仿的拼音-播音

部编人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练（含答案）




1. 读一读，回答问题。
二人从，三人众。双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
（1）加一加，变新字。
人+人=______ 人+人+人=______
木+木=______ 木+木+木=______
（2）“众人一条心，黄土变成金。”说明______（填序号）
①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心，才能把事做好。
（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩 鲜 休 歪
山石岩，鱼羊鲜，______，______。

2. 阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得 _______（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问
题！”他搔搔后脑勺 _______（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得
_______（dé děi）把他们抱来，同死人待 _______（dāi dǎi）在一起怎么行！
哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
（1）“ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫______的描写。由此
我们想象到当时渔夫的内 心世界：______。
（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：______
嗯②：______
哦③：______
（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。
（4）给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！______

3. 读短文，完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。
它的样子也很好看，就像我的 小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张
贺卡，送给我的老师。
在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。
（1）在横线上填上合适的量词。
一枫叶 一小诗 一贺卡

（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。
（3）填一填。
“我”把枫叶贴在上，再写上 ， 做成 ， 送给。
（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：。

4. 阅读短文,回答问题。
（一）揠苗助长
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得 快些,天天到田边去看。可是,一天,
两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转 去, 自言自语地
说:“我的想个办法帮它们长。”
一天,他终于想出了办法,就急 忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午
一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长
高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
盼望---______ 烦躁---______
（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线
画出相关句 子。
（3）结合前后文,推测一下词语的意思。
揠苗助长:______
筋疲力尽:______
（4）我觉得这个人的办法______，因为______。读了 这个故事，我想告诉小朋
友______。

5. 阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）从“窜、舔”中我们能够感受到______
这种感受还可以从文中的______一句中体会出。
（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员
吗？排到后面去！”
②老汉吼道：“少废话，快走。”
两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉 看到一名党员没有站
在队伍的最后面时，他会想：______；
当老汉把儿子推上木桥时，他会想：______。

6. 阅读下文，回答问题。
海边的男孩
去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我， 这
些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好
看的贝壳。
我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男
孩正收摊儿 。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我
们买的是明天早上七点的车票哇！ ”我扫兴地走了。

第二天一早，我们来到火车站。“大 哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一
回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“ 给你。”哇，好
漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽．样子就像孔雀的尾巴……
这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。
（1）在横线上填上恰当的词语。
______的声音 ______的贝壳
（2）卖贝壳的男孩是自己______贝 壳，然后卖掉，挣来的钱______、______。
从中我知道他是一个______（①自强自立 ；②乐于助人；③成熟稳重）的孩
子。
（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（ ）

（4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。
（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？

7. 阅读课文片段，回答问题。
平常我在池子里_____________，在小溪里____ _________，在江河里
_____________，在海洋里_____________、 _____________、_____________。
有时候我很温和，有时候我很 暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机
器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋 ，给人们带来灾
害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
（1）找出文中两组反义词。
______——______ ______——______
（2）选择合适的词语填在文中的横线上。
跳舞 散步 开大会 唱歌 奔跑 睡觉
（3）“光”的意思有：①明亮； ②景物； ③只。
“光做好事”中的“光”的意思是：______
（4）“我”做了哪些好事？
（5）“我”做了哪些坏事？

8. 读文段，完成练习。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就
是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
（1）填一填。
______的魔王 ______的公主
（2）第______自然段是描写城堡的。
（3）“我们”编织的童话内容是什么？

（4）如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。
第四个小伙伴说：“______。”

9. 阅读下文，回答问题。
森林气象站
小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天。我就放风
筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
外婆说：“你到外面看看，小麻雀在做什么？”
小熊出去了。一会儿，他回来喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还
唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑．多半就要下
雨了！”
小熊又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”
“你再去看看．乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”
“今天刮 的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样
可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不 受损坏呀！”
小熊高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”
（1）文中森林里的“气象站”有______和______。
（2）我也看懂了森林“气 象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是______；当小麻雀缩
头缩脑时，会______；当乌鸦朝太阳 落下的方向站着时，刮______风。
①下雨 ②晴天 ③东 ④西
（3）想一想：今天的小熊会做什么样的游戏？

