校内通-巍巍什么四字成语

三年级下册数学课堂复习计划
一、复习目标：
本册教材是第一学段 的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加
牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用 意识等得到发展，能用所学的
数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣 ，建
立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技
能。
2、通 过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，
以及应用意识等得到提高与发展 。
3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学
习数学的兴趣。
二、班级学生情况分析：
（1）本班学生有54人，其中男生31人，女生23人。整体上看学生 学习数学
的兴趣浓厚，有70%的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，
有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，
在课堂上能积极思维， 主动参与学习活动。还有30%学生在学习习惯、思维方式
等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善 于学习，不愿意参与到学习活动中
来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识 较差，口
算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，
他们 面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有四五个学生在数学的学习上不
知道怎么学习，基础知识很差 ，每次考试也就30——40分，经常不及格。另外还

有极少部分学生学习状态不稳定， 还需要老师和家长做好思想引导工作。
（2）班学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集 中体现在数与代数
中两,三位数乘两位数的乘法，和除数是两位数的除法运算上，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，应准备个专门的草稿本。在解决问题中，一些学生往
往对题目阅读和理解 不够就匆匆下笔，导致失误，这都是平常没有养成良好的学
习习惯。值得注意的是，本学期两极分化现象 比较严重，优秀的学生很容易学会
新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较 为扎实，
能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于
独立思 考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好
两头，既要补差，又要注重培优 。
三、复习重难点、关键
（一）复习重点
有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。
（三）复习关键
启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的
能力。
四、复习内容：
（一）数与代数
1、万以内数的读法和写法；数位的含义以及比较大小。
2、小数的初步认识，以及加减的运算。
3、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算

4、年、月、日之间的关系，和24小时计时法。
（二）空间与图形
线段，射线，直线的特点，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。
（三）统计与概率
会绘制条形统计图，并能从统计图中获得信息，解决问题。
五、复习注意点
（一）教师方面
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学 生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、
连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类 整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思
的态 度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及 时批改，及时
发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求
上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、认
真地完成作业。
（三）提优补差的措施
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。
2、复习中要实现让学生主动复 习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时
要重视学生创性精神的培养。

3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，
不搞题海。 4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析
错误，不断提高。
5 、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起
进步，同时取得家长的配合， 鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习
多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好
的学生达到满足 。
六、复习具体措施：
1、计算部分：
A.口算：坚持经常练，每 节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多
样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在 计算过程中运用。
B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三< br>位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联 系、对比结构相
似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化
的。
3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生掌握垂线，平行线的画法。
4、计量单位部分：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深学生对它们的
认识和运用。 5、注重 学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思
想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他 们的学习态度，争取借助期末考
试的压力，让这部分学生有所进步。 6、注意针对学生复习过程实际中出现的问

题及时调整复习计划。
七、复习课时安排略