上海电机学院研究生-威斯敏斯特教堂

精选作文
:
读《梅花魂》有感
（500
字
）
作文 我是一个五年级的学生，小时候学的许多课文我的脑海
里只是模模糊糊，只有 《梅花魂》让我看到了一位生在异国心再祖国的老人。 这是个真实的故事，讲述的故事
不 仅简洁明亮，还让人难以忘怀。我弄脏梅花图的时候，慈祥的外公变了，很生气。虽然外公生 在异国，但外
公让我学唐诗宋词，好一句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王 孙归不归。这个在异国颇负盛名
的外公的话更是让我感动，这么一句话表达出了他此时此刻的 心情：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神， 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中
华民族出了许多有气节的 人物。他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折
节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性好！是啊，我们是 中国人，
要爱自己的祖国。 临行时，外公送给我他那宝贵的梅花图和一色雪白的细亚麻布 上绣着血色的梅花。这不止是
花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 我相信 每个中国人心里一定也拥有一颗似这位老人眷恋祖
国的心，不管在哪里都要让人知道我们是中 国人，我们爱自己的祖国，她是我们中国人的骄傲！五年级
:
谢卓原
篇一：《梅花魂》读后感
《梅花魂》读后感
《梅花
魂》是在语文书中写的一篇文章，由陈慧瑛写的一篇佳作。
作者讲
述了她在星岛与梅花图的邂逅。讲述了外公对梅花图独有的情感。 我喜欢文章中梅花的冷 艳、高傲，在那冰天
雪地中可以顽强生长，傲然定立于天地之间。梅花很美，美的不可方物， 那点点如血般的珍珠点缀与枝叶上，雪
白漂亮的美景都在梅花面前成了背景，低下了头。这就 是梅花的外表。 梅花，是我国的国花，也是中国人品德
的精髓所在。 “旁的花，大抵是春暖 才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，俞秀
气。她是最有品格、最 有灵魂、最有骨气的！ ”文中陈惠瑛是这样描写梅花的。做一个不屈于金钱、欲望、诱
惑的中 国人！做一个不屈于欺凌、拷打，坚强不屈的中国人！这就是梅花的秉性。
外公对
梅花图的情有独钟，是一个长期远离祖国，远离家乡的华侨老人对祖国的眷恋。外公他爱国、 敬国，所以他不允
许任何人、任何物来玷污心中的梅花图，可就算被弄脏了，我相信外公他也 绝不会忘记，只会将梅花图最好的一
面永存于心中。外国爱国的情景，；令我不禁动容，一个 爱国却不能回到所爱的国家的老人，这是可悲的。外公
恋恋不舍的情景，竟还让他落下了泪 珠，令我唏嘘不已，看着自己亲人能回到祖国，而自己却因为身体不能回，
这是可怜的。
可在平
常，又有多少人可以像梅花一样。残忍、自私、虚荣、胆小
??
有恰恰与梅花的秉性相反。在 贪心的驱使下，人
类做了多少件丧尽天良的事？我知道，人不是十全十美，总会犯错，我也 是。但是，我相信，中国人一定能像梅
花学习。是的，我相信。
五年级
烟忆雪
篇二：
读《梅花魂》有感
读《梅花魂》有感
我是一
个五年级学生，小时候学的许多课文我的脑海里只是模模糊糊，只有《梅花魂》让我看到了一 位身在异国心在祖
国的老人。
这是个
了，生再
异国，但
外公让
“我 ”

学唐诗宋
词，好一
句 “独
在异乡为
异客，每
逢佳节倍
思
亲。 ”
“春 草
明年绿，
王孙归不
归。 ”
这个在异
国颇负盛
名的外公< br>的话更是
让我感
动，这么
一句话表
达出 了
他此时此
刻的心
情 ”旁
的花，大
抵是春暖
才开花，她却不一
样，愈是
寒冷，愈
是风欺雪
压， 花
开的愈精
神，愈秀
气。她是
最有品
格、最有
灵魂、最
有骨气
的！几千
年来，我
们中华民
族出 了
许多有气
节的人
物。他们
不管历经

多少磨
难，不管
受到怎样
的欺凌，
从来都 是
顶天立
地，不
肯低头折
节。他们
就像这梅
花一样。一个中国
人，无论
在怎样的
境遇里，
总要有梅
花的秉性
才
好！ ”
是啊，我
们是中国
人要爱自
己的祖

