部编版语文三年级下册：《陶罐和铁罐》说课稿
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部编版语文三年级下册
《陶罐和铁罐》说课稿
说教材：
《陶罐和铁罐》是九年义务教育人教版小学语文第六册中的一篇
寓言故事，
它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的
故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，经常奚落
它。而陶罐却没有与
它计较，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却化为泥
土，不
复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待
别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，
和睦相处。选编这篇课文
的意图，一是让学生理解课文说明的道理，学会全面地看问题，懂得
要
多发现别人的长处，正视自己的短处；二是继续学习初步把握课文
的主要内容，体会课文表达的思想感情
。
我在设计本课教学时，能够依据新课程理念，树立“学生是学习
的主体”的观念，从培
养学生的学习兴趣入手，充分调动和发挥学生
的主动性，让他们真正地成为课堂的主人，并把学生的发展
做为课堂
追求的目标。
说教学目标：
一、知识与能力：
1、认识本课10个生字，会写本课11个生字。
2、分角色朗读课文。
二、过程与方法：
1、通过多种形式的朗读及小组合作学习。
2、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。
三、情感、态度、价值观：
1、懂得做人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。
2、不要以己之长比别人之短，我们要多看别人的长处的道理。
《陶罐和铁罐》这一课的
教学重点是通过陶罐和铁罐的对话以及
神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，从而理
解
课文所讲的道理。本课的教学难点是要使学生通过学习课文，学会全
面地看问题，懂得要多发
现别人的长处，正视自己的短处。
为了抓住重点，突破难点，我设计了如下四大板块：
（一）谈话导入，激发兴趣；
（二）进入文本，品读理解；
（三）深入文本，研究感悟；
（四）表达感受，深化感悟揭示寓意，明白道理
说教法：
１．指导观察法
遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的
作用，以图带文、图
文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
２．表演教学法