人教版五年级语文下册 第五单元知识点
孝心故事-成一家言
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
召(zhào) 诺(nuò) 怯(qiè) 缶(fǒu) 擂(léi)
弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bènɡ) 踉(liànɡ)
泄(xiè)
猕(mí) 挠(náo)
(2)难写的字
瑟:下面是“必”,不要写成“心”。
荆:左右结构,不要写成上下结构。
忌:上面是“己”。
延:半包围结构。“”共4画,末笔是竖折。
援:右部是“”,不是“爱”。
(3)多音字
ā 当心 ē 瘦削 é 擂鼓
当 削 擂
à 上当 ā 削铅笔 è 打擂
ℎ
é 打折
ō 都是 ǎ 挑战
都 挑 折
ℎ
é
折本
ū 都市 ā 挑选
ℎ
ē 折腾
ì 遂愿 ǐ 一饮而尽
遂 饮
í 半身不遂 ì 饮马
2.词
(1)必须掌握的词
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞
拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延
探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊
支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝
理直气壮
完璧归赵 攻无不克 战无不胜
负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算
(2)近义词
着急～焦急 商议～商讨 理屈～理亏 允诺～承诺
抵御～抵挡
能耐～本事 削弱～减弱 称赞～夸赞
才干～才能 妒忌～嫉妒 推却～推辞
紧急～紧迫
惩罚～处罚 迟延～拖延 疑惑～怀疑 吩咐～命令
晌午～中午
吓唬～恐吓 诡计～阴谋 耻笑～嘲笑
光滑～平滑 开辟～开拓 迸裂～裂开
炎热～酷热
呼唤～召唤 安身～安家 宽阔～宽广
(3)反义词
进攻→撤退 胆怯→勇敢 失信→守信 拒绝→答应
抵御→进攻
推辞→应允 削弱→增强
理直气壮→理屈词穷 推却→答应 惩罚→奖赏
齐全→短缺 疑惑→相信 秘密→公开 支援→抵制
恶意→善意
耻笑→尊重 敞开→关闭 光滑→粗糙
酥软→僵硬 炎热→寒冷 欢喜→难过
宽阔→狭窄
顽劣→乖巧
(4)词语归类
①形容人物智慧的词语:神机妙算
类似的词语:足智多谋 料事如神 集思广益
②形容团结一心的词语:同心协力
类似的词语:和衷共济 精诚团结 风雨同舟
③含有人体器官的词语:抓耳挠腮
类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢
④量词积累:一封信 一面旗 一架桥梁
⑤动词积累:侮辱赵王 故意迟延 大声呐喊
支援水军
⑥修饰词积累:理直气壮地说 隆重的典礼 天造地设的家当
二、佳句积累
1
.
语言描写
(1)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”
一个“拼”字反映
了蔺相如过人的胆识,足以看出蔺相如为维护国家的尊
严,完全不顾自己的生死,表现了他的勇敢与无畏
。
(2)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
这句话不仅照应了文章的开头,而且反衬出周瑜彻底认输,同时发自内心
地佩服诸葛亮。
2
.
反问句
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳
睡,各享
成家之福,何不拜我为王?
这句话写出了石猴充满自信、敢作敢为、当仁不让的特点。
3
.
感叹句 <
br>如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所
以避着廉将军,为的是我
们赵国呀!
蔺相如对手下人的误解晓之以理、动之以情的回答,表现出他顾大局、识
大体,以
国家利益为重,不计较个人得失的博大胸襟。
三、考试热点
1.
《将相和》第8～18自然段常以分析重点句和课内阅读的形式出现。
2.
《草船借箭》第7～9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内
阅读出现。
3.
《景阳冈》第9～11自然段常作为课内阅读出现。
4.
《猴王出世》第1、2自然段作为课内阅读出现的时候较多。其中重
点词句的理解常以填空的形式出现。
四、推荐篇目
《三顾茅庐》
《鲁提辖拳打镇关西》
《三打白骨精》
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 —— 欧文
土地是以它的肥沃和收获而被估价的；
才能也是土地，不过它生产的
不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才
能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。 —— 别林斯基
我需要三件东西：爱情友谊和
图书。然而这三者之间何其相通！炽热
的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。 ——
蒙
田
时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多