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六年级数学试卷讲评课教案

讲评内容：第四单元比例测试题
讲评目标：
1、通过讲评，进一步巩固本单元知识点.
2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方
法和解题策略.
学习目标：
认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查
漏补缺，体 会数学方法和思想在解题中的应用.
教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正.
讲评过程：
一、 整体回顾、介绍本次考试情况
1、本次考试平均分87.3分，及格率94.1% ，优秀率68.6%，
最高分 110分，最低分21分.
2、根据本次成绩对前五名和进步 比较大的学生进行表扬和鼓励.
成绩前五名:李俊宁110分，翁睿110分，张蒙丹110分，杨蕾， 王
烨，石殊凡，赵欣瑶，时若莹，沈建翔，王朝晖107分.进步比较大
的前五名学生：张琼月 ，刘子璇，董志强，吴姝静，张轩.
二、教师分析学生在答题中存在的问题
1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯
表现在不认真审题,不细心答题,如第 6小题结果没有化简，第16小
题没有注意x与y的顺序，第五大题的应用题，有的同学没有按题目
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的要求解，等.
2、部分学生计 算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率
低，不能灵活的使用运算律及一些运算方法.如第1小 题判断四个数
能不能成比例的技巧，解比例时的一些运算方法，等.
3、不能运用所学知识灵 活解决实际问题,分析问题、解决问题的
能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边 长和数
量成反比例关系进行计算，解决实际问题的第3题，有的同学先算面
积，然后再用比例尺 算实际面积，有半数以上的学生对于附加题无从
下手，等.
三、学生自我分析试卷
学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识
不够牢固，经过自己的学习是可以自己解 决的；有一些问题经过学生
自己的再思考是可以自己解决的.象这一类的问题肯定可以学生自己
处理好，那么就不需要老师来帮忙，只要给以时间和信心就可以了.
四、小组内互帮互助学习
当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后，这时转入学生的互
帮互助阶段，在小组内由学生提出不会 的问题由会做的同学进行讲解.
在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的.组内都不会的问题就由组长记录并交给老师.
五、老师组织讲解
根据各小组的统计，根据各组情况由多到少（不会的小组数）的

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顺序来解决.经过了两次纠正（自纠和互纠），学生的问题基本解决，
剩下的问题再由老师组织，让会做的小组给同学们讲解.讲解题思
路，老师适当补充、引导、评价.
六、
老师检查学生的掌握情况
学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉 ，老师可以检
查，拿出一部分比较有意义的，需要老师来讲解的问题检查学生，顺
便让学生说出 老师要说的话，然后有必要就补充、评价.让学生说出
每一道题的考察内容解题技巧.
七、当堂检测
1、用2、4、8、4、写出比例式：( ).
2、行驶的路程一定,则车轮的周长和它的转数成( )比例.
3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是
( )
4、若5X-7Y=0，X：Y=( )
5、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是3㎝，
这个长方形的实际面积是( )平方米.
6、一间房子要用方砖铺地，用边长 3分米的方砖，需要86块.如果
改用边长是2分米的方砖要( )块.




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当堂检测：
1、用2、4、8、4、写出比例式：( ).
2、在A×B=C中,当A一定时,B和C 成( )比例.
3、一种精密零件长5毫米，把它画图上长6厘米，则比例尺是
( )
4、若5X-7Y=0，X：Y=( )
5、在比例尺是1：200的图上，一个长方形的长是4㎝，宽是
这个长方形的实际面积是( )平方米.











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3㎝，