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青春期男生性心理特点
——廖运超
性心理是指人对性生理变化、性别特征和 差别，以及两性交往关
系的内心体验。例如，青春期男生出现的遗精现象，本来是一种正常
的现 象，但由于不了解这种正常生理变化是怎么回事，因而往往引起
紧张、恐惧、不安的情绪，这种内心体验 就属于性心理现象。
１、性心理的由来。
性心理的产生，一般受两方面因素的影响。 一是性发育自然本能
的作用。进入青春期后，男性睾丸发育产生精子和雄性激素，并由于
雄性激 素的作用，出现并维持男性第二性征。这种生理发育的自然本
能，强有力地影响着人的心理发展，促使性 心理的萌芽。二是两性社
会活动对大脑的影响作用。人类两性间的活动是社会生活中的一个重
要 组成部分。在青春期，脑的形态发育已经基本完成，因此，对外界
各种有关性知识的书刊、文艺作品中的 爱情描写以及成年人的两性交
往活动等等，都会对青少年产生影响，促使性心理的产生。所以，性
心理的产生，既是一种自然本能的驱动，又是社会生活中两性交往活
动影响的结果。换句话说，性心理 是由性生理发育的内部冲动和社会
意识的发展相结合而形成的。在产生性心理的两个因素中，对性心理< br>的内容起决定性作用的是社会生活条件和环境影响。由此可见，性心
理的产生是不可避免的，是正 常的。我们不要把性心理看成是羞耻的
东西。问题在于要适当地调节性心理，培养健康的性心理。
２、青春期性心理发育的三个阶段
青春期的性心理发育大致可以分为三个阶段：疏远异性阶段（初

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期）在这个阶段中，原来经常在一起的异性同学或者邻居，突然变得
相互间疏远了起来，不但不相往来， 见面不打招呼，而且有时还会产
生讨厌从小在一起的异性，在学校里男女同学还会互相指责和攻击。接近异性阶段（中期）这个阶段的男女同学不再有想疏远的成份，也
不再讨厌异性，或者指责和攻击 异性，反而对异性怀有好感，也原意
接近异性，并且都倾向于在异性面前显示自己，表现自己。女孩子特
别注意打扮自己，以表现自己所特有的姿态和行为。男孩子倾向于卖
弄知识，想表明自己什么都 懂，或者在异性面前显示自己的体力或运
动技巧，有时为了显得有男子气，不惜做一些愚蠢可笑的事，如 和
人打赌什么的。爱慕异性阶段（末期）一般地说，中学生早恋现象往
往在这一阶段出现，表现 为偷偷地给异性写情书。但需要认清的是，
这时的中学生心理发育还没有真正成熟，多少是受性生理发育 的启
使，在情感上是非常幼稚的。
３、青春期男性性心理的主要表现
具有 性欲望和性冲动青春期的男性随着性生理的发育，在心理上
会自然产生性欲望和性冲动，这是由性成熟以 后性激素水平迅速升高
所主宰的，是一种正常的自然现象。只要生理发育正常，到了这一年
龄后 产生性欲，即对性感兴趣，例如：做有关性内容的梦，出现性的
幻想和憧憬，性欲强烈时还会发生手淫的 自慰现象，这都是顺理成章、
天经地义的事。其实这是每个人都必然经历的发育阶段。但是，人的
本能冲动可以受大脑的理性控制，不让它象洪水一样四处泛滥。因为
人有发达的思维，有理性的思想， 我们既不能把性欲望和性冲动看作

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是思想不健康或低级下流的事 ，从而产生自责或产生内疚感；也不能
让欲望控制自己，突破性道德和性文明的约束，导致性病感染、未 婚
先孕等不文明的恶果，使自己的身心受到严重的伤害。
性是人和动物共有的本能，有了性欲 望或性冲动产生想自我体验一
下也是自然的。但人必竟不同于动物。人生活于社会之中，而社会有
法律、法规，有道德标准，人的言行都要受其制约。也就是说，当有
了性欲望或性冲动后所采用的释放 言行都要在法律、法规和道德所允
许的范围之内，否则就会犯错误，甚至走上犯罪的道路。如对性知识< br>发生浓厚的兴趣，要通过正确的途径去获得，有了问题可以问问父母，
也可以问问老师，不要从一 些不正规的途径去寻找。因为这方面的好
奇心，就象吸毒一样，开始时谁也没打算一辈子吸毒，或吸得倾 家荡
产，只不过出于好奇，谁知抽上一口就再也摆脱不了了。
对性欲望和性冲动也是一样，如 果为了满足这种欲望和冲动，偷看
黄色书刊和录像，那么，有了第一次，自然就有第二次、第三次，这< br>样就容易走上歧途，甚至犯罪。克服性欲望或性冲动， 一要有毅力。
毅力对青春期少年的健康成 长非常重要，青少年成长的过程也是培养
自己毅力的过程，该干的坚决干下去，不该干的坚决不干，没有 一点
毅力的人必将一事无成。
二要培养强烈的事业心，青春期阶段正是长知识长身体的时期 ，知识
和身体都是将来干事业的本钱，所以要把主要精力投入到学习和身体
锻炼中，不断提高自 己的文化和身体素质至关重要。这样就很难把力
再分散到其它方面去，克制自己的性欲望和性冲动，不沉 溺于性之中。

