部编版三年级下册语文第三单元(《陶罐与铁罐》+《鹿角和鹿腿》+《池子与河流》)同步练习
喝酒脸红-中国四大名著
6.《陶罐与铁罐》同步练习
班级 姓名
得分 日期
一、看拼音写词语。
qiān xū nuò ruò jiāo ào dài
jià
（ ） （ ） （
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚
．
落( xī xì )
懦
．
弱( nuò rǔ )
掘
．
开( jiē
jué ) 覆
．
灭( fú fù )
三、比一比，组成词语。
骄( ) 虚( )
恼(
桥( ) 虑( ) 脑(
四、写出下列词语的近义词。
骄傲——( ) 懦弱——( )
坚硬——( ) 荒凉——( )
五、把下列的句子补充完整，加上标点符号。
你敢碰我吗，陶罐子 铁罐( )地问
不敢，铁罐兄弟 陶罐( )地回答
我就知道你不敢 (
)的东西 铁罐说
） （ ）
恼
．
怒( nǎo
lǎo )
谦虚
．
( xī xū )
) 奚(
)
) 溪( )
恼怒——( )
美观——(
)
带着更加轻蔑的(
)
六、课内阅读
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就
是盛东西的，并
不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再
说……”
“住嘴！”铁罐(
)了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要
不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不
怕。”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒 争辩 谦虚 傲慢
轻蔑
2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )
3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：__________
______________________________________。
铁罐：___
_____________________________________________。
4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
_______________________
________________________________
7.《鹿角和鹿腿》
同步练习
班级
姓名 得分 日期
1.看拼音，写词语。
yún chèn tàn qì bù
jīn zhòu méi shī zi
（ ） （
） （ ） （ ） （ ）
pèi dé
shàng chí táng lù jiǎo xīn
shǎng
（ ） （ ） （
） （ ）
2. 给下列加点汉字选择正确的读音，用“√”标出。
匀(yún jūn) 皱(zòu zhòu) 撒(sā
sǎ) 腿
．．．
鹿(lù nù) 挣(zhènɡ zènɡ)
匀称(chèn chēnɡ)
．．．
3.写出下列词语的近义词。
美丽——（ ） 欣赏——（ ） 匀称——（ ）
抱怨——（ ） 凶猛——（ ） 犹豫——（ ）
4.写出下列词语的反义词。
美丽—（ ） 抱怨—（ ）
犹豫—（ ）
灰心丧气—（ ）
没精打采—（ ）
5.按要求改写句子。
（1）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 （改“被”字句）
（2）鹿用尽全身力气，才把两只角从树枝中挣脱出来。 （缩句）
（3）我的两只角美丽。我的两只角差点儿送了我的命。
（用恰当的关
联词语合成一句话）
6.课外阅读
青蛙和大雁
两只大雁
和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，它们相亲相爱，就
像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水
了，大雁想飞到有水的地方，
但舍不得把青蛙留下来。
“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说：“用一根小绳子，你们衔着两头，我衔在当中
，我们一
起飞到有水的地方去。”大雁同意了。
它们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的
时候，有人看见了，人们惊讶
地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大
雁带着青蛙飞行，
谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点儿喊
出来：“这是我想的办法呀！”
又
往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝
口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个
办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住
了．终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？
（1）从文中找出恰当的量词填在下面的括号里。
两( )大雁 一( )青蛙 一(
)绳子 几( )蒙古包
（2）从文中找出下列词语的反义词。
湿润—( )
愚蠢—( ) 批评—( ) 镇静—( )
（3）青蛙想出了一个什么办法？用自己的话说说吧!
_________________
____________________________________________
（4）前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？
________
__________________________________________________
______
（5）读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。
____________
__________________________________________________
8*《池子与河流》同步练习
班级 姓名
得分 日期
1.为词语选择正确的读音用____画出。
遵 循(zūn xún zhūn
xún ) 蜿蜒（wān yán wǎn yán）
应 验(yīnɡ yàn
yìnɡ yàn) 尊敬（zūn jìng zhūn jìng）
2.形近字组词。
尊（ ）涯（ ）验（ ） 归（ ）
录（ ）
遵（ ）崖（ ）脸（ ） 妇（ ） 碌（
）
3.读一读，写一写。
你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
用一会儿……一会儿……造句
4.反问句改陈述句。
你总是滚滚滔滔，难道你不会疲劳？
5.填空。
池子比喻
的人。
河流比喻
的人。
这首诗歌讽刺了池子的 ，赞美了河流的
。
告诉我们要正确认识人生，
。