命题《陶罐和铁罐》“如何通过对话展开情节”
逆战游戏-月琴结构
《陶罐和铁罐》试题计划
一、考察的知识点、能力点
1.考察学生对词语的积累及运用能力。
2.考察学生对课文内容的理解情况,学习作者运用对话描写展开故事情节。
3.考察学生的阅读理解以及表达能力
二、题型
(一) 选择正确的读音
1. 写出下列词语的近义词
2.给词语分类
3.给下列句子加上合适得标点符号。
(二)阅读拓展
1.阅读短文回答问题。
三、试题来源
本次试题主要以课本内容为主进行编题,并选取适当网络资源进行组题。
《陶罐和铁罐》试题
(时间:10分钟)
一、基础知识
1、写出下列词语的近义词。
骄傲—— 懦弱—— 恼怒——
轻蔑—— 羞耻—— 美观---
2.给下列词语分类
大惊小怪
对答如流 东张西望 挤眉弄眼 大惊失色 花言巧语
语言描写:
动作描写:
神态描写:
3.给下列句子加上合适得标点符号。
1)你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问
2) 不敢 铁罐兄弟
谦(qiān)虚的陶罐回答
3) 我就知道你不敢 懦(nuò)弱的东西 铁罐说
带着更加轻蔑(miè)的神气
二、阅读拓展
阅读短文,回答问题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出来。
月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头,默默地散(sǎn
sàn)
发着芳香。
凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。它攀上一棵大树,顺着树干(g
ān gà
n)往上攀,一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿真矮小啊。
她嘲笑伙伴们说:
“哈哈,你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入云的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。”唯独月季
一声不响。
凌霄花听着声声赞美,越加得(dé
dě)意,她高傲地对月季说:“喂!朋友,你怎
么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?”
月季淡淡地说:“我长得虽矮,是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自
己,没啥稀
奇。”
凌霄花哼了一声,没再理睬月季。
一天,伐木工选了这棵大树,电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下子跌(dié
diē)
落到地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花安慰她说:“朋友,应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
1.用“____”画出加粗字的正确读音。
2.在文中找出“讥笑”的近义词和反义词。
“讥笑”的近义词是( )
“讥笑”的反义词是( )
3.读下面的句子,想想从中可以看出月季和凌霄花具有怎样的品格,写在括号里。
(1)月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头,默默地散发着
芳香。(
)
(2)凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿真矮小啊。( )
4.短文是按事情
发展的顺序写的,先写________;再写________;最后写________。
5.用“~~”画出能点明本文寓意的那句话。
参考答案: 【试题剖析:
本着“活学活用”的原则,本题通过“阅读短文,回答问题”的形
式,考察学
生对本节课学到的修辞手法的理解和运用情况。为了引导学生由浅入深地理解
文章,巩固知识,试题的设
计充分体现了梯度性,依次是“找句子——理解修辞——仿写
句子——体会情感”。这种设计,将学生的
课堂认知和课后运用进行了扎实的训练,同时
也进一步升华了情感教育,与课堂教学互相呼应,浑然一体
。
】
《陶罐和铁罐》试题答案
(共20分)
一、基础知识
( 共6分,1——3题分别是3、2、2)
1. 傲慢 软弱 愤怒
轻视 羞愧 美丽
2.给下列词语分类
语言描写: 对答如流 花言巧语
动作描写:东张西望 挤眉弄眼
神态描写: 大惊小怪 大惊失色
3.加标点符号
“你敢碰我吗,陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”谦(qiān)虚的陶罐回答。
“我就知道你不敢,懦(nuò)弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑(miè)的神气。
二、阅读拓展
(共13分,第1——5题分别是2、2、5、2、2)
1.正确的:sàn gān dé diē
2.嘲笑 赞美
3.(1)谦虚
(2)骄傲
4.“略”
5.朋友,应该学会自立。