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向往和喜欢接近异性平时，我们都可以注意到，有 些男同学有意打扮
自己；喜欢在女同学面前表现自己的能耐，还有的男生爱给他人起绰
号，或给 某某同学配对，等等。 这种现象说明什么？说明这些男同
学希望引起女同学的注意、好感、爱慕。向往 接近异性，是一种性心
理发育的体现，这种心理是在性激素的作用下产生的，具有十分不稳
定的 因素，所以，有了与与异性接触的冲动，就要善于用理智来控制
自己，使这种冲动让位于理智，进而避免 做出傻事而导致一失足成千
古恨。青春期是人生关键时期，也是人最有激情、精力旺盛时期。处
于这一时期的青少年首要任务是学好文化知识，为未来事业的成功打
基础。而旺盛的激情和精力是我们完 成这一任务有利条件，我们应当
充分利用这个有利条件，树立人生目标，努力学习，勤奋学习，圆满完成学业。如果过早把旺盛的激情和精力放在男女之间的事情上，或
者自以为有激情就可以敢作敢为 ，失去理智，不思进取，容易使本来
青春期男生特有的激情，由于没能用理智去对待而造成终身遗憾。
对恋爱的蒙胧感歌德说过：哪个少年不善钟情，哪个少女不善怀
春。随着青春期男女性生理发育 的成熟，渴望接近异性，甚至产生
更进一步的欲望也是在情理之中，因为异性间自然吸引是人的一种情< br>感的需要，由情感需要而产生的欲望也是合情合理的，但是，由于这
时的年龄还小，性心理发育还 没有成熟，驾驭感情的能力还很薄弱，
不能冷静地分析人和事，并且还缺乏用伦理道德约束自己的能力， 所
以，如果过早涉及感情问题，容易造成因失去理智而做出不该做的事，
给自己及他人的身心造 成难以愈合的创伤。

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可能有的同学要问：男女同学交往就是恋 爱吗？难道男女同学之间
就不能建立友谊吗？我们并不反对男女生之间的交往，也不认为男女
同 学交往就是恋爱。因为交往能使人对他人有更理性的认识，除了恋
爱还可以建立起更纯洁的友谊。但是， 我们在鼓励同学们交往的同时，
也要提醒同学们的是，异性之间的友谊则有发展为爱情的可能。友谊与爱情之间并没有一条鸿沟，两者有时只差一步。因此，往往有些青
少年，尤其是男性，在与女同学 交往中把握不准友谊和恋爱的区别，
误把相互间正常的交往当成恋爱，对方的一个眼神、一个动作、一句
话，都会被当作是对自己传递特殊的信息，自作多情，自圆其说，偷
偷给女同学写信，使友谊的 发展受到了阻碍。其实，友谊和恋爱是有
本质区别的。友谊是建立在双方具有共同理想、共同兴趣、努力 学习、
互相促进、互相帮助的基础上的，是在共同学习和各种活动中自然产
生的一种友情。而这 种友情的存在和发展是同集体的活动和谐一致
的，并且体现在一系列的集体活动中，相互之间的友谊不具 有排他
性。而恋爱是在性意识的支配下产生的。只把情感投注于一个特定
的异性对象，只希望和 一个异性接触，愿意与她单独在一起，具有明
显的排他性，表现为讨厌集体活动，对他人在场表示反感。 所以，男
女同学之间的交往要控制在友谊的范围之内。
同时，我们要忠告陷入过早恋爱的同 学要下决心尽快从恋爱当中
摆脱出来。因为这时的所谓恋爱实际上只是一种异性吸引的激情，
并 不是恋爱的本质内容。更何况感情问题，还不是现在要思考的问题，
更不具备处理这个问题的基本条件和 能力。现在应当思考的问题是如

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何圆满完成学业，为将来的事业 打好基础。所以，对有过早恋爱
倾向的男女同学要尽快摆脱，如何摆脱？可以从以下几方面做起： < br>一是要提高思想认识，并在此基础上勇于承认自己的恋爱行为，大
胆地毫不掩饰地承认现实。这是 挣脱过早恋爱的第一步。
二是要当机立断，痛下决心，用理智战胜感情。任何事物的对与
错、是与否都是有其客观标准的。对已有过早恋爱的学生来说要在
明辨是非的基础上，学会克制自己的 感情，勇于修正自己的错误。既
然认识到这时恋爱是不对的，就应不能被任何困难所阻拦，彻底纠
正。
三是要努力说服对方，促使对方觉醒，共同用理智加以克制，逐
渐淡化彼此间的 感情，疏远相互间的关系，把主要精力放在学习上，
发展自己的兴趣和爱好，弥补暂时的空虚。四是由于 青春期学生在分
析问题、认识问题的能力方面，在意志力和自制力方面还比较薄弱，
在摆脱过早 恋爱时会遇到许多棘手的问题，这时可求助于老师和家
长，以便得到他们的鼓励和帮助。只要坚持理智地 对待和处理过早
恋爱问题，就一定会成功
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