二年级下册英语教学计划
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二年级下册英语教学计划
一、班级分析:
本学期任教二(1)和二(2)班。
具体情况:两个班班共有100名学生,这个班
上课纪律较
好,但部分学生基础较差,上课思想不集中,爱做小动作,这
些行为习惯和学习习惯
较差的学生,听课效率低,语言能力
较差。比较优秀的学生很少, 班级整体较差,而且家长大多
不能很好地在家对学生进行督促、辅导,因此,上课要努力激
发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
二、教学内容:
本册书共有三个模块,每个模块有三个单元。第四个模
块是可上也可不上的。
三、教学目标:
以学生发展为本,加强对学生进行听、说能力的培养,利
用牛津英语教材
的教学特点,注重学生人格塑造,培养学生
正确的学习态度,培养他们的问题意识与创新意识。通过基<
br>础英语教学,着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有
初步运用英语进行简单交际的能力,能
根据一定情景进行简
单会话。要求学生能进行交流运用,让学生能根据所学内容
或图片进行说话
能力的培养。
四、教学重点、难点、关键:
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重点:单词、 句型
难点:单词,掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。
关键:学生以听、说为主,强调模仿,操练,达到熟练,能
运用一些简单的英语日常用
语进行对话,着重培养学生对英语的兴趣。
五、教时安排:
本学期共有21周,然
后课文共有3个Module,每个
Module都有3个Unit,每个Unit用二到三课时进行教
学, 还
有 Revision
6课时。第四个Module可根据学生的实际情况
进行教学安排。
教师应理解每个Un
it教学中的内在联系,不能平均分配
每个Unit,或呆板地按次序上,而应有机安排时间,在每一个
Unit中,也应合理安排时间,着重于Look and learn和Look
and
say。教学过程应分三步:复习——实践——巩固,要让
学生多说、多听、多模仿。教师要根据每一单
元的不同主题
并根据本班的实际情况进行拓展,从而提高学生的能力。
六、具体措施:
1.根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特
点,教学中应采用多种教学手段,
让孩子在听听说说中模仿
英语,在玩玩唱唱中游戏英语,在讲讲演演中掌握英语。
2.由
于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语,因此,积极
创设具体生动形象有趣的语言情景,使学生在生动的
语言情
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景中产生说的动机和兴趣,提高说的积极性与主动性,从而
淡
化学生的课堂意识,再根据教材内容设计生活语境,如借
学习用品、互相打招呼、谈论天气、用感官来感
觉、需要、
道别等等,教师与学生分别扮演其中的角色,使学生产生身
临其境之感,乐于开口说
英语。
教学内容力求贴近学生,教学形式多样化,以游戏、比
赛、表演等形式使学生产生
浓厚的兴趣,从真正意义上做到
以学生为本,努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励
学生
上课认真听讲,勤思考,积极回答问题,养成良好习惯。
3.认真钻研教材,掌握教学难点,重点
,认真贯彻新课程
理念,促进自我教学能力的提高,完善,从而提高课堂效率。
不断改进教学方
法,利用好各种媒体设备、教学附件,创设优
良的英语学习氛围。提高优化课堂教学,积极创设有利于课
堂教学的情景。在教学过程中,教师还要在课堂中提供让学
生独立交流的机会,让学生学会并灵
活运用所学知识,学会
思考和学习。适当采用电化教学,让语言、人物、情景更紧
密的结合起来
,使英语学习与英语使用更趋于一致。
4.教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材,
使其发挥作用。以人为本,因材施教,注重新旧知识的衔接,
拓展词汇量,注重知识的迁移,巩
固,进行班级英语小能手的
培养,采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式,创造竞争机
制,丰
富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
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5.除了在课堂上给学生提供较多
的口语训练外,精心组
织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在系列的活
动中进行更多
的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会
言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造
了条件,结合情景进行言语训练,可以创造一个积极主动、生
动活泼的课堂教学气氛,促进学生
集中注意力,激发学生的
英语学习兴趣,切实提高教学质量。
七、教学进度(见教学进度表)【二】
一、教材分析:
本册教材强调语言的运用,
注重能力的培养,突出了兴
趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实
现整体
设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论
和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小
学英语
教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状
况的模式和方法。总思路是以
话题为纲,以交际功能为主线,
兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言
任务。
即:话题-功能-结构-任务。
二、教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、
写26个字母,并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
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4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施:
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant
等来帮助进行单词
教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形 象
的感知语言,形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教
学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
四、课时安排:
周次
教材内容 总课时
2 Unit 1:Welxxe back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How
many 6
1 Recycle 1 3
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2 Unit 4:Do
you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my
ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
1
Recycle 2【三】
一 语言技能目标
1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际
用语,并能在情境中运用。
2、通过看图片、图像、手势的,能理解简单的话语、和
故事。
3、利用实物,使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的
读音、书写及中文意思。
4、能唱英语儿童歌曲6首,能说歌谣6首,能讲故事6
个
5、学习英语26个字母的听、说、读、写 ,为三年级好
做好充分的准备
二
情感态度目标
1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、
做游戏等。
2.乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
三 学习策略目标
1. 鼓励学生讲英语,以游戏、唱歌读小诗作为热身。,
让学生做好充分的学习准备。
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2.
演绎故事方面,精心设计教学,让学生体现生活,把
口语带入生活当中。
3.
在学习中不断提醒学生集中注意力,使其进步。
四 环境教育目标
增强自信心,学会礼貌、主动地与人沟通,培养学生通过
交谈获取信息的本领,大胆讲英语。
教学重点:
Unit1认读词汇:dance, draw, ride a bike,
play the
piano, skate, fly a kite, teach, skip
rope.
能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答:
I can
can't… Yes, I can. No, I can't.
Unit2说、认读词汇:
Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs,
carrots,
breakfast, lunch, dinner, hungry.
能听、说、认读以下句型:
I like don't like…
Do you like… Yes, I do. No,I don't.
Unit3能听、说、认读词汇:
T-shirt, skirt, dress,
shirt, sweater, jacket,
jeans, shorts, socks,
shoes.
能听、说、认读以下句型:
He's wearing…
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She's wearing…
Unit4能听、说、认读和抄写词汇:
Get up, have, go to
school, go home, go to bed, wake
up, hurry up,
late, eleven, twelve, thirty.
能听、说、认读以下句型:
What time is it? It's 7:00.
I get up
at 6:30. It's time for dinner.
Unit5能听、说、认读和抄写词汇:
Fly-flying,
skate-
skating,skip-skipping,ride-riding,dring-
drink
ing,swim-swimming,sing-singing,chase-
chasing,coke,s
un
能听、说、认读以下句型:
What
are you doing?
I'm riding a bike…
Are
you swimming…?
Yes, I am. No,I'm not.
Unit6能听、说、认读和抄写词汇:
mopmopping the floor,
washwashing up,
readreading, dodoing a puzzle,
setsetting the table
room, newspaper, xxputer.
能听、说、认读以下句型:
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What's heshe
doing? He'sShe's doing…
安全教育:
在学校进行各种活
动时要注意人身安全,如骑单车时注
意别撞到人,溜冰时要保护好自己的膝盖,游泳时身边必须
有人看护。
爱心---用心---恒心