10. 把下面的儿歌补充完整，回答问题。
我的小_________包，宝贝真不_________。
课本作业_________，铅笔转笔_________。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得_________，陪我去学校。
（1）把上面的儿歌补充完整。
（2）用上下面的词语说一句话。
书包 橡皮 铅笔
（3）连一连
一支 书
一个 大树
一棵 书包
两本 铅笔
（4）我要上学去，带哪些东西？请你写出来。
铅笔 橡 皮 小汽车 方格本
积木 布娃娃 转笔刀 文具盒

11. 阅读下文，回答问题。
四个愿望
米佳和同伴打完雪仗 ，又到湖面上溜冰。他高兴地对父亲说：“冬天真有
趣，我愿永远是冬天！”父亲说：“把你的愿望记下 来！”
春天来了，万物复苏，鸟语花香。米佳在草地上追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴

高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”父亲拿出小本子，让 米
佳记下了第二个愿望。
夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇。他满意 地对父亲说：
“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”米佳又把这个愿望记在了小本子
上。
到了秋天，果园里果实累累。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
父亲取出本子给米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是这样说的。”
（1）短文中描写秋天的成语是_ _____，我知道描写春天的成语有______，描写
冬天的成语有______。
（2）米佳说冬天有趣，体现在（ ）（多选）

（3）找出描写春天美丽景色的句子。
（4）米佳喜欢夏天的原因是什么？
（5）根据短文内容判断对错。
①米佳在每个季节都会许下愿望，说明了他对每个季节都很喜欢。
②米佳喜欢秋天的原因是可以做很多的游戏。
③读了短文，我知道米佳是一个热爱生活的孩子。

12. 我会读一读,做一做。
奶奶的绒线帽
每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。
可今天,她却只围了一条长围巾。她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。”
我看看绒线帽 ,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上
面那朵小红花放在小洞上比了比,正 合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。
晚上,我听到奶奶的喊声:“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!”
我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。
（1）“绒”字用部首查字法先査______部, 再查______画;用音序査字法先查大写
字母______,再査音节______。
（2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。
①我用线仔细地补好。______
②奶奶的帽子又漂亮又暖和。______
（3）请你用横线画出奶奶第二次说的话。
（4）文中说“我的小秘密”是指（ ）
（5）奶奶知道“我的小秘密吗?你从第几自然段看出来的?

13. 阅读下文，回答问题。
小熊开店
小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。兔子想 ：“什么东西最受欢迎
呢？对，一定是萝卜。”于是，食品店里堆满了各种萝卜。这样到店里买东西的< br>顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。
小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么 东西最受欢迎呢？对，一定是松
子。”于是，它到处采购松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走 了。其
他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。
后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食

品店办得红红火火，受到了大家的称赞。
（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。
其余——______夸赞——______
（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（ ）

（3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？找出相关句子。

14. 阅读下文，回答问题
靠谁传送花粉
春风吹到油菜花旁，轻轻地说 ：“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说：
“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的 。谢谢你！”
春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传送花粉，请你
给别的花传送吧！”
春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花
粉，我来给 你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”
春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，
让小麦结出粒来。
（1）短文共有______个自然段。
（2）春风要给______、______和__ ____传送花粉，但是______、______拒绝
了，于是春风只给______传送花粉。
（3）油菜花靠谁来传送花粉呢？

15. 读下面的精彩语段，然后回答问题。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；
有的头上长 着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有
的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起 气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得
数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 。
（1）这段话是从______和______两个方面来写鱼的。
（2）请把描写鱼儿好看的句子画上横线。
（3）请把描写鱼儿多的句子画上波浪线。
（4）下列词句是从哪些方面来描写鱼儿好看的？（填序号）
A.样子 B.动作 C.颜色
①全身布满彩色的条纹。______
②游动的时候飘飘摇摇。______
③眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。______

