部编新人教版二年级语文下册《期中复习》教学设计教案
狗狗与我的十个约定-周杰伦青花瓷
期中复习
第一课时
复习内容：第一单元
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地读课文，学会生字，理解词意，积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
3、熟练应用学过的词语造句。
复习重点：生字词语，课文内容。
复习方法：讲练结合，自主合作。
复习过程：
一、知识回顾与沟通：
1、教师出示本单元要求会写的生字：
（1）指名读，抽读，齐读。
（2）指名组词。
（3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。
3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。
4、指名背诵有关课文内容。
二、练习举隅：
（一）复习课文：
1、《找春天》一课仿写：
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《赋得古原草送别》是（唐）朝的大诗人（白
居易）写的，这首诗描写了（草
顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风
吹又
生）。
（二）背诵、背写：
1、背写第1课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
3、背诵第18页上的“宽带网”：
（三）听写：
脱掉
摇头 躲雨 探望 小溪 解冻 田
野 未来
发烧
追赶 商店 笋芽 呼唤 微笑 拐
弯 浇水
（四）比较组词：
容（ ）未（ ）仍（ ）
荣（
）末（ ）扔（ ）
(五)四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳
(六)造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
三、练习讲评，师生共同归纳小结。
作业设计：
第二课时
复习内容：第二单元
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2、会给短语填上合适的词，积累词汇。
3、复习多音字、近义词。
复习重点：生字词语，课文内容。
复习方法：讲练结合，自主合作。
复习过程：
一、知识回顾与沟通：
1、教师出示本单元要求会写的生字：
（1）指名读，抽读，齐读。
（2）指名组词。
（3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。
3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。
4、指名背诵有关课文内容。
二、练习举隅：
(一) 复习课文：
1、背诵《雷锋叔叔你在哪里》。
2、背诵课本27“日积月累”：
（二）听写：
年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 足迹 锋利 清脆 杜鹃
顺利 门铃 弱小 周末
芬芳 夏天 雨滴 突然 需要
（三）比较组词：
勾（ ）需（ ）滴（
）钩（ ）须（ ）摘（ ）
（四）多音字：
fènɡ(门缝)
dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)
缝
弹 结
间
fénɡ(缝补)
tán (弹琴) jié(团结) jiàn (间
接)
（五）填空：
1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、
更生动。〕
（）的世界 （）的杜鹃花 （）的身影 （）的大镜子 （）的山谷
（）的歌声 （）的泉水 （）的小溪 （）的细雨 （）的大娘
2、近义词：
天然－（自然） 欢快－（欢乐） 寻找－（寻觅） 温暖－（暖和）
（六）四字词语：
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻
黑白相间 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答
三、练习讲评，师生共同归纳小结。
作业设计：