公共政策问题-基金购买方法

小学二年级下册数学期末综合测试卷
一、填空题。
1.由5个千、8个百和2个一组成的数是（ ）
2.8050读作：（ ）； 二千零二写作：（ ）
3.一个数的最高位是百位，它是一个（ ）位数。
4.最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ）它们相差（ ）。
5.小丽同学的体重是25（ ）；一个梨子约重200（ ）。
6.写出两道商是5的除法算式（ ）和（ ）。
7.升旗时，国旗的运动是（ ）现象。
8. 800里面有（ ）个百，700是由（ ）个十组成的。
9.在一个有余数的除法算式里，除数是7，那么余数最大是
（ ）。
10.用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数（ ），最
小的是（ ）。
11.一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一
位数，其余各位都是0，这个数是（ ）。
12. 5050中，从左边数的第一个5表示（ ），第二个5表示
（ ）。
13. 写出3998后面的第三个数是（ ）、
14.算盘里一个上珠表示（ ）。
15.在算式305=6中，被除数是（ ），商是（ ）。
16.有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要（ ）个花瓶。
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17. 在（ ）36中，括号里最大可以填几。
18.按规律接着填数：980、985、990、（ ）、（ ）、10005.
二、判断题。（对的打，错的打）
1. 电风扇的转动是旋转现象。 （ ）
2. 读8090时，要读出2个0. （ ）
3. 计算4+32时，先算加法再算乘法。 （ ）
4. 四位数一定比三位数大。 （ ）
5. 248=3读作24除8等于3. （ ）
三、选择题。（把正确的序号填在括号里。）
1. 下面各数一个0都不需要读出来的数是（ ）
A.5007
B. 6090
C.9000
2. 把20-15=5、 56=30这两个算式合并成一个综合算式正确
的是（ ）
A.20-156
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有 计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、 蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色 彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
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得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的 观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解 词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云 是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说 “这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓 住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿说大极了， 我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住 特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。 我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展 语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通 过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。
B. 56-20
死记硬背是一种传 统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
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力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾 。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
C.（20-15）6
课本 、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰 如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每 天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等 等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使 文章增色添辉。
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