16. 阅读短文，完成练习。
阳阳和田田
阳阳和田田是同桌。有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。
他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。田田赌气跑了。
下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。
阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。摸着摸着，他摸到 了一张胖乎乎的圆脸，一
张咧开的大嘴。“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。

阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着 “哼
哼”。阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜
对了！猜 对了！”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽
皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。
（1）阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？找出相关句子。
（2）阳阳能猜出是田田的原因是（ ）

（3）读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？

17. 阅读下文，回答问题
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃
就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
（1）选文共有______句话。
（2）“我们”正在玩______，上课铃声响了。
（3）你知道“快乐”的近义词吗？

18. 阅读短文，完成练习。
不认识妈妈的孩子
展览厅里，各种各样有趣的展品琳琅满目。这边摆着一大排晶莹透 亮的玻璃
瓶，瓶里装着清澈透明的液体。瓶子前面写着：“汽油…”“煤油…”“柴油…”“润
滑油”。那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写
着：“塑料”“合成纤维” “人造橡胶”。
可是，就在这许许多多展品当中，放着一大桶又黑又黏的液体。
“丑死了！”“脏死了！”
那些色彩缤纷的展览品都不喜欢那桶液体，一致要求把它赶出去。
在展览会开幕的那天，发生了意想不到的事情：讲解员带领观众，首先来到
那桶液体前 面。他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油。那些色彩缤纷的展
览品，全都是用石油加工出来的。石 油，是它们的妈妈。”
这时候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了头。
（1）找出短文中的四字词语。（不少于四个）
（2）石油是（ ）的液体。

（3）【提取信息】短文题目“不认识妈妈的孩子”中，“妈妈”指的是______，“孩子”有______、______、______、______等。
（4）读了短文，我懂得的道理是（ ）


19. 读儿歌，回答问题。
xiànɡ rì kuí，huā er huánɡ
向日葵，花儿黄，
yì tiān dào wǎn cháo tài yánɡ
一天到晚朝太阳。
pán er dà，zǐ er zhuànɡ

盘儿大，籽儿壮，
cónɡ bù jiāo ào bǎ liǎn yǎnɡ
从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有（ ）话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？请在儿歌中写出来。
（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中写出来。

20. 阅读短文，完成练习。
王冕学画
古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放< br>牛。他一边放牛，一边找书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大 雨。大雨过后，夕阳照
得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
王冕用平时节省下来的钱买了纸、 笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就
专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天
天跟荷花在一起，把荷花当成 了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷
花就像刚从湖里采来的一样。
（1）大雨过后 ，夕阳照得______。湖里的荷花更______了，花瓣上______，荷
叶上水珠滚来滚去。
（2）王冕学画的起因是（ ）

（3）想一想：王冕为什么能把荷花画得很逼真？在短文中找出有关句子。
（4）读了短文，我知道王冕是一个（ ）的人。（多选）


21. 阅读短文，完成练习。
谁的羽毛
小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了猴子 ，问：“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑，说：“你
见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚 出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道
过歉，扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了豹子 ，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛．急切
地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送 给我吧！”“那怎么行呢？失主该多
着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。
猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀？”“什
么？这是鸵鸟的羽毛？真是 太好了！”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰，扛着
羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。
（1）短文中表示“好看，美观”的词语是______。描写笑的四字词语是______。
（2）通过小乌龟和猴子的对话，我知道了小乌龟（ ）

（3）小乌龟拾 到一片漂亮的羽毛后，他先后问了______和______。最后______
告诉他．这是___ ___的羽毛。

（4）我们应该学习小乌龟______的品质，要批评豹子______的做法。
A．通情达理 B．拾金不昧 C．喜欢占别人便宜 D．蛮横无理

22. 阅读下列选段，回答问题。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只（zhī zhǐ）
需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子
和大树一样 高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
只______（zhī zhǐ）需
（2）把文中描写长颈鹿的脖子很长的句子找出来。

