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《汤姆索亚历险记》精彩片段

【教学目标】
1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2．阅读《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外
阅读整部作 品的兴趣。
3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
【教学重难点】
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的
兴趣。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、猜书的内容，激发读课文的兴趣。
（多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封面 ）教师简介：《汤姆·索亚历险记》
是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的 喜爱，历经百年，
魅力不减。
通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？ （学生猜测）
二、阅读梗概，了解小说内容。
1．自由阅读梗概，思考：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？
2．交流，归纳小标题。
3．读完梗概，汤姆给你留下了怎样的印象？结合文章内容来谈。
三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。
1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。
2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
（1）你对汤姆又有了哪些新的认识？
（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？
引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为 事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所
体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸 张的特点，读相关语段。
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四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。
1．看课后的泡泡3（“ 我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），请读过的同学
来介绍。
2．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。
3．通过读梗概，你对哪些内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？
4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。
五、堂上练习：
1、根据意思从文中找出合适的成语。
2、制作读书推荐卡。

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