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三年级下册复习大纲
第一单元:小数
1、掌握小数的读、写法。读法一律写 成汉字形式。写法一律写成阿拉伯数
字的形式。如：5.19读作:五点一九(必须为纯汉字). 三点零八写作:3.08(必
须为阿拉伯数字)
典型例题:2.07读作:
14.35读作:
十点六零写作:
2、将元角分化为以元为单位的小数。 或将以元为单位的小数化为元角分的
形式。注意：整数部分代表元，小数第一位代表角，小数第二位代表 分。
典型例题：练习册第1页第1题，第2页第2题。
3、小数比较大小：先比较整数部分 ，如相等，再比较小数部分第1位，如
还相等，就比较小数部分第二位，直到比较出大小。如多个数比较 大小，
中间要用“﹥”或“﹤”号连接，不写符号不得分。
典型例题：练习册第3页第1题。第3题。
4、小数加减法竖式：首先注意小数点对齐。注： 一位小数与两位小数相加
减时，要注意小数第一位与第一位对齐。
典型例题：5.2+1.59 10.7-3.57(划横线的是要强调对齐的数位)





5、小数加减法口算：
典型例题：0.4+8 3.5-2 (注意:整数与整数相加减)


第二单元:平移和旋转
1、能分辨轴对称图形。能找到对称轴。注：平形四边形不是轴对称图形。
典型例题：练习册第9页第2题。
2、会画轴对称图形。方法：找图形上各点的对称点，最后用尺子连线。
典型例题：练习册第10页第3题。
3、会分辨镜子中的图形的另一半。
典型例题：练习册第12页第3题。
4、平移的方法：将图形中各点先按序号标出，再分别按 要求平移各点，最
后将平移后各点连接。（注意画表示方向的箭头）
典型例题：练习册第14页3、4。



第三单元：乘法 本单元内容较为简单，主要是两、三位数乘两位数的乘法竖式及两、三位数
乘整十整百数的口算。关 键是孩子遇到进位时要细心。

1、口算方法：先把0去掉，相乘后有几个0就在得数后补几个0。
2、竖式 方法：用第二个乘数的个位先乘第一个乘数，再用第二个乘数的十
位乘第一个乘数，注意第二步的得数末 尾与第一得数十位对齐。另外不
要忘记在横式上写得数。
典型例题：练习册第17页第3题，21页第2题。



第四单元：面积
注：本单元是学生掌握最不好，错题相对出现较多的一个单元。要着
重复习。
1、 分辨面积与周长的不同。面积是物体占地大小，周长是物体一
周的长度。
2、 认识几个概念：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
边长1分米的正方形，面积是1平方分米。
边长1米的正方形，面积是1平方米。
边长100米的正方形，面积是1公顷。
边长1000米的正方形，面积是1平方千米。
注：让学生背熟。
3、 正方形与长方形的面积公式，周长公式要熟记并区分。特别在
解决问题时，分辨是求面积还是周长。
典型例题：练习册第28页第（2）题。
4、 单位换算。
长度单位：相邻单位之间进率为10。
面积单位：相邻单位之间进率为100。（公顷和平方米，平方千米和平
方米之间除外。）
重量单位：相邻单位之间进率为1000。
时间单位：相邻单位之间进率为60。
大单位向小单位换算，要添0，小单位向大单位换算要去0。
提醒孩子一定要看清是什么单位之间的换算。
特别记住三个公式：1公顷=10000平方米
1平方千米=1000000平方米 1平方千米=100公顷。
这方面例题很多，不 再一一列举，练习册和伴你成长上都有很多例题，
请多练习。学生平时出错较多。
5、 选择全适的单位：
先判断应选择哪种单位：
题中出现面积、占地大小等字的要考虑面积单位。
题中出现长、宽、高、厚等能用尺子测量的用长度单位。
体重、重量的用重量单位。
用时、耗时用时间单位。
接着明确用哪个单位合适。
借助肢体：1指甲盖大小为1平方厘米。1个手掌大小为1平方分米。
房屋、住室面积通常用 平方米，书桌面大小通常用平方分米，大一点的
市场、大学校园通常用公顷。省市国家面积通常用平方千 米。小一点的

