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课 题 快乐读书吧 设 计 者 曹娟
教学目标
教学重点
1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读 书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅
读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读 童谣和儿歌的良好习惯。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语
文素养。

创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅
读的乐趣 ，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。
PPT
第一课时
教学活动
一、背诵童谣，激发情感
1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？
把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，
好吗？
2.导学：一首好的童谣就是一首 美妙的诗，一
首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢
着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真 的给
你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天
的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！
二、尝试提问，感受阅读
(一)学习童谣——《摇摇船》。
1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们
怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇
船 》。
2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？
预设：谁在摇船？
他要摇船去哪儿？
他是怎么摇的呢？
…………
3.导学：同学们真会学 习，能提出这么多的问
题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，
看看能不能从童谣中找到答 案。
4.出示学习要求：
(1)借助拼音读准童谣。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。
(4)谁还能提出新的问题？
5.学生按要求自学童谣。
6.汇报交流。
(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正
音。

1.利用配乐读童谣


2. 一首好的童谣就是一首
美妙的诗，一首好的儿歌就是
一幅美丽的画。从你们洋溢着
快乐的小脸可以看出，儿歌和
童谣真的给你们带来了许多
快乐！让我们一起走进今天的
《快乐读书吧》，分享童谣和
儿歌带给我们的幸福和快乐！




二次备课
教学用具
教学时间
教学过程
激趣导入








初步学习

(2)学生尝试回答前面提出的问题。
(3)你又产生了什么新的问题？
外婆为什么叫“我”好宝宝？
①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝
呢？
②学生尝试解答。
③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事
的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？
摇船怎么会摇出那么多好吃的？
①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好
吃的了？和同桌说说你的想法。
②学生尝试解答。
③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，
看到这么多好吃的，你 高兴吗？读出你此刻
的心情。
④指导学生有感情地朗读童谣。
7.指导学生比赛背诵童谣。
8.学生边背童谣边做动作。

(二)学习儿歌——《小刺猬理发》。

1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？
预设：小刺猬为什么要去理发？
谁给小刺猬理的发？
小刺猬理完发漂亮吗？
…………

3.出示学习要求：
(1)借助拼音读准儿歌。
(2)和同桌比比谁读得最正确。
(3)带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。
(4)看谁还能提出新的问题。

4.学生按要求自学儿歌。

5.汇报交流。
(1)指学生比赛读儿歌。教师相机引导学生正
音。
(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机
引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。
(3)你又产生了什么新的问题？
预设：为什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如
果学生提不出来这个问题可以教师问。)
①导学：你真聪明，问题提得真好，是呀，
明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁
能帮他解答这个问题？































读准 读通句子


检查读文情况

教学过程
教学活动
②学生尝试解答。
③小结 ：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，
容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到
眼睛里，细菌 也会影响我们的视力，所以我
们要经常洗头、经常理发。
预设：
小刺猬是怎样理发的？
①学生尝试解答。
(4)小结：同学们真了不起，不但能提 出问题，
还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂
亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常
理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！
7.指导学生比赛背诵儿歌。
8.听儿歌，边跟着做动作边唱。
三、借助插图，学会分享
1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的
小朋友在干什么？说了什么？
2.导学：对呀，与人分享是一种快乐，下面就
和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！ < br>3.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自
己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，
谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果
有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补
充或表 达自己的读书感受。
4.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起
读一本书。
四、布置作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自
己喜欢的童谣或儿歌。
2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。
二次备课











深入学习





布置作业









小组内合作朗读课文，读文中试
着背诵。
板
书
设
计
教
学
反
思

摇摇船
小刺猬理发