服装厂-笔记本做wifi热点

6 古对今
课题名称：
一年级下册《6 古对今》
学习目标：
1.认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。
2.正确、流利地朗读对韵歌，读出韵文的节奏，背诵对韵歌。
3.认识“鸟语花香、朝霞、 夕阳”等7个词语，了解“朝霞、夕阳、严寒、
酷暑”等词语的意思。
4.诵读韵歌，边读边想象韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。
学习重点： 识记本课生字，能正确书写“古、凉”等7个生字；朗读韵文，读出节奏韵
味，感受大自然的美好。
学习过程：
第一课时
一、初读韵文
活动1：初读课文，识记生字
1. 小朋友们，上学期我们学习了《对韵歌》，还记得吗？一起来背一遍吧！
如果你忘了，可 以看着屏幕和老师一起读上一遍。
这首对韵歌中，每一行都有一处相同的地方，你们发现了吗？ 每一句都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，可以是意
思相近的，也可以是意思 相反的，我们就称它为“对韵歌”。
2. 今天我们将学习一首描写四季美景的对韵歌：6 古对今。
“古”是本课的生字，你用什么办法记住“古”这个字？(猜字谜：十张口。)
你能用这两个 字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是
现在。这两个字有什么关系？(意思相对 )
3.指导朗读课题：这首对韵歌从古今变迁，到四季轮回，给我们展现了怎样
的一番自然美 景呢？听老师把课文读一遍。
4.课文写得真美啊！小朋友们快打开课本借助拼音试着读一读，用横线 画
出“对”字前后的词语，不认识的可以借助拼音，也可以请家长帮忙。

5．汇报找到了哪些相对的词语。
6.反馈指导：汇报自己会读的字及帮助同桌读准的字，(出示词语）教师相
机正音。
古今、方圆、晨暮。
雪霜、桃李、杨柳。
严寒酷暑、春暖秋凉、和风细雨。
朝霞夕阳、莺歌燕舞、鸟语花香。
你认识这些生字宝宝吗？
（“暑、晨、朝”都是翘舌音；“圆、严、寒”都是前鼻音；“凉、杨”都是
后鼻音）
7.小朋友们，你们表现得太棒了，每个字音读得响亮又正确，相信你们一定
能把课文流利地朗读出来 。
二、学习生字、理解词语
活动1：朗读韵文，理解词语
1.学习第一小节。
（1）点一下暂停键，学生自读第一小节。
（2）结合图片理解“圆、方”“严寒、酷暑”“春暖、秋凉”
看一下这一张图片，你看到了什么？“圆形、方形”
你从这张图片看到了什么？左边一幅图是“严寒”，右边一幅图是“酷暑”
出示金文的字形, 小朋友们你们看，“寒”是指一个人在一间屋子里,光着脚
站在两块冰上,说明天气很冷；他在旁边放了 稻草取暖,但是仍无法御寒。“寒”
是“冷”，“严寒”就是非常非常冷。“暑”是热，那么“酷暑”是 什么意思？
就是很热很热。跟老师读一遍。
看看这两幅图，春天来了，天气变暖和了。到来秋天，天就渐渐变凉了。
（3）指名读第一小节。
2.学习第二小节。
学生自读第二小节，交流这一小节中相对的词。
（2）结合图片理解“晨、暮”“雪、霜”“和风细雨”“朝霞、夕阳”。
从图中我们可以看到清晨和太阳快落山时的景象。

同学们，看看这两个字的偏旁：雨字头，是一种自然现象。
读一读这一组词语 ：和风细雨，读着词语再观察一下图片，“和风”和“细
雨”相对，那会是怎样的风呢？怎样的雨呢？
和风——很小的风。
细雨——很小的雨。
这一组词语你会读吗？朝霞对夕阳。你知道什么是朝霞和夕阳吗？
“朝”是指太阳从草丛中升 起,而残月还未消失。我们把早上升起的太阳就
叫——朝阳。此时天空出现五彩缤纷的彩霞就是——朝霞 。傍晚的太阳就是——
夕阳。
（3）指名读第二小节。
你会同样的方法学习第三小节吗？点一下暂停键，自己读读第三小节，说说
你有什么发现？ < br>“桃、李、柳、杨”都是生活中我们常见的事物。春天到了，树木发芽生长，
小草从泥土里钻出来 ，花儿散发着一阵清香，鸟儿们在空中自由自在的歌唱飞翔。
这就是“桃对李，
柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。”
活动2：多种形式，识记字形。
这么多的生字宝宝，你们能帮助老师想一想有什么好办法记住它们吗？
1.分一分，记一记。
（1）左右结构的字：语、酷、凉、细、朝、杨。
（2）上下结构的字：古、李、香、寒、暑、晨、霞。
（3）全包围结构的字：圆。
（4）独体字：严、夕。
2.猜字谜，记一记。
（1）细：田边种丝瓜。
（2）严：亚字长个小尾巴。
（3）夕：多一半。
我们把生字送回家，跟老师一起拍着手把课文美美地读一读吧。
三、指导书写

活动1：观察字形，写好生字
1.出示生字：古、李、香、夕
2. 指导观察“古、李、香、夕”在书写时要注意些什么？点一下暂停键，自
己观察一下。“古、李、香”是 上下结构的字。
“古”横宜长，“口”注意上大下小。
“李”上下等宽，“木”的竖要短， 写在竖中线上，撇捺要舒展。“子”的弯钩与“木”
的竖正对，重心才平稳。
“香”上半部分撇和捺一定要舒展，包住下面“日”。
“夕”是独体字，横撇的横要短，撇和横撇基本平行，注意倾斜角度。
下面看老师范写
活动2：书写生字，自评反馈
1.指导学生在书上描红一个，写一个。（家长巡视，提醒写字姿势）
2.根据关键笔画的注意要点，学生互评，再写一个。