英语人教版五年级下册五年级下册
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冀教版五年级下册
Recle 2 现在进行时的学习及应用
三河市夏庄小学 王书利
教材分析：冀教版五年级下册五单元B Let’s
learn和六单元A Let’s learn涉及了现在
分词以及现在进行时肯定句，一般疑问句
，特殊疑问句。教材的初衷为使学生初步感知现在
进行时并且学以致用。对于小学生而言，掌握现在进行
时句式以及肯定句，一般疑问句，特
殊疑问句甚是困难。要想真正掌握这些知识，学生先要学会现在进行
时肯定句的组成及表达。
在此基础上，循序渐进地学习一般疑问句及特殊疑问句的转换。
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br>教学目标:在复习现在分词后，根据主语的单复数，学会选择be动词的单复数is，are.
从
而知晓，记住现在进行时的句式。自由练习这些句子后回归课本，根据情境的需要自然表
达现在进行时的
肯定句。
教学过程：
一．导入教学内容。
谈话导入：我们在五单元B Let’s learn和六单元A Let’s learn中学习
了现在进行时，
现在进行时中的动词都有一个表示动作正在进行的后缀是？前面还要跟着一个？板书：
Recycle 2 现在进行时 be doing.
二．复习现在分词及现在
分词短语，引出现在进行时的肯定句。老师带读，学生认读，
小组练习读。
出示卡片climbing,学生认读，指人拼写。出示主语This
dog，引导学生主语是单数，后
面跟着表示单数的动词is.学生认读：This dog is c
limbing。同样方法，进行现在分词的替换：
eating,drinking,playing
,,jumping,sleeping.
教师替换主语：These rabbits，引导学生主
语是复数，后面跟着表示复数的动词are.学
生组句：These rabbits
are climbing.学生自由读新成立的六个句子。
复习单词时强化根据字母与发音的联系，根据发音记忆单词。教师适时引导学生循环读
句子。
三．拓展延伸:看书上的图片，学生利用所读的句子，根据需要学以致用，在所创设的
情境中用英语表达事物。
同样的方法完成六单元A Let’s learn的复习。
Chen JIie is do morning
exercises.
The students are having
English class
Chinese
eating lunch
reading a book
listening to music
四．教师出示图片，学生认读现在分词短语：reading a book,listening
to music,having
English
class,并且根据图片中的主语说句子,教师四线三格中板书：Mike is reading a
book.
Amy is listening to students are having
English class.
五.小结课题：本课出现的现在进行时是is
doing，are doing的形式。主语是单数，选
择is doing,主语是复数选择are
doing.本课出现的现在分词主要是直接加ing，have是去e加
ing.我们学过的还有双写
末尾字母再加ng,running.
六.看书上五单元B Let’s
learn六单元A Let’s learn的图片写英文句子。