部编版《陶罐和铁罐》语文三年级下册教学设计
少儿频道六一晚会-大英博物馆藏品
陶罐和铁罐
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
qiān xū huānɡ liánɡ
nǎo nù
pǔ sù ɡǎn
shòu zhēnɡ chǎo
二、根据语境给加点字注音。
1.我们还是和睦相处（ ）吧！
．
2.走到田野里，到处（ ）都是金黄的稻子。
．
3. 陶罐兴（
）奋地说：“我的兄弟铁罐就在我旁边。”
．
4.他高兴（ ）得蹦起来。
．
三、查字典填空。
“虚”按音序查字法，应先查音序(...)；按部首查字法，
应先
查(...)部，再查(...)画。“虚”在字典里的解释有：①空着。②虚
弱。③虚心
。.④因心里惭愧或没有把握而勇气不足。在“谦虚”一
词里“虚”应取第(..)种解释；在“心虚”
一词里“虚”应取第(..)
种解释。
四、按要求，归纳词语。
骄傲.傲慢.谦虚.朴素.美观.光洁.恼怒
1．与陶罐有关的词语是：
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_____________________________________________
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2．与铁罐有关的词语是：
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__________________________________
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句子模块
五、加标点。
1．.哟.这里有一个罐子.一个人惊讶地说
2．妈妈高兴地说.算术真有用
3．.何必这样说呢.陶罐说.我们还是和睦相处吧.有什么可吵的
呢
六、细读课文深感悟。
B．“你敢碰我吗？陶罐子！”
C．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
D．“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”
E．“多美的陶罐！”
F．“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定
闷得够受了。”
读写模块
七、课外阅读。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起 床，辛勤地工作着。螳螂呢？
天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃
的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪 。“喂！蚂蚁先生，为什么要
那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为
严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这 么说，就不再理蚂蚁。“哎！真
是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，
天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存
食物该多好啊！
1．短文共有(...)个自然段。第(...)自然段写了螳螂和蚂蚁的
对话。
2．结合上下文理解词语的意思。
游手好闲：
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蹒跚：
______________________________________
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3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
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八、结合课文的学习写一篇小练笔。
《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，告诉我们一个深刻
的道理，选
择生活中的两种或者两种以上的事物作主人公编写一个童话故事，展
开想象。
参考答案
一、谦虚.荒凉.恼怒.朴素.感受.争吵
二、ǔ.ù.3.xīnɡ.4.xìnɡ
三、X.虍.五.③.④
四、1.谦虚.朴素.美观.光洁.2.骄傲.傲慢.恼怒
五、1.“.，.！”.。.2.：“.。”.3.“.？”.，“.，.！”
六、
七、1.6.3.2.游手好闲：游荡成性，不好劳动。蹒跚：腿脚不灵
便，走路缓慢、摇摆的样子。
3.螳螂夏天的想法：干吗要想那么久以
后的事呢！.螳螂冬天的想法：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存
食物
该多好啊！
八、略