们讨论了并且听了校长的报告。
３、 自然科学对我很感兴趣。
４、 朝霞被天空映红了。
５、 这是一本我的很有趣味的书。
６、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
７、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。
2、10月13日，终于戴上了红领巾。
3、我们必须自觉的习惯。
4、球上的光明和温暖都是送来的。
5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
8、晚会上，表演了精彩的节目。
9、春天到了，一朵朵鲜花。
（五）前后矛盾；
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
3、广场上到处是五颜六色的红旗。
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
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5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
7、今天中午下了一天的雨。
8、她的成绩在班上是比较最好的。
9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
11、 火药是我国古代的四大发明。
（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、尽管天气不好，我们总是按时到校。
4、小明不但认真学习，而且成绩很好。
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
6、小明因为刻苦学习，就成绩优良
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
10、他终于端正了认真学习的好习惯。


修 辞
1、比喻 是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打
比方。一个比喻句中有 本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，
就 是排比。
（一）、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、百灵鸟在树枝叫。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
（二）、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美丽极了。
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（三）、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
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2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。（ ）
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）
10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）
11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）
15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）
16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ） < br>18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵
延， 像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）
19、生物真是人类的好老师啊！（ ）
20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）
21、你难道要违背人类的真理吗？（ ）
22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）
23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）
25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
26、桂子花开，十里飘香。（ ）
（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）
28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）
2 9、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属
于它们自己的 王国。
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20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
21、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（ ）
22 、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的
带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响，极是好听。（ ）
23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（ ）
24．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（ ）
关联词
用关联词语的句子 ，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关
系，正符合我们表达的需要。常 见的几种关系：
1、并列关系：既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„
2、因果关系：因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„
3、条件关系：只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„
4、转折关系：虽然„„但是„„；尽管„„还是
5、假设关系：如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„
6、选择关系：不是„„就是„„；是„„还是„„
7、取舍关系：与其„„不如„„；宁可„„也不„„
8、递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„
一、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
二、选择关联词语，填在句子中。
⑴ 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。
⑵ （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈（ ）工作，（ ）参加业务培训。
⑸ 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
⑹ （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
⑺ （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
三、用恰当的关联词把句子连起来。
1、他不了解诸葛亮借船有什么用。
他回来报告周瑜，果然不提借船的事。
2、五壮士痛击追上来的敌人。
五壮士有计划地撤退。
3、敌人不在身后。
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他们可以追上主力。
4、塘里结着薄冰。
我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。
5.我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
6.这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。



五年级语文修辞方法专练及答案

1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽
象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特
征。
2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词
组 ，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张 对描 写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引
起读者的联想，加深印象。
5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
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14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
_________________ _______________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
__________ ______________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________ ________________________
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
_____ ___________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
___________________________ _____________________
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
______ __________________________________________
7、这孩子简直成了泥猴。
_____________________________ ___________________

四、按要求写句子。
1、站在山头远 远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
_______________________ _________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
___________________ _____________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
________________________ ________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________
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6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑
来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
_________ _______________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
__________________________ ______________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是 那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱
不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉 身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的
生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）

答案：
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、
比喻
三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品
4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成
泥猴
四、略。要与相同特征。
五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻

五年级句子专项练习
1、句式变换
（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：
_______ __________________________________________________ _改成“被”字
句：_____________________________________ _____________________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。 改成“把”字句：
____________________________________ ______________________改成“被”字
句：________________ __________________________________________
（3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：__________________________________________
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（4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：__________________________________________
（5）孩子们看书。（至少扩三处）
扩句：______________________ __________________________________
（6）郑和出使西洋。（至少扩三处）
扩句：_____________________ ___________________________________
（7）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改成陈述句：______________ __________________________________
（8）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？
改成陈述句：______________ __________________________________
（9）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？
改成陈述句：___________ _____________________________________
（10）我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句：_________________ _______________________________
（11）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
改成反问句：_______________ _________________________________
（12）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
改成反问句：____________ ____________________________________
（13）张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：________________ ______________________
（14）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：___ _______________________________
（15）瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
改成不用引号的句子： ________________________________________
（16）对岸出现了无数火把。
改成比喻句：_____________________ ___________________________
（17）鸟儿飞翔。
改成拟人 句：________________________________________________
2、修改病句
（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
（4）老师的脸上铺满了皱纹。
（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
（6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
（7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
（8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
（9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。
（10）不管谁无故缺席，就会受到批评。
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（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。
（12）我们一定要改掉不必要的缺点。
（13）我们中国的人口素质普遍增加了。
（14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。
（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
（16）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。
（17）我们要正确运用和理解所学过的成语。
（18）今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。
（19）他诚实地接受了大家的批评。
（20）老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。
3、加标点
（1）泥水匠 马车夫 磨刀人 油漆工 修车工等 在他的笔下栩栩如生 他用四年
工夫画了一幅画 轧钢工人 轰动了全国
（2）巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书 我都爱看
（3）真没想到 动物睡觉还有这么多学问 小明惊奇地说
（4）白天 战士们坚守在自己的阵地 夜里 战士们向敌人的阵地进行猛烈的攻击
（5）最近 我们班级办起了小图书角 图书角里的书很多 有 格林童话 小学生作
文 十万个为什么 还有 体育画报 小美术家 儿童文学
（6）我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 都和太阳有着密切的关系
（7）这座山不但有金矿 也有铜矿 铁矿和锡矿 所以被称为 百宝山
（8） 保尔·柯察金 这部电视剧太感人了
4、按要求写出相应的语句
（1）《春光染绿我们双脚》中前后呼应的两个自然段：
________________ __________________________________________________ ___
___________________________________________ ____（2）阿炳用琴声告诉人们
什么：___________________________ __
___________________________________ __________________________________
____________ ___________________________________（3）写出三句有关真理的
谚语：
_________________________________________ ____________________________
__________________ __________________________________________________ _
____________________________________（4）维也纳几乎一 天也离不开音乐。
_____________________________ ________________________________________
______ __________________________________________________ _____________
_________________________________ 飘溢、回荡。
（5）具体表现广玉兰生命力旺盛的句子：
_______________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _____（6）广玉兰花开的各种形
态：
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__________________ __________________________________________________ _
_____________________________________________ ________________________
______________________ ______________（7）写歌谣的句子：
_____________________ ________________________________________________________________________________________________ _____________________
_________________________ ___________

（8）描写月下江景的语句：
___________ __________________________________________________ ________
______________________________________ _______________________________
_______________ _____________________（9）描写小外甥对月亮想象的语句：
_______ __________________________________________________ ____________
__________________________________ ___________________________________
___________ _________________________
（10）对，就是开得旺！
____ __________________________________________________ _______________
_______________________________ ________________
___________________
_______ _________别人看着也快乐。

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