投资办厂项目-恰是一江春水向东流

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部编版三年级语文下册燕子优秀教案


2.燕子
教学目标知识与技能：
1.会认本课伶、俐等10个字，其中两个多音字散、
杆，会写拂、聚等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步
了解春天的特征，了解燕子的特点。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开
想象来理解课文，体验情感。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体
验，交流。
情感态度价值观：
体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉
快的心情和蓬勃向上的力量。
重点难点1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的
情形。体会燕子的可爱、活泼和我 对燕子的喜爱之情。
2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观
察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。
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教学课时2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课伶、俐等10个字，其中两个多音字散、
杆，会写拂、聚等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春
天的特征。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1．（课件出示2）出示放大的燕子彩图。提问：谁
能介 绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方
飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张 开
的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色
的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫 。）
板书课题，齐读课题（板书：燕子）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）本文从哪些方面介绍燕子的？
（2）本文写出了小燕子的什么特征？
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（3）本文是按照什么顺序介绍的小燕子的？
二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认 识的
字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，
争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：
（1）标出自然段的序号。
（2） 画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并
反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求朗读课文。
4.指名分自然段朗读课文。
在学生读课文的过程中，（课件出示4）
吹拂聚拢形成横掠偶尔飞倦伶俐
荡漾闲散纤细木杆几痕翼尖
指名读这些词语，注意多音字散杆的读音：
散在这里读s?n，另外还有一个读音sàn，
组词为分散；杆在文中 读gān，还有一个读音是g?n，组
词为一杆枪。
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