三年级语文下册第2课燕子一课一练测试题(含答案)人教部编版
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人教部编版三年级语文下册第2课燕子一课一练测试题
一、用“√”选出句子中加点字的正确读音。
1．傍晚，我和妈妈、爸爸出去散
(sǎn sàn)步时，妈妈告诉我做事不能懒散(sǎn
sàn)。
．．
2．他把腰杆(ɡān
ɡǎn)挺得直直的，看上去就像一根电线杆(ɡān ɡǎn)。
．．
二、根据课文内容，看拼音写词语。
轻风微微地chuī fú(
)着，如毛的细雨由天上sǎ luò(
)着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，
青的草，绿的叶，都像gǎn jí( )似的jù
lǒng( )来，xíng chéng( )了光彩夺目的春天。
三、读一读，连一连。
一对 木杆
伶俐可爱的 春天
一幅 细线 光彩夺目的
燕子
几支 翅膀 烂漫无比的 天空
几痕
图画 旷亮无比的 图画
四、先把句子补充完整，再做练习。
1．另有几只却在波光粼粼的湖面上( )着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔(
一圈一圈地( )开去。
(1)括号中的动词写出了小燕子飞行时(
)，速度( )的特点。
(2)仿照上文，写出春天到了，柳树发芽，桃花开放的动态美。
春天来啦！
2.
)了一下水面，那小圆晕便
一身( )的羽毛，一对(
)的翅膀，加上
( )的尾巴，凑成了那样( )的( )的小燕子。
(1)这句话从羽毛、______和______三个方面写出了燕子的外形特点。
(2)请仿照例句写一只小猫的外形。
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五、认真读下面的句子，对的打“√”。
1．“剪刀似的尾巴”形象地写出了小燕子尾巴的形状好像一把剪刀。( )
2．小燕子“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”可见小燕子飞行缓慢沉重。(
)
3．“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”“几痕细线”形象地写出了
电线若有
若无的感觉。( )
六、课内外对比阅读。
(一)
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，
绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，
也由南方
飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
(二)
海燕(节选)
就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现
了。它们仍是隽(jùn)逸(yì)的从容地在海面
上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾
与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽(mǎng)
的大海，飞着飞着，不会觉得倦
么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
1．文段(一)的标题可以是( )。
A．春光燕子图 B．燕子飞行图
C．燕子外形图 D．燕子休息图
2．文段(二)的标题可以是( )。
A．大海飞行图 B．搏击风雨图
C．浪尖栖息图 D．俏丽外形图
3．文段(一)这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语(写3个即可):
__
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4．文段(二)中海燕的特点是___________
_，休憩时停歇在____________，《燕子》这篇课文中燕子的特点是
__________
__，休憩时停歇在__________。前者和后者都喜欢在水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾
了
好几圈________。
5．判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“小小的燕子，浩莽
(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心
呢！”这句话
表达了作者对小燕子十分关心。( )
(2)“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈
圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。( )
参考答案
一、1.sàn√ sǎn√ 2.gǎn√ gān√
二、吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成
三、一对—翅膀 一幅—图画 几支—木杆 几痕—细线 伶俐可爱的—燕子 光彩夺目的—图画
烂漫无比
的—春天 旷亮无比的—天空
四、1.横掠 沾 荡漾 (1)轻快灵巧 快
(2)春风拂过柳枝和桃花，柳枝悄悄地吐出了柔嫩的绿芽儿，桃花迎
着春风绽开了。 2.乌黑
轻快有力 剪刀似 可爱 活泼 (1)翅膀 尾巴
(2)一身柔软的绒毛，一对尖尖的小耳朵，加上圆圆的大眼睛，
凑成了那样淘气的灵敏的小猫。
五、1.√ 2.× 3.√
六、1.A 2.A 3.春风拂面 百花齐放 桃红柳绿
4.隽逸从容
海面上 伶俐可爱电线上 圆晕 5.(1)√(2)×