新人教版数学六年级下册第6单元第1课时数的认识(1)教案及教学反思
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第6单元 整理和复习
1.数与代数
第1课时
数的认识（1）
◎教学内容
教科书第72~73页相关内容。
◎教学目标
1.进一步理解整数、分数、小数、百分数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。
2.
通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提
高综合运用能力。
★教学重点
进一步理解整数、分数、小数、百分数等概念的意义，沟通联系，形成知识网络。
○教学难点
掌握小学阶段所学的各种数之间的联系。
【教学过程】
一、教师谈话，引入复习
同学们，从今天开始，我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整
理和复习。
1.课件出示教科书第72页主题图中的信息。
新人教版数学六年级下册_课时
教学设计及教学反思
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请同学们来阅读下面的资料，并收集屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟
悉的数？
（有整数、小数、百分数、分数、负数）
2.你知道这些数的含义吗？
那这些数之
间又有什么联系和区别呢？这节课我们就共同来复习小学阶段学过的与
数有关的基础知识。
［板书课题：数的认识（1）］
二、师生互动，整理复习
1.回顾整理。
请同学们用自己喜欢的方式把我们学过的数分类整理一下，想一想怎样整理既完整
又清楚。
2.汇报交流。
教师结合学生的交流情况进行板书。
3.沟通联系。
（1）整数和自然数的联系。
理解“自然数是整数的一部分”。
（可以说成自然数是等于、大于0的整数或不小于0的整数。）
（2）分数和百分数的联系与区别。
（百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫
百分率或百分比；分数是
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，分数既可以表示一个
数，
也可以表示一个比值。）
（3）分数和小数的联系。
2
新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思
小数和分数
之间是可以相互转化的，一位小数可以写成十分之几的分数，两位小数
可以写成百分之几的分数……4.
理解整数的个数是无限的。
思考：有没有最大的整数和最小的整数？
5.把学过的数在直线上表示，指出正、负数的所在区域。
三、课堂小结
今天这节课我们复习了哪些知识？通过复习你有哪些收获？
师生共同归纳小结：复习了数的意
义和分类，以及各种数之间的相互联系。整数包
括正整数、0和负整数；小数包括有限小数、无限小数；
分数包括真分数、假分数。
自然数是整数的一部分；百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几；小数
可以
转化成分母是10、100、1000…的分数。
〔板书设计〕
数的认识（1）
◆教学反思
通过对数的整理复习
，使学生对数的意义进一步加深认识，并通过整理使学生对数
从零散间的认识提升到一个全新的整体认识
，通过师生互动，使数与数之间建立知
识间有机的联系，通过有针对性的练习，使学生对数有了更加全面
的掌握和认识。
新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思
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