国。
我”弄脏梅花图的时候慈祥的外公变
临行
真实的故事，讲述的故事简洁明了却让人难以忘怀。
时，外公送给 “我”他那宝贵的梅花图和一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。这不止是 花，而且是身在异
国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。我相信每个中国人心里一定也拥有一颗似 这位老人眷恋祖国的心，不管在哪里
都要让人知道 “我们是中国人，我们爱自己的祖国，她是 我们中国人的骄傲！ ”
《梅花
魂》读后感
当翻开
语文课本的
读
几首诗都流露出了深深地爱国主义情感！他可真是一位可亲可敬的老华侨啊！ ” 小荷作文 网
这位老
华侨还为了不能回国而哭泣！他可真是一位眷念祖国的华侨老人。我常常会这样想： “这位老 华侨的爱国主义
情感真深！他们家还住在星岛时，家人一定都不敢说中国那里好，哪里还需要 改进吧！否则，陈慧瑛（作者）小
姐的外公不早就哭成了一个 “泪人 ”了？真希望这位老人能 够回到他朝思暮想的祖国！ ” 小 荷 作文网 说
真的，一个远在他乡的华侨老人都在思 念家乡，费尽心思地为祖国奉献力量，那么，那些华侨青年和我们身处自
己的国家的人民群 众，是否也应该为祖国做些什么呢？这还用说？当然应该拉！可现在的军事力量和科学技术，
基本上都走在世界前列呀？！ ”哦，我明白了，我们要为祖国发展奋斗，这是我们的使命与责 任！
努力
吧！朋友！期待着你为祖国贡献的力量！

读《梅
花魂》有感
今天我
们学习了《梅花魂》一课，这一课更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。本文通过描写梅花的 秉性，叙述了一位
华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异 乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到
祖国的赤子之心。
作者出
生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把 一副用水墨画的梅
花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是 我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞
精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。而 作者和妈妈回国的那一天，外祖父由于年纪大了，不能
回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在 临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的手
绢，告诫他无论在怎 么样的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲凉的情

绪
中，外祖父显得是那样的苍老。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时， 便会想起身在异乡
的外祖父，和外祖父那一颗眷恋祖国的心。
这篇课
文语意含蓄、感情深厚，揭示了 “梅花魂 ”的含义，也揭示了一位老华侨那一颗怀念祖国的 心。是呀，一位身
在异乡的华侨，却不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能体验那拥有长 江、黄河、万里长城的自豪，不能亲自
走一走那蕴含着浓浓乡情的国土，对于一个老华侨来说 将是多么的遗憾！
再读此
文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情 怀，爱国之心。《梅
花魂》，给我无限启迪。我要学做有着梅花秉性一般的人。
读《梅
花魂》有感
今天，
我们学习了一篇很感人的课文，名字叫《梅花魂》。课文讲的是一位华侨老人对祖国深深的眷 恋和对故乡浓浓的
思念。
学完这
一课，我的心中久久难以平静：课文中的外祖父那么思念故乡，甚至连家具陈设也是中国的风 格，可见他是多么
爱国。他把对祖国浓厚的感情，都通过对梅花的热爱体现出来。因为，自古 以来，梅花就是中华民族的象征和代
言物。外祖父因为一幅墨梅图大发脾气，其实是不容许神 圣的祖国受到玷污；因为不能一同回国，就将寄托自己
爱国之情的墨梅图送给
带
回祖国，更是表明了他对祖国深深地思念之情。他的内心深处一定有一个声音，那就是：祖国 是多么神圣，任何
东西都比不上祖国在自己心中的价值。 学了这篇文章，再看看我们自 己，不觉有些脸上发烧。我们的爱国，往
往停留在口头上，就是面对国家的象征 ——国旗时也 往往很不严肃。有些同学在升旗仪式上根本没有做到严肃
认真，敬礼也不好好敬，个别同学只 是把一只手在半空中悬着，手指耷拉着，不像在敬礼，倒像在投降；在唱国
歌
的时候，还有人故意出怪声或者干脆不唱，一点儿也不庄严，有人甚至还冲着后面嘻嘻笑 —— 跟课文中的外祖
父相比，我们的差距真是太大了。
失去了
才会懂得珍惜。就像文中的外祖父，他是多么想回到祖国啊！可是，他只能通过一幅墨梅图寄 托这份情感。 我
们应该好好用实际行动热爱我们伟大的祖国，才对得起为我们创造今天美 好生活的先辈们。
篇三：
《梅花魂》读后感
《梅花魂》读后感
有一种
精神，叫爱国；有一种品格，叫坚贞。正是有了这种精神和品格，中华民族才足以兴隆！
《梅花
魂》就是向我们讲述了爱国的精神和坚贞的品格。郑成功誓死收复台湾；邓世昌血洒黄河；岳 飞精忠报国；司马
迁求生修国史 ——这些都是爱国的体现。严重严寒冬季开放的梅花；宁可投 河而死，也不愿与贪官混在一起的
屈原；一身浩然正气的文天祥；正义凛然的苏武；把一生都 奉献给祖国的戚继光 ——这些都是坚贞的代表。
“
5.12
”四川汶川大地震后，有很多人篇四：梅花魂读后感以及读后感的方法介绍
“我 ”让 “我 ”
1
、梅花，历来是我国诗人赞 颂的
对象。它和竹、菊、兰被人们称为四君子。
《梅花

