最新人教部编版三年级语文下册 2燕子 课外同步阅读(附答案)
养颜中药-安娜的橱窗
2燕 子 同步阅读
识 鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄
冥间，窗外林间的鸟语渐次进入
我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居<
br>然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既
高深又单纯，一只聪明欢
快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、
啁、啾，
拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻
的依依，母子的
切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟
之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，
对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说
，有县官召懂鸟语的道士来解说，
道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的
数
目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，
不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数
只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的 。
2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“ ”画出原
因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（ ）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明
眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫
：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字
一拍，音韵奇特，既高深又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为
《春天还遥远》很恰当。
燕 子
一对黑色的燕子，（
）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这
一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… <
br>我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发
芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝
头上眺望。
燕子终于又回来了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的
房角上，
造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，
并且吱吱地叫着，仿佛在向我（
）它们的劳动成果，向我（ ）
它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方
，衔来了一条又肥又绿的
虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又
朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥
沙，就是抬着树枝
……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你
们是在劳动中，吸取了
太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。
甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变
得如此艳丽！啊，
你是春天的使者，劳动的使者！
1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。
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2.在等待燕子时，“我”的心情是（ ）的。
A.着急
B.充满希望 C.快乐
3.“我”重点描写了燕子（ ）的活动。
A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子
4.“我”赞美了燕子怎样的精神？
1. 撞 衔 报告 分享
2.B
3.A
4.燕子勤劳的精神。