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七年级历史 第22课魏晋南北朝的科技

● 教学设计思路
本课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，展现了本时期我国在数学、农学 、地理学
等方面的突出成就。本教学设计采用图片导入，激发学生探究兴趣，先帮助学生对魏晋南
北朝时期的历史形成一个整体的概念。教学中，充分调动学生的积极性，通过小组合作探
究学习把握本 课内容，特别是通过亲身体验，角色扮演的环节起到了画龙点睛的作用。通
过历史小歌谣进行总结，帮助 学生轻松记忆，完成本课的教学目标。
● 教学目标
（一）知识目标：通过本课教学使学生 掌握魏晋南北朝时期的科技成就：祖冲之和圆
周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》。
（二）能力目标：通过本课的学习，培养学生的概括归纳能力、语言表达能力。
（三）情感目 标：通过本课的学习，使学生增强民族自豪感和自信心。引导学生感受
祖冲之等科学家热爱科学、不断创 新、坚忍不拔、刻苦钻研的精神，培养学生热爱科学和
刻苦学习的态度。
● 教学重难点
（一）教学重点
祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》。
（二）教学难点
祖冲之推算圆周率的过程和方法。
● 教法和学法
教法：讲授法、图示法、设疑解答法、分析综合法
学法：阅读法、讨论法、比较法、归纳法、小组合作探究讨论法。
● 教学手段 多媒体课件
● 课时安排 1课时
● 教学过程
一、创设问题情境，导入新课，激发学生探究兴趣。
在遥远的太空，月球上有一座环形山是以 一位中国古代的科学家名字命名的，而且
这个人还是咱们的河北老乡，他是谁呢？【祖冲之】 出示多媒 体图片，生动介绍引言中的
关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星都是以祖冲之的名字命名的 ，启发学生
对祖冲之这位世界文化名人和以他为代表的魏晋南北朝优秀科技成果的重视和兴趣。从而导入新课，学习以祖冲之为代表的魏晋南北朝的科技。（板书）

二、自主学习，合作探究，提高学生的分析和语言表达能力
（一）、祖冲之和圆周率（板书）
教师安排学生认真阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之 的主要成就，并找出他在
数学方面的最主要成就。
（板书）1、祖冲之生平
［教师 讲述］祖冲之（429～500），我国古代杰出的数学家。字文远。范阳（河北涿州）
人。西晋末年， 祖家从北方南迁。祖冲之是世界上著名的大科学家。他的彩色大理石雕像
镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界 大科学家陈列”的走廊上。
［教师过渡］刚才我们提到了祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方 面有很大
成就。那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？
（板书）2、祖冲之和圆周率
［教师引导］请同学们把本目内容阅读一下，找出祖冲之在自然科学方面最杰出的成
就。 ［教师过渡］他最杰出的贡献应是在数学方面。求出了精确到七位有效数字的圆周率：
3．1415 926＜π＜3．1415927。比西方早了一千一百多年。
圆周率是圆周与直径的比例，对测算圆 的周长和面积有重要意义。自古以来，人类一
直在孜孜探求其接近数值。中国古代的《周髀算经》说“周 三径一”；西汉刘歆求得3．1547；
东汉张衡求出3．16；曹魏刘徽求得3．14等。祖冲之利用 并发展刘徽创造的“割圆术”，
把圆周率推算到小数点以后七位数字，超越了前人的成就，做出了不起的 贡献。现在，请
同学们想一想，在当时的科学水平和技术条件下，祖冲之是如何算出这一结果的呢？
［教师讲解］同学们，祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。现在，
我们看课 后的“日积月累”“算筹，春秋战国时期已经出现。„„”
［教师举例］根据这一解释，出示多媒体图 片，现在我们一起来写一个数字：一万二
千八百三十九。（教师和学生一起用竖道表示算筹画出图示应该 是：“1=
111
≡
1111
”，教师
还可以多举几个例子或让学生 自己练习），同学们，我们看到，只摆一个数字，尚且如此费
时，那我们想一下，祖冲之在计算圆周率时 ，必须用算筹对九位大数，进行130次以上的
计算，而且其中还包括开方。那运算的艰巨性是可想而知 的。这个数值直到15世纪才被阿
拉伯数学家突破。祖冲之这项成果领先世界近一千年。所以，为了纪念 祖冲之的伟大贡献，
国际数学界把圆周率也称为“祖率”，为了纪念祖冲之对世界科学文化作出的巨大贡 献，
国际天文学家联合会把月球上的环形山命名为“祖冲之山”。 （以祖冲之的卓越贡献对学
生进行爱国主义教育。）
除了数学方面的成就，祖冲之还在哪些方面作出了贡献？
［学生归纳］（1）祖冲之测算的一 年的时间与现代天文科学测得的结果比较，误差仅
为六十万分之一。（2）他测算出月亮环绕地球一周的 时间和近代测定的结果相差不到一秒。
（3）他造出的“千里船”，日行百里。（4）他设计制造过水碓 磨、指南车和漏壶。

