人教版五年级《梅花魂》教学设计
流感的预防-高考2017
人教版五年级《梅花魂》教学设计
教学目标：
通过外祖父爱梅花，
体会华侨老人眷恋祖国的思想感
情。懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。了解课文“前呼
后应
、首尾连贯”的特点。有感情地朗读课文。
教学重点：
理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想
感情。
了解课文是怎样做到“前呼后应、首尾连贯”的。
教学难点：
外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄托
外祖父爱祖国的思想感情。
鹏博士、幻灯片、录音带。
教学过程：
审题质疑，了解内容。
播放《红梅赞》同学们，你知道这首什么的歌曲（是以
借）红梅歌颂革命者的歌曲---红梅赞。
你见过梅花吗？她有什么特点？
齐：见过！（梅花的颜色主要有红、白两种，花分五
瓣，
香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们
的喜爱。）
同学们，今天，我们一齐学习一篇与梅花有关的课文。
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出示题目：15梅花魂
从题目中你想知道课文中写什么内容吗？
（我想知道梅花魂写的是什么？）
（我想知道作者围绕梅花魂写了几件事？）
（我想知道课文为什么以梅花魂为题？）
这几位同学提得好，这一节课，我们共同探讨。首先了<
br>解课文可以分几段，作者是怎样围绕梅花叙述外祖父的哪几
件事的。表达了外祖父怎样的思想感情
？
请同学们翻开书p90自由默读。（并且笔注上。）
（课文是分三段，第一段写
作者看到故乡的梅花开，想
起飘泊他乡葬身异国的外祖父。第二段讲作者围绕梅花写外
祖父的四
件事。第三段写作者看到外公送给他的墨梅图手
绢，又想起外祖父那种眷恋祖国的火热的心。）
作者围绕梅花写了外祖父哪几件事？
（作者围绕梅花写了外祖父的五件事）
板书：
作者围绕梅花写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样
的思想感情？（续件事讲）
总的来说，表达了外祖父思念家乡、热爱祖国的思想感
情。
同学们，作者在什么情况下想起外祖父的呢？
（看到故乡的梅花开了，想起飘泊他乡的外祖父。）
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板书：
看到梅花开
（想起）
外祖父
同学们，谁能告诉老师，外祖父为什么哭？（教师在黑
板用红笔点出
红点。）哪些句子是写这方面的内容的？请找
出有关的句子----（铅笔）。
（是由于读诗句触动了他思乡的感情。）投影外公读诗
的图片。）
指导学生读。（读诗句时要读得慢而沉。）全体读。
同学们从这一层我们知道外祖父对家乡有深切
的思念，
他为什么对梅花却情有独钟？（分外爱惜）。请找出外祖父
赞美梅花、珍爱梅花的语句
。（请找一个同学找）
这清白的梅花，是玷污得吗？什么意思？（投影片）。
理解：清白----干净玷污----弄脏
意思：（梅花是最干净、最纯洁的，它是祖国的象征，
不能受到一点玷污。）
用保险刀片轻轻地刮去污迹，又用细绸子慢慢地抹净。
从“轻轻”“慢慢”可以看出外祖父对墨梅图十分爱
惜。
同学们，外祖父之所以对梅花图
特别的爱惜，是因为梅
花在他心目中是祖国的象征。那么外祖父对祖国的深厚感情
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体现在哪里？
请一位同学读第三层。（配乐）
（体现在回不了祖国而哭。）（教师在“哭”注上红点。）
（并出示版图）
师：外
祖父思念家乡，对墨梅图分外爱惜，对祖国有着
浓厚的感情，那么对外孙女又有什么希望呢？请同学们学
习
下一层，并提疑问。（默读）
生：外祖父送“我”墨梅图、梅花绢的目的是什么？
生：（目的是为了让“我”保持这种秉性、这种气节。）
生：梅花的秉性是什么？
生：（她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得
愈精神，愈秀气。她是最有品格、有
灵魂、有骨气的呢！）
师：对了，这就道出了梅花不畏严寒的品格。
生：她最有品格、有灵魂、有骨气的。又是什么？
师：这也道出了梅花有刚强不屈的品格。
生：为什么外祖父把梅花作为中华民族精神的象征。
（用书上的回答，并反复读。）（请一同学找）
师：哪些是具有民族气节的人物？分四人小组讨论。
（1）有不辱使命的苏武。
（2）有不顾威胁利诱、冲破阻挠回到祖国怀抱的李四
光。
（3）有杰出爱国的詹天佑。
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（4）还有课文里的外祖父。
对了，这些就是
具有民族气节的任人物。我们要向他们
学习。长大了为祖国争光。同学们，题目的含义就在于此。
师：请同学们仔细阅读最后一段，它与第一段之间有什
么联系？哪些词语表现出来？（击出电脑）
生:第三短与第一段前后呼应、首尾连贯的联系。
师：从第一段看到梅花开想起外祖父到第三段作者看到
梅花图，手绢想起外祖父的爱国心。
板书：看到梅花图、手绢
（想起）
外祖父
作者想起身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
理解：眷恋----深切留恋。
板书：眷恋祖国（板在板图上）
师：作者围绕梅花写了外祖父的四件事，作者的目的是
什么？请同学们读全文。（配乐《思乡曲》）
中心思想：（先同座位讲、后叫一同学讲。
本文通过记叙了身在异国的华侨老人对梅
花的喜爱。反
映了外祖父对祖国深深眷恋之情，表达了一位华侨老人思念
家乡、热爱祖国的思想
感情。
同学们，大家懂得这篇课文内容了吗？懂得了。好！现
在老师检验一下大家。讲问
题5时交代写作。（击出电脑理
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解内容。）
同学们都说得对。
学习了这篇课文，同学们知道了梅花具有不畏严寒刚强
不屈的品格。谁
能说说有关梅花的诗句呢？（让学生背）。
冬夜杂咏梅花
隆冬到来时，墙角树枝梅，
百花迹已绝。凌寒独自开。
红梅不屈服，遥知不是雪，
树立立风霜。为有暗香来。
这几位同学唸得好。现在我们一起唱毛主席写的《咏
梅》，好不好？
咏梅
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不当春，
只把春来报，
待到山花灿漫时，
她在丛中笑。
板书：
看到梅花开 开头
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（想起）前首 读诗流泪
后尾 爱惜墨梅图
外祖父
呼连 回不了国而哭 眷恋祖国
应贯 送我墨梅图
（想起）结尾 手绢
看到 墨梅图手绢
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