林俊杰个人资料-清明节的资料

2021年春季


信息窗3 折扣与税率
教学内容：
税率与折扣
教学目标：
2021年春季 1.理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中
2.在解决实际问题的过程中，进 一步体会数学知识间的内在联
小学数学
系，增强思维的深刻性。
教学重点：理解税率、折扣的含义。
教学难点：解答税率、折扣的实际问题。
教具准备：课件、相关资料。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
看一看吧。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
复习题 练习
谈话： 同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷
“十一”黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多 少万元？
二、合作探究，解决问题
试卷 测试题
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，
1．解决第一个红点问题。
谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？
学生提出疑问，疑问大都会集中在有关税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回 去搜集有关纳税的一些知识，下面让
我们来交流一下，你都知道了些什么？

教案等集合
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的交流， 再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴的营业税是多少
万元，就是求什么？为什么？
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全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的应用还真 是不少呢，通过刚才同学
让学生充分思考后，再指名回答。回答时不光要让学生说出“要
学生明 确问题后，独立解答，全班交流。
115×3%=3.45（万元）
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多少。
答：应缴纳营业税3.45万元。
问题的基本方法吗？
法：税额=营业额×税率。
2.小练习：自主练习第1题。
求应缴纳营业税多少万 元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是
怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额 的3%是
复习题 练习
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方
点让学生说说有关税额的数量关系和 自己是怎样计算的。
3.解决第二个红点问题。
试卷 测试题
第1题是求税额的 基本练习题。练习时，在学生独立解答后，重
出示第二个红点的信息，师生一起整理出其中的数学信息。
谈话：“八五折”是什么意思？你在生活中，遇到过有关折扣的
结合在生活中常遇到的打折问题 ，使学生理解“折扣”的意义及
问题吗？
在生活中的实际应用。一折就是十分之一，写成百分数就是10%，表

教案等集合
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示现在的价钱是原价的10%； 八五折就是十分之八点五，写成百分数
是85%，表示现在的价钱是原来的85%。总之，几折就是十分 之几，
写成百分数就是百分之几十。
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谈话：我们已经了解了折扣的 意义，那么现在你能独立地解答这
学生独立解答，交流时让学生说一说自己是怎么想的。
60×85%×23
=60×0.85×23
=1173（元）
答：买门票需要1173元。
道题了吗？
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的理解，就能够独立的解答这些问题了。】
三、巩固应用，拓展练习
1．自主练习第2题。
学生不了解，因些在解决问题之前，先组织学生讨论交流这两方面的< br>有关知识，明确它们的含义，在此基础上，学生就会对问题有了明确
复习题 练习
【解决这两个问题的难点就在于“税率”和“折扣”的相关知识
订正时说说想法。
试卷 测试题
读题，明白是超过3500元的部分收税的含义，然后尝试解答，
2.自主练习第3题。
学生说说六五折的含义，然后独立解题，订正交流。
3.自主练习第4题。
这是一道有关折扣的题目。练习时，先让学生进一步理解折扣的
4.自主练习第5、6题。
含义，然后根据“求一个数的百分之几是多少”的方法解答。
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四、课堂小结，回顾反思
板书设计：
2021年春季
这是前面学习的百分数应用题，学生独立完成，交流订正。
你对税率和折扣有了怎样的认识？还有哪些问题吗？
税率与折扣
税额=营业额×税率 115×3%=3.45（万元）
答：应缴纳营业税3.45万元。
折扣：几折就是十分之几， 60×85%×23
写成百分数就是百分之几十。 =60×0.85×23
八五折就是85% =1173（元）
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复习题 练习
答：买门票需要1173元。
试卷 测试题
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