人教版五年级下册语文教材教学
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人教版五年级下册语文教材教学
对于五年级下册的语文教学我们需要注意一些什么呢?下面是由
为大家整理的人教版五年级下册语文教材教学，希望可以帮助到大
家!
人教版五年级下册语文教材教学(一)
识字与写字教学
本册识字200个，每课识
字量不超过14个，安排在精读课文和
略读课文中，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此
教
学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不
再注音，学生在阅读中遇
到不认识的字，可以自己查字典解决。教师
还要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词
的意思，
以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
本册写字150个，每课写字量
不超过14个，全部安排在精读课
文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字<
br>形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好写对笔画、
笔顺，安排好字的各个部件
及间架结构，把字写端正。在强调写字质
量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习
惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，
及时听写检测。也可
以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
人教版五年级下册语文教材教学(二)
1
体会观察细致和表达生动
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸、那样长的
牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，
大
鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动
起来。
──《冬阳;童年;骆驼队》
人教版五年级下册语文教材教学(三)
阅读教学
1
朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有
感情。进行阅读教
学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读
书，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文
，有所感悟;
要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培
养语感。写景
的文章，既要读出景物的美好，还要体味如何借景抒情;
写事的文章，要体会如何记事传情;写人的文章
，要感悟人物形象，
体会人物情感……读的指导，要避免理性化、抽象化
，
应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的
思想感情。读的指导，还
要避免割断情感的联系，要从整体入手，指
导学生在把握全文情感基调及其变化的基础上，根据个人的情
感体
验，进行有感情的朗读。
默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。
为此，本册教材将默读与理解、思考的训练有机地结合在一起，并加
2
强了“用较快的速度默读课文”等方面的训练。有多篇略读课文明确
要求通过默读了解课文 内容，精读课文的思考练习，许多也是必须在
认真默读的基础上完成。为保证默读训练落到实处，教师在 教学时，
应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照
要求认真思考，在 默读之后要检查学习效果，不能匆匆忙忙，流于形
式。
无论是精读课文还是略读课文，教学时 都不是单一地用朗读或默
读的方式，而是要根据读书的要求，采用不同的方法。对此教师要妥
善 安排，做到每次读书的目的明确，方法得当，并能体现出对课文学
习逐步深入的层次性。
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语文课，主要任务是学习语言。在任何时候，我们都不能忘记这
个根本的任务。
(1)通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
教材中对理解内容和领悟 表达特点的引导，涉及到诸多方面。从
词语的训练来说，有抓住关键词语，带动全文理解的，如，《草船 借
箭》一课，有这样的练习题：“‘神机妙算’是什么意思?
诸葛亮 神机妙算，表现在哪些地方?”从句子的训练来说，有涉及句
子表达的形象生动的，如，《草原》课后练 习二;有感受句子表达情感
的效果的，如，《再见了，亲人》;也有体会含义深刻的语句的，如，
《白杨》课后第三题。从段的训练来说，有引导学生在理解课文内容
同时，注意段与篇的联系，并用适 当的方式，呈现对课文主要内容的
3
把握。如，《将相和》课后练
习：“默读课文，给三个故事加上小标题，
并分别说说主要内容，再说说这三个故事之间的关系。”有抓
段落表
达的效果的，如，《再见了，亲人》，前三个自然段表达方式相同，都
采用第二人称的叙
述语气，而且都在叙事的基础上直接抒发感情的写
作方法，落实到课后练习，要求是“想想在表达上有什
么共同点，再
和同学交流。”从篇的训练来说，本册教材对篇的训练要求明显加强，
有体会选材
和表达文章中心的关系的，如，《武松打虎》一课安排的
思考题是：“想一想，除了打虎，课文还写了哪
些内容，这些内容跟
打虎有什么关系。”有揣摩文章是怎样条理清楚地表达的，如，《草船
借箭
》：“默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话
讲讲这个故事。”有揣摩语言表达艺术
的，如《晏子使楚》，引导学生
体会晏子每次说的话妙在哪里。
(2)在课文中发现语言表达的特点。
除了凭借课后练习，课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和
品味。
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