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新部编人教版二年级下册语文第二单元试卷（带答案）
开始计时：________
一、基础训练营。（46分）
1．下面三组词语中， 每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横
线，并订正在后面。(8分)
(1)工程
．
师(chéng) 营
．
业员(yín) 建筑
．
(zhù) 的
．
确(dí) (
(2)演
．
员(yǎn) 裁判
．
员(pàn) 计算
．
(suàn) 顺
．
着(xùn) (
(3)需
．
要(xū) 饲
．
养(sī) 魔
．
术(mó) 熬
．
汁(áo) (
2．读拼音写词语。(8分)
bō wén bù néng liàn liàn bù shě

jǐng sè nóng jù tián cài mào zhe

3．照样子先组词，再变成新字并组词。(6分)
例：波( 波浪 )——__皮__( 皮肤 )
味( )——____( )
汁( )——____( )





)
)
)

4．读一读，连一连。(10分)
走进 温暖的 汗滴
沿着 安静的 春风
泛起 长长的 小院
乘着 层层的 小溪
洒下 晶莹的 波纹
5．选词填空。(8分)
蹦蹦跳跳 高高兴兴
(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6．给加点词选择正确的解释。(填字母)(2分)
经过：A.通过； B．从某处过。
(1)经过深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
．．
(2)经过操场时，我看见李明正在打球。( )
．．
7．照样子，完成句子练习。(4分)
例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。
(1)妈妈把所有的小猫都送人了。
_________________________ _______________________________
(2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。
________________________ ________________________________
例：田野，葱葱绿绿的，像一片 柔软的绿毯。
(3)小河，_____________，___________________。

(4)_____________，________________， ________________。
二、综合展示厅（10分）
8．二(1)班开展了一 次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他
是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。
我们天天一起上学，一起回家，空余时 间我们经常一起打乒乓球。
我：_______________________________ _______________________
______________________ ___________________________________
___________ ______________________________________________
三、课本直通车
9．乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里 需
要献出________，____________就出现在哪里。
10．爸爸不作声， 他________我的手，从路旁________柳树下，拾起
一根____________的枝 条，把它________了妹妹。
四、阅读检阅台。（10分）
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结
(jié
．
jiē)满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去
采果子。
一天，猴子想到一个办法，就对牛说： “牛大哥，你背
(bèi bēi)
．
我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
牛认为猴 子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地
爬到树上，采下果子_____________ ___。

这就是互相帮助的好处。
11．选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。(2分)
12．根据短文内容，横线处应填( )(填字母)(2分)
A．自己高兴地吃起来。
B．和牛一起高高兴兴地吃起来。
13．“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“ ——”画出短
文中的相关语句。(2分)
14．短文主要讲了猴子和牛________的事 ，这个故事告诉我们
____________。(4分)
五、习作百花园
15．仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？
用几句话写一写。

结束时间：________

参考答案：
第2单元达标检测卷
一、1.(1)yín yíng (2)xùn shùn (3)sī sì
2．波纹 不能 恋恋不舍 景色 农具 甜菜 冒着
3．味道 未 未来 好像 象 大象
4.

5．(1)高高兴兴 (2)蹦蹦跳跳
6．(1)A (2)B
7．(1)所有的小猫都被妈妈送人了。
(2)千人糕被爸爸和孩子们吃完了。

(3)示例：清亮清亮的 像一面巨大的镜子
(4)示例：云朵 雪白雪白的 像一群小绵羊
二、8.我的好朋友是兰 兰。她长得胖乎乎的，胖嘟嘟的脸蛋上镶
着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起 学习，
一起玩耍。
三、9.温暖 爱心 雷锋叔叔
10．松开 一株 又长又细 递给
四、ē√ bēi√ 12.B
13．牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能
够吃到果子了。

14．合作采果子 要互相帮助
五、15.思路导航：(1)仔细 观察图画，在看图的基础上，确定时间、
地点、人物和事件。(2)展开丰富的想象，根据图中人物的表 情、动作，
想象人物的语言、心理活动等。
例文：
我帮妈妈做家务
星期 六的下午，我从邻居家回来，看见妈妈正在擦书桌，豆大的
汗珠从她的额头上滚下来。我想：妈妈肯定累 坏了。于是，我拿起扫
帚，几步跑到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了！我来帮您扫地吧！”
妈妈 摸着我的头，开心地说：“你真是个懂事的好孩子！”
我把卧室打扫得干干净净，还把垃圾倒进了垃圾 桶。虽然累得满
头大汗，但是看到地上那么干净，我开心地笑了，心里像吃了蜜一样
甜。我心想 ：以后一定要多帮助妈妈做家务，从小养成爱劳动的习惯。

附《部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类》一篇
一般来说，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是尤为重
要的。在六年级总复习时，必须加大训 练力度，指导他们掌握一些解
题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育为大家带来小学语
文阅读理解解题技巧中的文章归类部分，通过不同的文章类型教给孩
子不同的阅读技巧，希望对你有所 帮助。
第一类：写人类文章
写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通 过对
人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙
述，来表现人物的思想 品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：
1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节。
第二类：写记事类文章
写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明

的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅
读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到：
1．仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2．对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地
概括出文段的段意，总结出文 章的中心思想。
3．能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或
看法。
第三类：咏物类文章
以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物
类记叙文。
阅读次类文章的方法是：
1．理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？
2．文章是按照什么 顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是
先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相 反，等等。
3．要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”
的； 事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思
想感情。
4．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
第四类：绘景类文章
写景记叙文， 是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建
筑、设施等为主要内容的记叙文。
阅读次类文章的方法是：

1．了解作者在文章中描写 了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，
是从景物的哪些方面来写其特点的。
2．分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由
外及内等顺序）。 < br>3．理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融
合到景物中去的，用了哪些 生动的语言。
4．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。