人教版二年级语文下册日积月累
监控施工-给未来老师的一封信
语文园地八
教学目标：
1．能用不同的句式表达相同的意思。
2．巩固识字、区别同音形近字。
3．有积累好词佳句和名言警句的意
识。
教学重难点：
重点：认识园地中“愉、榆、”等9个
生字，会通顺流利地朗读“我会读”和
“读
读背背”中的句子。
难点：能发现不同的句式可以表达相同
的意思。
教具：多媒体课件；收集一些能指导学
习的名言警句。
教学过程：
第一课时
一、我的发现：
1、出示课件，要求学生读课件上三句
话。
2．通过学生自读文中的三句话，看看
发现了什么?
2．全班同学交流交流自己的发现。
4．指名说说你的发现。(三个句子的意
思一样，但句式不同，表达的语气就不同。)
5．拓展练习：找个句子让大家来变一
变。 那么多人，你怎么数的清
那么多人，你是数不清。 那么多人，你
数不清 呀！
二、日积月累： 选选认认：
1、出示课件。
2．自读字词，看看谁能明白这项练习
的要求?
3．根据自己的理解，选字连线。
4．指名说说你为什么这样连?你是怎样
区别这几组形近字的?
5．哪些字容易读错?（注意“址、趾”
“帐、账”的读音。）
6．老师出示生字卡片，指名读，学生
开火车认读，齐读。
7．说说你是怎么记住这些字的。
8．学生练习给生字组词。看谁组得快，
组得对。
我会读：
1、
出示课件。
2．自读句子，看看你会发现这些句子
有什么共同的特点？
3．同桌互读句子，并交流自己的发现。
4．谁来说说你发现了什么？(把一种事
物比作另一种事物——比喻句。)
5．知
识宝典。为了把一个事物描述得
更形象、更生动，往往用一个和所写事物相
似的事物来打比方。
如，天上的星星像一颗
颗闪闪发光的宝石。(把繁星比成宝石)
6．你知道课本中的其他几个句子是把
什么比作什么了吗?谁来说给大家听听。
7、巩固练习。
读读背背：
1、出示课件。
2．齐读名言，边读边想每一句的意思
是什么。
3．同桌交流读自己最喜欢的一句名言，
并说说你对这句的理解。
4．谁愿意来把你最喜欢的一句名言读
给大家听，并说说它的意思。
5．比赛背诵名言。