人教版小学语文三年级下册第一单元-燕子
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燕子
[学习目标]
1、学生会认9个生字，会写14个生字，并能正确读写“燕子、演奏、
赞歌”等词语。
2、引导学生有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言。
[学习重点]
体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
[学习难点] 理解课文内容，抓住描写燕子和
春天的语句，感受燕子
的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱春天大自然的思想感情。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、创设情景，猜谜导入。
1、师：同学们你们喜欢猜谜语吗？今天老师为你们带来了两则谜语，
快来猜猜看它是谁？
2、师：今天我们就来学习一篇现代著名作家郑振铎先生描写的燕子
的文章。
3、师：板书课题，重点指导“燕”的写法。
4、师：引导学生质疑课题。
二、初读课文，交流识字。
1、借助课文字音，认真朗读课文，把课文读正确读流利。
2、师：交流读好课文方法。
3、师：出示生字，交流识字方法。
4、师：指导难写和易错字。
三、再读课文，整体感知。
1、师：教师配乐范读课文，学生边听边思：每段话主要写了什么？
2、交流意思
四、解答疑问、概括内容。
1、师：通过读文，所提疑问你们能解决哪个呢？
2、师：引导概括这篇课文主要写了什么？
五、深入探究，学习课文
师：燕子都有哪些特点呢？下面我们来认真学习课文。
（一）学习第一段
1、师：指名读第一段话，看看燕子给你留下了怎样的印象？
２、师：引导学生感情朗读。（指名读、评价读、齐读）
3、师：对比句子，感受不同，学习
作者细致观察和描写生动的方
法。
4、引导背诵第一段话
（二）学习第二段
1、师：观察图片，交流感受春天美景。
2、师：引导学生认真朗读第二小节，找到有关描绘春天的美景句子
读一读。
3、师：这些句子，你最喜欢哪一句？为什么？
4、师：想象美景。
5、师：感情朗读这段话。
（三）、学习第三段
1、师：小燕子飞行时都有什么特点？
2、师：引导读出燕子的优美与轻快。
（四）、学习第四段
1、师：出示图片，交流欣赏电线上的燕子。
2、师：书中是怎么来写的？细读这两句话，你有什么感受和收获？
3、师：“春天的赞歌是指什么赞歌？你们怎么理解“春天的赞歌”？
4、师：课文最后一句表达了作者怎样的思想感情？
5、师：合作朗读全文，齐唱这首春天的赞歌！
六、总结升华，凝练思想
七、
作业设计：
1、摘抄文中喜欢的句子
2、观察一种动物写一段话。
八、板书设计
最后让我们再来回顾一下本节课的板书设计：
燕子的外形
燕子
燕子的飞行 （为春光增添生机）
燕子的停歇