东西如邮票通常用平方厘米。……
这类题一定要明确选择的方法 ，不能随意写，最后检查时看一看合适
不合适。可以用排除法看看填其他单位行不行。
这种题学生出错很多，练习册、书上例题也很多，可选择让学生多练
习，并善于总结规律。
6、 本单元典型例题：求一间房铺多少块瓷砖，一张纸可以剪出几
个小正方形（或长方形）
这类题的解法是：先求大的图形的面积，再求小图形的面积，最后用大
图形面积除以小图形面积 。即可得到需几块砖或剪出几个图形。但这类
题要注意单位是否一致。
例题：书85页第5题。52页实践活动。
7、 熟记几个倒推的公式：
长方形的长=周长÷2-宽 长方形的宽=周长÷2-长
正方形的边长=周长÷4
如果已知面积：长方形的长=面积÷宽 宽=面积÷长
这些公式重在会灵活运用。 8、另一种典型例题：知道一根铁丝长，并用其围成长方形，求能围出
几种情况。这种题要先明确铁 丝长为长方形周长，下一步：长+宽的和
是周长的一半，找到长加宽是多少，就可列举出多种情况，再分 别算面
积用长×宽
典型例题：练习册第28页第6题，26页第7题，数学书第49页第5题。
8、 算阴影部分面积：方法是用大长方形面积减小长方形面积。
典型例题：书50页第9题，85页第6题。练习册第28页第（3）题。


第五单元：分数。
1、知道分数的意义：将一个物体平均分成若干份，取（涂其中几份），强 调
平均分，这类题常做为判断题，没有“平均”两个字，就不存在分数。
典型例题：判断：一个苹果分成4份，一份是四分之一。（错 ）原因：没
有写平均分成四份。
2、能用分数表示涂色部分。方法：先数一共平均分成几份， 做为分母；再
看涂出的几份，做为分子。
典型例题：练习册第29页第2题。
3、 了解分母在下、分子在上的写法，会读分数（自下而上读），会写分数。
读作用汉字，写作用阿拉伯数字 。
典型错题：8分之4，错题原因：不能将汉字与数字混在一起写，学生在写
答时常出现此类 错误，要注意。
4、了解几个概念：
（1）在分数单元，“1”表示一个物体的整体。1可 以化成任一个分母分子
相同的分数，如二分之二，四分之四，七分之七，二十分之二十等。
（2）1里面有（ ）个三分之一。八分之六里有（ ）个八分之一。
1可以化为三分之三，三分之三里有三个三分之一。
八分之六里有六个八分之六。
此类题学生要会做：

5、典型例题：按所给分数圈一圈。给出若干个物体，并给出一个 分数，按
所给分数圈出相应物体个数。方法：先数一共有几个该物体，再看分数
的分母是几，就 是将这些物体平均分成几份，算出一份是多少，再看分
子，表示取几份，将一份的数量乘份数。即物体总 数除以分母再乘分子
即得到要圈数量。
例题：练习册第32页第4题。

6、会比较分数大小：分母相同，分子大的分数大
分子相同，分母大的分数小。
典型例题：练习册第33页1，2，3题。
7、分数加减法：分母相同，分子相加减。
特例：1减分数时，先将1化成与减数同分母的分数，
如1减四分之三，先将1化为四分之四，再相减。
注：应用题时，当问题是还剩几分之几时，要用1去减。
例题：练习册第36页第4、6题。
8、 注意：分数在本单元大部分表示几分之几，应用题时不用写单位名
称，但有时分数也可表 示具体数字大小，如一根铁丝长七分之六米，用
去七分之二米，还剩几分之几米？
这类题最后得数七分之四，要写单位名称米，表示具体数字。要分清。

第六单元：平均数与可能性。
1、平均数的算法。总数÷总份数。
2、知道平均数 的用途，会用平均数解释一些判断。如比较成绩，判断商场
后期进货数等，这些都要用到平均数，要会从 平均数上来判断和答。
例题：练习册第38页第2题，第六单元考试卷正面最后一题，都要从平均数上考虑去答，答时要注意语言的完整。
3、会判断可能性有几种并完整的列举出来，知道每种可能性的大小不同。
典型例题：练习册第39、40页。
注：摸球中一次摸出两个球（倒硬币一次倒出两个）时列 举可能性学生掌握
不太好，要多练习，并注意回答完整。


提醒：上面所列出的典型例题请再做一遍，加深理解。