［教师引导］想一想，祖冲之最值得我们学习的地方是什么？

［学生回答］答案一：祖冲之是我国古代伟大的科学家，他有许多值得后人学习的优
秀 品质。其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创新的精神。
答案二：最值得我们学习的地方是他广博的知识和突出的贡献。
答案三：最值得我们学习的地 方是他以自己的努力探索和创新精神获得这个世界承认
的，而不是靠其他。„„
师总结：南朝时期祖冲之，研究数学成就高。 推算圆周七位数，刻苦钻研精神好。
［教师过 渡］魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了数学以外，农学方面也取得了很
大成绩。其中，贾思勰的《齐 民要术》是杰出的代表。
（二）、贾思勰和《齐民要术》（板书）
1、简介贾思勰的生平。
贾思勰，南北朝北魏人。据考证，贾思勰是山东益都（今山东寿光县）人，出 生于公
元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的足迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。考察这些
地区的农业生产情况，后来他又从事过农业、畜牧业的实践。大约在553～554年，写成《齐
民要术 》这部农书。
［教师讲解］书名《齐民要术》中的“齐”字，据贾思勰在序言开端的解释是：《史记》
曰：齐人无盖藏。如淳注曰：齐，无贵贱，故谓之“齐人”者古，今言“平人”也。翻译
过来， 这四个字的意思就是：一般群众生产生活的重要方法，而其中心与出发点是农业。
［教师提问］贾思勰的《齐民要术》的主要内容是什么？
［学生回答］书中介绍了农、林、牧 、副、渔的生产方法，其中农作物、蔬菜和果树
栽培方法的内容最为集中。总结了从西周以来农业和手工 业方面已经获得的知识和技术。
［教师提问］这部书有什么历史价值？ ［学生回答］„„
［教师总结］《齐民要术》在指导农业生产方面起到了特殊的作用，一直到北宋年间，
政府还将《齐民 要术》刻印成册，发给地方官，用来指导农业生产。而且《齐民要术》还
是［教师引导］通过刚才的学习 ，请同学们思考贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？
［学生回答］他一生致力于农业研究，翻阅大 量古代农业文献资料，熟悉农谚、歌谣。
他不辞辛劳，四处访问有经验的老农。还亲自种植农作物。 < br>［教师引导］由此，我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地
结合在一起 的产物。我们能从中得到什么启示呢？
［学生回答］答案一：读书时一定要联系实际，不要死读书。要学以致用。
答案二：经验只有上升到理论的高度，它才有更加强劲的指导意义。
总结： 北朝农学贾思勰，《齐民要术》传世间。总结农林牧副渔，至今仍然可借鉴。
［教师过渡］前面我们学 习了魏晋南北朝时期的数学和农学成就，除此之外，这一时
期的地理学也很有特色。郦道元的《水经注》 成为地理学百花园中的一朵奇葩。下面，我
们就来看一下详细内容。
（三）、郦道元和《水经注》（板书）
［教师介绍］在郦道元之前，我国已有不少地理名著。 如《山海经》《禹贡》等。到了
三国时期，有人对当时全国的河流水道进行了专门研究，写成了《水经》 一书。《水经》是

