译林版五年级下英语单元教材分析-Unit 5 Helping our parents
博志复旦考研网-许愿池
第5单元教材分析
本单元主要以Mike一家周六早上和下午的活动展开话
题。本单元分为八个板块，即
Story time, Grammar time, Fun
time, sound time, Song time, Cartoon time,
Checkout time
&ticking time.
第一部分：story
time。从 Mike的角度向我们介绍一家人早上和下午的生活展开话题。
重点在于学会现在进行时
的肯定句形式，并能在交际生活中运用。教材后的Match and say，
think and
write部分是对教材的复习和巩固。
第二部分：Grammar time。
本版块呈现了两部分内容：1、掌握现在进行时的特殊疑问
句以及答语。2、掌握动词的现代分词。
第三部分：Fun time。本版块主要通过掷骰子这个游戏，巩固Grammar time部分的
内容，
让学生学会现在进行时的特殊疑问句以及答语。这部分涉及到第三人称的单复数形式，教师
在教授这部分之前可以让学生先巩固复习主语和be动词的搭配。为这部分的顺利进行打下
良好的基础
。
第四部分：Sound time。本版块的主要教学任务是为了让学生通过听单词bring,
growing,
sing, spring等四个单词的发音学习学习字母组合ing的发音ŋ在教
学时，可以采用听.说，比
较的方法让学生仔细辨识ŋ和n的区别
第五部分：Song ti
me。本版块主要的教学任务是学一首关于烧水的英语歌。教师可以
让学生在了解歌词的基础上，试听，
试唱，在听唱中学会“put...on...; take...off”等词组。
第六部分：Cartoon time。本版块主要描述的是Bobby的葡萄被瓢虫和害虫骚扰，Bo
bby
与他们之间展开了对话。通过这个故事复习和巩固现在进行时的问答句，另外也让学生掌握
日常交际用语：We can help you! They are so sweet.等。
第七部分：Checkout time。本版块分为两部分：1、教材提供六幅图，并提供主语让学<
br>生补全对话，操练巩固现在进行时。2、让学生听录音给图片排序。这一部分可以作为 story
time的复习巩固部分，也可作为Grammar time的作业部分。
第八部分：Ticking
time。在这部分中，罗列了三项内容，1、我能说出家务活的名称。
我能用be +
现代分词造句。3、我知道了字母组合“ing”的发音。
单元总体目标
1.会听、说、读的练习中，学会单词及词组：Saturday, cook,
sleep, parent, clean, busy, grow,
garden,
sweet, pest, ladybird, Saturday morning, clean the
car, cook breakfast, sweep the floor,
wash the
dishes, make the bed, go away.
2.在听、说、读、写中，学会现在进行时肯定句的句型结构。
3.学会现在进行时的问答句。
4.了解动词的现在分词的构成并学会使用。
5.读准字母组合“ing”的发音，并学会和n和m区分。
6.学会唱和改编歌曲《Polly, put the kettle on》
7.在对话
、情景模拟、听、读的学习过程中，提高学生学习英语的兴趣和能力，加强学生之
间的交流，增进其友谊
。
单元重难点一览
重点
难点
1.学会单词及词组：Saturday, cook,
sleep, parent, clean, busy, grow, garden, sweet,
pest, ladybird, Saturday morning, clean the
car, cook breakfast, sweep the floor,
wash the
dishes, make the bed, go away并能正确使用。
2.了解并学会现在进行时肯定句的句型结构。
3.学会现在进行时的问答句。
4.了解动词的现在分词的构成并学会正确使用。
5.读准字母组合“ing”的发音，并学会和n和m区分。
1.1.会复述story
time的内容
2.会自如现在进行时的问句和答语。
3.自如运用动词的现在分词，并读准现在分词的发音
4.初步了解现在进行时的肯定句的构成。
单元学情分析及教学建议
这
一单元的语言情景是Mike向大家介绍一家人一天的活动过程为主线，其余的习题和
操练也是围绕这一
部分展开的。这部分的语言情景比较的贴近生活，学生很容易理解，也能
经常用到。本单元学习的现在进
行时是继一般现在时之后新学的一个时态，所以教师在教学
的过程中要注意把单词，短语和重点句型放在
具体的语境中进行教授，避免脱离学生的实际
生活情况。另外教师也可以利用书后的习题
对本单元的习题加以练习。
单元课时分配
建议本单元用四课时完成，具体分配如下
Story time
第一课时
Story time , Fun time
第二课时
Grammar time ,
Sound time & Song time
Cartoon
time, Checkout time&Ticking time
第三课时
第四课时