英姿飒爽的意思-父爱如山

《要是你在野外迷了路》教学设计
教材分析：
这是一首儿童诗歌。全诗融自 然科学知识于生动形象的语言之
中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学
习激发学生对大自然的兴趣和观 察自然，探究发现的美好愿望。
教学目标：
1、会认14个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿 童观察研究大自然，
发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴
趣。
教学重难点：
了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
课前准备：生字词语卡片、课件、指导学生收集有关辨别方向的资料。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
（一）激趣导入
1听说咱们班的同学们特 别喜欢小动物，今天老师为你们带来一
只可爱的小兔子，请看，它已经来到我们教室，快快和它打声招呼 吧。

2.谁能说说它在做什么呀？是呀，小兔子正在开心地采蘑菇。发
生什么 事情了？小兔子竟然哭了起来？原来呀它迷路了。小兔子伤心
地哭了起来。
3.同学们，你们 愿意帮助它找到回家的路吗？如果你想要帮助小
兔子，就要认真地学习课文《要是你在野外迷了路》，在 课文中寻找
答案。
4.齐读课题，质疑。
（二）初读课文
1.要是想帮 助小兔子，咱们就要熟读课文。请同学们打开课本，
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句 子多读几遍。
2.课文已经读完了，那本课的生字词你都掌握了吗？谁愿意来读
一读？
（1）带拼音读，小老师带读，齐读。
（2）去掉拼音读，开火车读。
（3）认读单个生字，交流识字方法，组词
（4）就在同学们认真学习的时候，小兔子继续找 回家的路，还
是迷路了，它又累又饿，让我们一起摘些苹果给小兔子充充饥吧！（摘
苹果小游戏 ）
（三）品读感悟
1.同学们，你们太棒了！短短的时间掌握了本课的生字宝宝。虽
然小兔子得到了苹果，可是它仍然很伤心，它好想快点回家啊。谁能
来安慰安慰它？

2.是呀，小兔子，要是你在野外迷了路，可千万别慌张啊。谁来
读前两句？是呀，因为——大 自然有很多天然的指南针，会帮助你辨
别方向。谁来读读这一段？
（1）师质疑：指南针是什么？生分享自己的想法。
（2）师出示指南针的介绍。
3.我们认识了指南针，那文中“天然的指南针”是什么意思呢？
4.找一找；课文中写了哪些“天然的指南针”？学生回答（板书：
太阳 北极星 大树 积雪）
5.文中的“指南针们”已经被老师请到了我们教室，那我们快来
和它们交交朋友吧。
（1）学习太阳
①首先，我们来认识第一位指南针——太阳。太阳都是在什么时
候发挥作用呢？谁能来给大家读一读关于太阳的介绍？
②什么是“向导”？那“忠实”又是什么意思？为什么说太阳
是个“忠实的向导”？
③同学们，我们一起来想一想。太阳每天早上都从哪里升起？对
的，东面，所以有一个四字词语叫做“旭 日东升”；那太阳每天又都
会从哪里落下呢？是的，西面，所以我们可以说是“夕阳西下”。那
中午的时候，太阳又在哪里呢？对，在南边。所以当太阳照到我们的
时候，我们的影子就在——北边。
④是啊，太阳就这样日复一日为人们指明着方向，真是个——忠
实的向导啊。让我们齐读，再来 夸夸太阳吧！

（2）学习北极星
①那如果小兔子是在晚上迷路的那 可怎么办呀？这时候要请谁
来帮助它呢？——北极星。哪位同学愿意为大家读一读？
②要是想有效的利用北极星来指路，我们就要学会在黑夜中找到
它。师介绍寻找北极星的方法。
③是呀，只要我们认出北极星，它就可以为我们指明方向。女同
学一起来读一遍吧！
（3）合作学习四五节（大树、积雪）
出示合作学习单（大树）
学生合作完成，XX同学把你们小组的学习成果和大家分享一下
吧。
①如果小兔子迷路的时候 是阴雨天，需要大树来帮忙，出示课件。
谁能分辨出来哪边是南，哪边是北？为什么？
男生齐读本段
出示合作学习单，XX同学把你们小组的学习成果和大家分享一下
吧。
②那你觉得哪边是南哪边是北呢？同桌之间讨论一下。
③要想辨别南北，咱们就得先认识沟渠 。沟渠两边高中间低，通
常用来储存水，灌溉庄稼。大家可以把我们教室桌子与桌子之间的走
道 看做是沟渠。当太阳从南面照射过来，南面的光线会被沟渠凸起的
部分遮挡，而北面则可以顺利被照射到 。所以北面的雪化得快，南面
的雪化得慢。

④认识了这么多的指南针，你喜欢哪种呢？赶快把它背诵下来
吧。
（四）拓展提高
1.这些方法可真好用啊，太阳、北极星、大树、积雪，它们都是< br>——“天然的指南针”。（板书：天然的指南针）那你还知道哪些“天
然的指南针”呢？生分享， 师出示。
2.我们掌握了这么多的方法，快快帮助小兔子吧：（师）小兔小
兔迷了路， 你可千万别慌张，大树可以帮你忙，枝叶稠的一面是南，
枝叶稀的一面是北。
让学生说。
3.所以我们要告诉小兔：要是你在野外迷了路——齐读最后一个
自然段。 4.小兔子在大家的帮助下顺利的回到了家，它可开心了！小兔子
真诚地对大家说：“谢谢你们!”
（五）学写生字
（六）总结：通过这节课地学习，你有哪些收获？
同学们，大自 然的奥秘是无穷无尽的，大自然的宝藏是丰富多彩
的。只要你用智慧的眼睛去观察你就能发现它，只要你 用聪明的大脑
去思考你就会利用它，就像文中说的那样，细细观察，多多去想，就
一定会获得大 自然更多的知识！
（七）课外作业
仿照课文的写法，写出你所知道的大自然中的指南针。

板书：
20.要是你在野外迷了路
白天 太阳
夜晚 北极星
阴雨天 大树
天
然
的
指
南
雪天

积雪
针