拔旗-珙桐图片

《梅花魂》教案
教学目标：
1.认识“葬、腮”等12个生字，会给它们组词。
2.默读课文，把握文章的主要内容，理解课文的题目。
3.结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表
达出来的？
教学重点：
1.认识“葬、腮”等12个生字，会给它们组词。
2.默读课文，把握文章的主要内容，理解课文的题目。
教学难点：
结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达
出来的？
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，你喜欢花吗？你喜欢什么花呢？说一说你的理由。
预设：学生自由表达。 2.有一个人很珍爱梅花，想不想知道他和梅花的故事呢？让我们一走进课
文，来看一看这个和梅花 有关的故事，看看梅花寄托了他怎样的情感……
3.课题解疑：
（1）你觉得哪个字要重读？
预设：魂。
（2）“魂”是什么意思呢？
（3）梅花有魂吗？让我们走进故事里去寻找它的“魂”！
二、初读感知
（一）默读课文，把课文读通顺，了解课文写了外祖父的哪几件事，表现
了他怎样的感情。
（二）认读生字。
1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
（出示文本信息）
葬 腮 虬 玷 郑 秉 飕 码 撩 绢 侨 眷
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要求：把字读一读，给字注音，试着组词，比一比谁组词最正确。
教师指导个别读音。
2.生字放到词语中你还认识它们吗？和同桌互相指读生词吧！
三、感知理解
（一）初读感知。
1.出示句子：
同学们。梅花是一种气 节的花，它凌寒独放，清香如故。为很多文人墨客
所喜爱，我们一起来读一读描写梅花的诗词吧！
（1）预设：
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（2）预设：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（3）预设：
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更著风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
（二）整体感知。
1.从这些诗词中你读出了怎样的梅花？
预设：梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”，用来 形容品德高尚的人。其
中，梅的文化寓意是“探波傲雪，高洁志士”。
2.再读课文，小组合作思考：这篇课文讲了外祖父的哪几件事情？
同学们把自己的感知分别说出来。
预设：
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（1）外祖父救我读诗词，还常流眼泪。
（2）外祖父分外珍惜“墨梅图”
（3）外祖父因为不能回国而难过。
（4）外祖父赠我“墨梅图。
（5）外祖父送我绣着梅花的手绢。
3.观察课文的插图，再深入阅读课文，小组交流讨论：
（1）文中的外祖父是一个怎样的人？
（2）课文中哪些地方让你感动？
（3）说一说为什么感动？
（三）感知理解。
1.小组合作交流：
读一读文中祖父读的诗句，感悟祖父的心情。
预设：
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春草年年绿，王孙归不归？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
2.根据自己的理解想一想：外祖父教我读诗词为什么会落泪？
预设：想念祖国了。
3.出示句子：
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白
的梅花，是能玷污的 吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹
净。
预设：对外祖父的语言描写、动作描写写出了他对墨梅图的珍视。
4.读一读外祖父送我“墨梅图”的时候说的话，体会其中的意思。
出示句子：
这 梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一
样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有
灵魂、最有骨气的。
预设：第一层：赞美梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压”的精神。
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5.出示句子：
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华 民族出了许
多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶
天立地 ，不肯低头折节。
预设：第二层：借花喻人，赞美中华民族有气节的人物。
6.出示句子：
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
预设：
第三层：一个中国人，要有梅花的秉性。
7.体会你的感受：
这是老人对孩子的鼓 励和教诲；这是老人心灵的表白；这是他在表达对梅
花的赞美；他要向梅花学习，有品格，有灵魂，有骨 气。
8.文章三次写到外祖父的眼泪，分别在哪儿？
（1）读诗词时无声地落泪。
（2）不能回国时鸣鸣地哭泣。
（3）送别时候的泪眼蒙眬。
四、合作交流
1.外祖父把墨梅图和手绢送给作者的目的是什么？
预设：
（1）外祖父希望作者想梅花学习，做一个有骨气的中国人。
（2）墨梅图和手绢代表着外祖父对祖国的眷恋。
（3）这些诉说着永远不变的爱国的心。
2.如果请你写一种花的精神，你会写什么会呢？哪些人像它一样有这种精
神呢？试着写下来。
五、课堂扩展
积累“梅花”的有关古诗词吧！
六、巩固练习
打开“基础训练阅读训练-《梅花魂》，一起来闯关吧！

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