北师大版小学三年级数学下册教学计划(可编辑修改word版)
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北师大版小学三年级数学下册教学计划
一、学生的基本情况分析:
我班共有
82 人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课
后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。
少数学生 ,学习的自主
性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很
慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好
的学习态度,形成良好的学习习惯
。在数学教学中要培养和提高学困
生对数学知识的理解能力。
二、教材分析和教学目标:
数与代数
1.
第一单元“除法”
结合具体情境初步理解除法的意义,能
计算除法;感受除法计算
的过程;会进行几位数除以一位数的竖式计算,能解决一些相关的简
单
问题.
2.
第三单元“乘法”
会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进
行估算,并解
释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能
对结果的合理
性进行判断。
3.
第六单元“认识分数”
能结合具体情境与直观操作初步理解分
数的意义,能认、读、写
简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小
于 10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日
常生活中的一些事物,并进行交流。
空间与图形
1.
第二单元“图形的运动”
结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识
轴对称图形,并能在方格纸上
画出简单图形的轴对称图形。
2.
第五单元“面积”
结合实例认识面积的含义,
能用自选单位估计和测量图形的面
积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米 2、米
2、
千米 2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形
的面积公式,能估
算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率
第六单元“数据的整理和表示”。
通过丰富的实例,了解数据整理的意义,体会数据整理的必要
性,会进行简单的数据整理和表示。
(四)实践活动
本册教材除了安排“小小设计师”“我们一起去游园”和“有趣的
推理”3 个实践活动。经历
以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等
实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验;
获得并积
累更多的数学活动的初步经验,能够运用所学知识和方法解决简单问
题;感受数学在日
常生活中的作用。
三、教材的教学建议:
数学教学是数学活动的教学,是师
生之间,生生之间交往互动
与共同发展的过程。对本册教材的教学,提出以下建议。
(一)让学生在具体生动的情境中学习和理解
(二)让学生有足够的时间通过独立思考、探索
和建构自己的数
学意义,使学生有机会讨论交流他们彼此的想法
(三)加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多
样化
(四)重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力
四、教材的评价建议
评
价的目的是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习
热情,促进生的全面发展。评价也是教师反思
和改进教学的有力手段。
(一)要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解 <
br>学生只有理解例题,结合学生从看懂小数表示的商品单价,到会用小
数表示商品单价,进而会比较
商品单价(小数表示)高低贵贱的过程,
就能评价他们是否初步理解生活中小数的意义及其大小关系,
对小数
的认识有什么实质性的发展。
(二)要恰当评价学生的基本知识与基本技能的掌握与发
展,为
顺利进行后续学习奠定必要的基础评价基本知识与基本技能不能割
裂数学知识与知识、知
识与技
(四)对三年级学生学习数学的情感与态度的评价,要特别关注
学习数学的自信心、积
极的态度以及良好学习习惯的养成,主要通过
平时观察:学生参与班级讨论中,试图解
决问题中,独立或小组学习
中,无时不表现出他们对数学学习的情感与态度。观察是评价的最原
始的方法,但不是惟一的方法,从学生的口头表达、书面作业、实践作
业以及师生课外的交谈中也能提供
有价值的信息。情感与态度不能进
行量化评价,要对学生个体的情感与态度的发展作比较客观的描述性<
br>评价,更需要通过平时的教学过程了解学生的想法与行动,评价要关
注学生是否体验和意识到这种
联系是重要的。通过基本知识与基本技
能的必要的评价,希望能使学生增进这种见识:数学知识与技能不
是
互相孤立的一盘散沙,而像一棵树,是生长着的有机整体。
(三)重视评价学生提出问题和解决问题能力
提出问题能力,主要关注学生的问题意识,对具
体情境中数量
信息的利用程度,提出问题的新颖性、合理性与复杂性。在解决问题
的过程中,主
要关注学生能否独立解决问题、克服困难的毅力与思维
策略的水平,能否表达解决问题的大致过程和结果
,是否愿意与同伴
合作等方面。及时给学生提供评价,让他们知道老师的期望,明白自
己进一步
努力的方向。这对增强学生自信心和提高解决问题能力都是
十分必要的。
五、教学进度安排
2.26—3.2 分 桃子 分橘子 4 课时
猴子的烦恼
练习一
讲故事
节约 5 课时 3.5—3.9 商是几位数
3.12—3.16 试
一试
3.19—3.23 买 新书
集邮 5 课时
练习二 5 课时
3.26—3.30 轴对称(一) 轴对称(二) 平移旋转 5 课 时 6
4.2—4.6 找 规律 5 课时
5 课时 4.9—4.13
队列表演(一)队列表演(二)
4.16—4.20 电 影院 练习三 5 课时
4.23—4.27 整理与复习 有多重
4.30—4.5.4
2.课时
1 吨有多重 五一放假
5.7—5.11 期中复习期中质量检测
5.14—5.18 什么是面积 面积单位 长方形的面积 4 课时
5.21—5.25 试 一试 面积单位换算 5 课时
5.28—5.26.1 练
习四 数学好玩 我们一起去游乐园 5 课时
6.4—6.8 有趣的推理 分一分(一)
试一试 5 课时
6.11—6.15 分一分(二) 试一试 比大小 5 课时
6.18—6.22 吃 西瓜 练习五 5 课时
6.25—6.29 小小鞋店
7.2—7.6 复习考试放假
快乐成长 5 课时
2017~2018 学年度第二学期数学
教
学
计
划
2018.02.25
马店三小:董军