抠图技巧-诉前财产保全申请书

（王紫萱）在美丽的大森林里，住着许多可爱的动物。秋天到了，湖边
的木瓜 树上挂满了金黄金黄的果实。一天早上，小兔去湖边玩。它一边欣赏
着自己的倒影，一边发出啧啧称赞： “浑身上下毛绒绒，两只长耳朵，一双圆
眼睛，嗯，真美啊！”
正在这时候，就听见“咕咚” 一声，“啊？”小兔吓得大叫起来。“唉呀，
这是什么？噢，是咕咚，救命啊！”小兔拼命地跑起来。
跑着跑着，它撞上了小猴，“哎呀！”小猴说：“小兔子，你发疯了吗？跑
这么快干嘛？”“小 猴小猴不好了，湖里出了大妖怪，咕咚一声吓死我！快跑
吧！”小猴一听，“啊？咕咚定是大妖怪。”它 也跟在小兔后面跑起来。它俩一
边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了！”（两遍）。
这 时，狐狸、小鹿、山羊正在做游戏。（拍手）听到它俩的叫喊，互相看
了看，“啊！咕咚来了！”它们跟 在小兔小猴后面一个跟着一个跑起来，一边
跑，一边喊：“快逃命啊！咕咚来了”（两遍）。
大象正在旁边吸水玩，听到动物们的叫声，大象问：“朋友们，你们怎么
了？干嘛跑得这么急！”狐狸上 气不接下气地说：“大象，你快逃命吧！咕咚
来了！”“啊！咕咚来了，快跑快跑！”
野牛正 在吃草，看到动物们一个跟着一个跑，拦住大象问：“大象站住，
站住，出了什么事了？这么不要命地跑 。”大象说：“野牛，你别再吃草了，
还是快逃命吧！咕咚来了！”野牛想了一下，问：“咕咚”在哪里 ，你看见了？”
大象拉住野牛：“我没看见，大伙都说“咕咚”来了，你还是快跑啊！”野牛

又拦住小兔子们，问：“你们是谁看见“咕咚”了？”大伙摇摇手，说：“我
没看见！”小猴说：“我是听兔子说的，兔子看见了！”野牛问兔子：“你看见
咕咚了吗？”兔 子结结巴巴地说：“我，我，我是在湖边玩的时候，听见了咕
咚一声。”“嗨，都是听说的，咱们一块去 看看吧！”
小兔走在前面，其它动物跟在后面，一边走一边议论：“这咕咚到底是个
什么东西 呢？”它们来到湖边，正巧又听见咕咚一声，兔子吓得捂住脸，又
想转身跑，：“咕咚来了！”大伙哈哈 大笑起来，野牛拉住小兔说：“兔子，你
看，这就是你说的咕咚！”兔子从指头缝里悄悄地瞅了瞅，“咕 咚！”一个木瓜
从树上掉下来！兔子难为情地说：“都怪我，糊里糊涂没弄清。”野牛说：“朋
友们，遇事要先问个为什么，弄清事实真相后再决定怎么做！”

找出与图画相关的段落。（ 第一幅图是课文的第一、二自然段，第二幅图
是课文的第三、四自然段，第三幅图是课文的第五自然段， 第四幅图是课文
第六、七自然段。）
拔腿就跑说明了什么？（说明兔子跑得非常快！说明兔子 吓坏了，根本
没来得及思考就拔腿就跑。）
小猴子一听，就跟着（板书）跑起来，说明了什么 ？（说明了小猴子根
本没有去想咕咚是什么，就跟着兔子跑起来。）
读一读动物们叫喊的句子 。请小组内交流，从这3个句子中，你能体会
到什么？（交流）（我们觉得，动物们都在跟着前面的兔子 跑，都没有动脑筋

思考。）（我们发现，动物们每次叫喊的都不一 样，一次比一次着急、害怕！）
（我们发现，兔子喊了一个不好了，小猴子喊了两个不好了，我感觉事情 越
来越严重了！）
它们在笑什么？（它们知道了咕咚是熟了的木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了。）
小朋友们，在这个故事中？你 喜欢谁？为什么？（我喜欢野牛，因为它
遇到事情不慌张，能先问个为什么）（我喜欢野牛，因为野牛不 盲目地跟着别
人跑，而是动脑筋思考，弄清事实的真相。）
学习了这篇课文，你有什么收获？ （我会分角色朗读课文了）（我体会到
了“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相”的 道理。）（学
了这篇课文，我明白了，生活中遇事要多动脑筋，不要盲从。）（我看了同伴
们的 表演，我感觉这个故事真有趣。我要讲给我的爸爸妈妈听。）

7、我们各种习气中再没有一种 象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但
无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。 ——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度