魂》这篇课文讲述的是一位华侨老人对梅花的喜爱之情，实际上是反映 这位华侨老人的爱国之 心。 “梅花，是
我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。它却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈
秀气。它是最有品格，有灵魂，有骨气的呢
!
”这是文中华
桥老人说的话。是啊
!
“傲骨梅无仰面花 ”。梅花总是迎风而立，它没有牡丹的华贵，但它不象 牡丹那样娇
气，风一吹，雨一淋，就枝折花落了：它没有桂花的香气，可它比桂花顽强。梅 花，是我国的国花，它象征着我
们中华民族坚韧不屈的高尚品格。几千年来，我们中华民族出 了许多有气节的人物，像郑成功，邱少云，江姐
等。和他们比起来，我变得十分渺小，记得有 一次，我做作业时，遇到了一道难题。我左思右想也想不出来，就
放弃了。
【扩展
阅读篇】
所谓
“感”
可以是
从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是 因读书而激发的决
心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。 读后感的表达方式灵活多样，基本属
于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在 读后的基础上发感想。
2
有人
说： “读一本好书，就如同和一个高尚的人物在交谈。 ”《梅花魂》就是这样一本好书。书中 内容让我深受感
动，颇多感触汇聚笔尖，希望与大家共享。
爱国篇
的几个小故事让我记忆犹新。追溯历史，无数爱国者和民族英雄，用他们满腔的热血，书写了 无数可歌可泣的爱
国诗篇。从《台湾土地我固有》一章中，我明白了郑成功开辟荆榛，毅退巨 银，与将士们同甘共苦，生死相依，
收复了祖国神圣领土，捍卫了国家主权，不愧是留芳千古 的民族英雄
!
从《司马迁修国史》一章中，我明白了
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛，用之所趋异也。 ”司马迁遭受巨大的屈辱，但凭借强烈的责任感，
终于写就了我国历史上
注
意点：
1
、吃 透
文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果 读不透，写的时候就
会东一句，西一句，不知所云。
2
、是
自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩 子的读后感，从头
到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶 嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌
材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。
、首
先了解经典式读后感的结构模式

读后感
也离不开读
--
对原文的引述、概括、评价等等，离不开感
--
自己的感想、观点、看法，读与 感之间，还要有
感点前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：
述读
（
前提
）
发感
（
论证
）
感点
（
桥梁
）
结感
（
升华
）
在这个
结构模式中，感点是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓读后感。感点， 就是你读后最有
感受的地方或者点。
在整篇
文章中，感点在述读与发感之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。感点承接述读。读后感 的写作，必须是
先读而后感，不读则无感，读是感的前提和基础，感是读的延伸或结果。感点 也领起发感，它是发感的依据。
发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受， 以议论为主，突出一个感字。结感收束全篇，升
华感点，是感的归宿。
很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是多写一点，也 是不着边际，一
盘散沙，主要是缺乏感点这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。
二、掌
握经典式读后感的写法
点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙， 贻笑大方。
、联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边 际。
3