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2017新人教版一年级下册语文《怎么都快乐》教案
2017新人教版部编本小学语文一年级下册 课题 7.怎么都快乐 课时 1 课时
备课张宪明
人
课
前 课前预习:
预1.一读圈出生字并认读。 习
2.二读要把词语读正确。 及 3.同桌或家长检查读。
教教师准备: 学
课件、实物投影、带田字格黑板 准
备
教 1.认字:13 个，目的是渗透性识字。 学 2. 写字:7 个，掌握笔画笔顺练
习。 目
3. 识字能力:综合运用所学的识字方法。。 标
教
学 重点:正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词
重结合起来，和生活结
点 合起来。
难难点:指导书写“会写”的字，书写美观、工整。
点
修 改 建 议 教 学 过 程 2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册 一(创设情境，激发兴趣

课前热身，导入新课 ，看《伴你成长》和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。 一
个人在家时，和爸爸妈妈出去玩时，帮爸爸妈妈做事的时候， 跟爷爷奶奶姥爷姥
姥聊天时， 和小朋友一起玩时，每天早晨上学时，每天下午放学时，上课前，同学
们玩了什么,几个人玩的,你觉得 这个课间过得怎么样, 自由发言。怎样才快乐,怎
样大家都快乐, 读课题。 再想一想，课题怎样读听起来更好听, 再读课题。
二、预习:
1、先请孩子们自己读 读这首小诗，感受一个人学习的快乐。注意:遇到不认识
的字，自己想办法解决。解决不了的，在下面打 个小点。好，翻到语文书第35
页，读吧。
2、点评:在孩子们读书的过程中我发现某某孩 子一边读一边圈真会学习。某某
孩子圈完后又把课文连起来读，真是个爱学习的孩子。老师发现爱上了学 习让他们
变得非常快乐，愿意和他们一样做个快乐的孩子的小朋友，请看到老师的大书，认
真听 老师读读这首诗，特别注意你刚才不认识的字和你和你感兴趣的句子。
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3、孩子们听的可认真了，那么现在我请四个小朋友来读读这首诗，看看哪个
孩子能读的比老师 读得通顺流利，我就送送他一个大拇指。(生读)我把这个大拇指
送给你们。
3(老师从孩 子们的眼睛和笑容里看出，孩子们已经喜欢上这首小诗了。那课文
里的小朋友到底做了些什么感到快乐呢 ,
(生):回答„„
(师)点评:你是从课文的第一小节知道的真能干，是个会读书的孩子。
你是从课文的第二小节知道的，真会学习。
你是从课文的第三小节发现的，能从课文里找答案，真能干。

(哦，他们做了各种各样的游戏，所以心情特别快乐)
4、那你们想来做游戏吗,这一课的许多生字宝宝都和游戏有关，你会读了吗,
(开火车读词语。正音:“绳、怎、球、篮” 分析字行:“踢”(这是个左右结
构的字，踢球要用脚所以它有个足字旁)。“排” 这也是一个左右结构的字，排还
可以组:排队，要用手所以有个提手旁。 “当”这个字让我们一起来记记它 书
空)2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册 边开火车边贴。
5、孩子们，瞧你们读的多有节奏，真好听，那我们读诗一定会读得更有韵
律。
老 师也想来和你们一起读书呢。欢迎吗,想和老师一起读书的孩子赶快看到大
书，老师读每一小节开头的一 行，你们接着往下读。我先一个孩子来和老师一起作
示范读第一小节，其他孩子认真听，这一次我们一定 能美美地读课文。
点评:一起读书的声音，就像乐器合奏真好听～
【充分利用多媒体教 学的优势，学生主动说出他们眼中的快乐，出示课文中相
关的词语，让学生更好的理解词语，与教师空泛 说教相比更能加深学生的感性认
识。】
1、一起游戏真快乐，一起读书也快乐。但是现在的 小朋友呀，经常独自在
家。一个人玩什么游戏好呢,(贴头像)谁来读读第一节，其他孩子看到大书，边 听
边找找一个人玩了哪些游戏,
2、全班一起来读读这些游戏的名字。
3、只 有三个游戏呀，我早就玩腻了，怎么会快乐了，真的只有三个游戏
吗,(生)不是(师)2017新人教 版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册 你从那里发现的,(生 )一小节有个省
略号，就是有很多游戏，没写完。(师)点出省略号。除了这些游戏，你独自一人还