（3）读文中画线的句子，从“才”字可以体会到______（选一选）
①蜘蛛用的时问很少。
②蜘蛛用的时问很多。
（4）选文语段主要写了______
①蜘蛛给蜈蚣织袜子。
②蜘蛛给长颈鹿织围巾。

23. 阅读下文，回答问题。
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说： “不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”
不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”
不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧， 不要紧，我有长长的鼻子。”小象
跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
（1）栽树的顺序是：先______，然后 ______，接着______，再______，最后
______。
（2）三个小伙伴 是这样栽树的：小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小
象用______浇水。
（3）读了短文，我体会到（ ）。（多选）

（4）栽树有哪些好处？请写出两条。

24. 阅读《竹节人》选段，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长
江 ， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

（2）根据拼音写汉字，并解释成语。
①破课桌，yǎn______然一个叱咤风云的古战场。
②叱咤风云：______ （3）读句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，
你体会到作者 怎样的心情？
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

25. 阅读下文，回答问题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把秘密发现。
一年只长一圈，这就是大自然的语言。
大自然的语言，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
（1）画线句子的意思是（ ）

（2）短文写了哪三种大自然的语言？请简要写下来。
（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？

26. 阅读下文，回答问题
采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘， 谁不知山里的蘑菇香，
背着一个大竹筐。 她却不肯尝一尝。
清早光着小脚丫， 盼到赶集的那一天，
走遍森林和山冈。 快快背到集市上。
她采的蘑菇最多， 换上一把小镰刀，
多得像那星星数不清； 再换上几块棒棒糖，
她采的蘑菇最大， 和那小伙伴一起，
大得像那小伞装满筐。 把劳动的幸福来分享。
（1）从哪儿可以看出小姑娘采的 蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑
娘采的蘑菇最大，找出相关句子。
（2）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？
（3）读了短文，我知道这是一个（ ）的小姑娘。（多选）


27. 我爱阅读。（一）课内阅读。
春天来了!我们________到了她，我们________到了她，我们________到了
她 ，我们________到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜
鹊、杜鹃嘴里叫，在 桃花、杏花枝头笑……

（1）文段选自课文______。
（2）在文中横线上填上恰当的字。
（3）用横线画出第三句中的动词。这句话是把春天当作什么来写的？
（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。
________________________

28. 阅读下文，回答问题
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。可是不久，我
又找到一片更红的。啊，我终 于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，
比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红 最红的枫叶贴在一张洁
白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给敬爱的老
师。
（1）短文共有______个自然段。
（2）在横线上填上合适的词语。
一______枫叶 一______小诗 一______贺卡 一______纸
（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？（ ）
（4）根据短文内容填空。
“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。

29. 阅读下文《猜字谜》，回答问题
左边绿，右边红，左右相遇起凉风
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（1）给下列词语注音。
______ ______
喜欢 最怕
（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。
______——______
（3）这个谜语的谜底是______。

30. 阅读下文，回答问题
尊敬老师的陈景润
我国著名的数学家陈景润 从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老
师。他刚考入厦门大学不久，有一次，他写的作业字迹 潦草，老师批评了他。
第二天交上来的作业，他就写得端端正正。成名后的陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整。有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京，他在百忙
之中，利用晚上的时间 ，五次登门看望方教授。他每次发表论文，总要寄上一
份给老师，并写上“请老师指正”。他说：“尊敬 老师是最起码的礼貌。”
（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①起码：______。
②指正：______。
（2）下面哪一句话是本文的主要内容______
①陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。
②陈景润接受老师批评把作业写得工整；经常看望老师；每次发表论文，总要

寄上一份给老师。
③陈景润说：“尊敬老师是最起码的礼貌。”
（3）说一说，你从下面这句话划线的词语中体会到什么？
他在百忙之中 ， 利用晚上的时间 ， 五次登门看望方教授。
（4）读了数学家陈景润的故事，你想学习他的什么品质？
（5）我要把自己喜欢的句子抄写下来。