一部专门研究河流水道的书籍，共记述全国主要河流137条，原文1 万文字，文字相当简
略，没有把水道的来龙去脉和详细情况说清楚。《水经》的作者至今尚无定论。郦道 元认为
许多古代地理书籍的记载过于简单，不能全面详尽地把祖国地理、历史、风土人情的情况
描述下来。于是，他选择《水经》作底本，采用作注的形式，撰写一部综合性的地理专著。
这部巨著对后 世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学
家、农田水利学家、文学家所 重视。
［教师引导］请同学们看课本上的内容把《水经注》的性质、内容、文字特色给找出
来。
［学生回答］《水经注》是一部以河流系统为纲而写成的历史地理名著。
其内容不仅逐一记载了各条河流的源头、支脉„„
其文字特色为这部书叙事写物，文字优美， 对景物的描写如诗如画。具有很高的文学
价值和史学价值。
［教师引导］想一想，为什么《水 经注》中叙述北方水系最为精详，对前人多有指正，
但对南方个别水流却不免有些疏误呢？
生 讨论回答（当时南北分裂，而郦道元是北魏人，身处北方，对南方一些水流，相关
资料比较缺乏，更不能 亲临实地进行考察，情况不熟悉，因此难免有些疏误。）
［多媒体展示］郦道元在《水经注》对长江三峡的描述， 使学生体会他的文字特色。
总结：生于北魏郦道元，好学地理游山川。写成专著《水经注》，文笔优美广流传。
［教师总 结］到现在为止，魏晋南北朝时期的科技就学习完了。下面，由同学们设计
并填写魏晋南北朝重大科技成 果简表。然后和老师设计的作一比较。
三、课堂练习环节
人物 朝代 称谓 主要著作 主要科技成就
在数学、天文学、机械制造方面
祖
冲之
南朝
著名数
学家
均有很大成就，其中最突出的是把圆
《缀术》
周率精确地推算到小数点之后七位
数字，较国外早近千年
北朝
（北魏和
东魏）
总结我国北方劳动人民生产经
著名农
学家
《齐民要验，编成我国现存第一部完整农业科
术》 学著作，在世界农学史上占有重要地
位
写出综合性地理学专著。以水道
郦
道元
北魏
杰出的
地理学家
《水经系统为纲，详细介绍江河流经地区的
注》 山川城镇，地形物产、风土人情、历
史古迹
四、 学生活动，认识名人，体验历史
贾
思勰

竞选学科课代表：祖冲之，贾思勰，郦道元三位历史名人 穿越时空，成为我们中的
同学，现在搞班级竞选，毛遂自荐，请你阐述要参选的学科以及竞选的理由。假 如我是 ，
我要竞选 ，因为我 。（设计意图：调动学生的学习积极性，锻炼学生语言
表达能力）
（课堂总结）
本 课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，展现了本时期我国在数学、农学、地理学
等方面的突出成就。魏 晋南北朝时期，北方民族融合的趋势不断加强，南方经济得到空前
发展。这些特点必然反映到科技上。这 时期我国的科学技术有了新的发展，取得了新的成
就，在世界上居领先地位。
● 课堂板书
第22课 魏晋南北朝的科技
一、祖冲之和圆周率
二、贾思勰和《齐民要术》
三、郦道元和《水经注》
● 课后作业
1、制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》
2、以小组为单位设计一份关于介绍魏晋南北朝时期科学家 和科技成就的手抄报，在班级
内进行评选。