玩过什么游戏,赶快想想，能不能再给我们推荐一个你觉得最最好玩的游戏,让大家
都和你一样，一个人也能快乐的玩耍。(怎么玩的,跟我们讲讲)
点评:(哦，一个人自由自在地游戏，真快乐～) (这个时候，没有人打扰你，
静静的玩耍，真舒服。)
(师)孩子们你们推荐的这些游戏呀 ，它们也来到了课堂上，让我们快乐的和他
们打打招呼吧～(堆积木、滑旱冰、听音乐、弹钢琴、滚铁环 、看图书)
5、老师小时候也像你一样，喜欢一个人静静地看书，和灰姑娘、白雪公主交
朋友呢～ 这个时候，周围——(出示词卡)静悄悄的。谁会读这个词,(指名读)(师)好安
静啊，一点声音 都没有。(全班齐读)我把这个字宝宝单独请出来，你还认识吗,(静)
6、我看教室里哪里是静悄 悄的，我就请哪里的孩子来玩个游戏。(恩，吵闹的
孩子我可不请，我看哪个孩子静悄悄地坐在那里)现 在我你来玩2017新人教版部编
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2017新人教版部编本小学语文一年级下册 这个神奇的字行魔术牌，(贴“青”
和偏旁)你 瞧，“静”里边的“青”加上别的偏旁，就会变成什么字,其他孩子静悄
悄(出示“静悄悄”)地看哦， 看他怎么独自一人玩这个魔术牌。
7、哎呀，你静悄悄的一个人来玩了这个字形魔术牌，你真不愧是 我们班的魔
术大王啊～现在你能不能用这些字组个词并大声教我们读。
8、小老师当的好， 罗老师再奖励你带着全班孩子一起读读这个小节，把你的
快乐和大家一起分享。
三、学习第二节:
1、一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏 做好
呢。(贴头像)同桌两个孩子，想不想来作个读书的游戏,你们俩悄悄商量一下，怎
么样分 工合作，才能把第二节读好呢,

2、按照你们刚才商量的办法，好好读一读第二节。 一会儿我们要比赛哪一对
同桌合作得最好哦～
3、指一对同桌。(其他孩子静悄悄地听，他们合作读书读得好，我们就把掌声
送给他们) 点评:(他们一人读一行，合作得真快乐啊。) 2017新人教版部编本小
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2017新人教版部编本小学语文一年级下册 (他们一人读两行，把快乐融进了声
音里呢～) (他们一起读完整个小节，这一对同桌把快乐还写在了脸上～)
四、学习第三节:
1、 老师呀想和你们合作玩个猜谜的游戏，好不好,听好了哦～——一两人托着
一人上～谁猜出谜底啦,(生 )众(出示“众”孩子真聪明呀，一下就猜出了谜底。来
当当小老师大声教大家读读这个字。和他一样猜 到谜底的孩子马上坐直，用动作告
诉老师)
2、所以我们常说——(出示“三人为众”)。 谁来读,那怎么才能把众字写好呢,
请你注意看老师写。(范写)上面的人站的端端正正的，下面的两个 人把他高高托起
来，左下的人那一捺变成点(红笔)，这样的字叫品字节构的字。请你在书上描一
描。
五、学习第四节
1、(请两个描字描的好的孩子上台)现在我们来做个掰手腕的 游戏，我来当裁
判，你们来当啦啦队，好，预备，开始～
2、这个游戏好玩吗,它的名字就叫——掰手腕
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3、这个游戏本来是两个人比赛，一个人当裁判，但是现在我们许多人玩，(贴
头像)更快乐～

4、那么多人在一起做游戏，笑着、叫着，那是一件多么幸福而又快乐的事啊
～ 让我们带着快乐的心情，读读这个句子(许多人玩，更快乐)
5、出示后3排，接着读
6、现在让我们大家一起来玩个许多人的游戏吧～(发卡片)
7、要做好这个游戏呀，需要 全班孩子和罗老师一起合作。孩子们一起来读课
文，当孩子们读到游戏名字的时候，拿着卡片的小朋友就 赶快把这个游戏的名字贴
到黑板上，全班孩子认真地听，看看他们贴对没有。
8、这些孩子真能干，这么多游戏都贴对了～
9、(师)许多人玩(生)更快乐
一起游戏真快乐，一起读书也快乐。你的声音、他的声音，汇成一支快乐的
歌，让快乐的声音响起来吧 。我们来看着黑板，一起背背这首小诗
10、这节课大家的心情真快乐，做游戏、读诗歌。孩子们， 快乐呀无处不在，
(贴单元主题:快乐)它藏在游戏里、它躲在课文中、它写在小朋友的脸上，它住在< br>小朋友的心里。罗老师最后要2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册 送你们一份礼物，到那里去寻找属
于你们的快乐吧～(放录像)
板 书 设 计
7 怎么都快乐
一个人玩 ，很好～
两个人玩，很好～
三个人玩，很好～
四个人，五个人，许多人玩，更好～
教 学 反 思
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课堂达标训练题
一、 看拼音写词:
tiào gāo zěn me kuài lâ jìng qiāo qiāo
( ) ( ) ( ) ( )
xǔ duō yīn yuâ tiào shãng wán yóu xi
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，填声母。
ìng iāo iāo ú ì é ǐ ī iú
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静 悄 悄 独 自 折 纸 踢 球
二、 看一看，填一填。
氵，与( )有关，___ ___ ___ ___ ___
亻，与( )有关，___ ___ ___ ___ ___
扌，与( )有关，___ ___ ___ ___ ___
四、造句。
快乐---
可以---
怎么---
五、回答问题:
为什么许多人玩更快乐,
答: 。 2017新人教版部编本小学语文一年级下册
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