梁家辉电影-thumb是什么意思

小学三年级下册数学暑假作业练习题
亲爱的同学们，查字典数学网小编给大家整理 了小学三
年级下册数学暑假作业练习题，希望能给大家到来帮助。祝
大家暑假愉快!




【快乐暑假】小学三年级下册数学暑假作业练习题
一、 看谁填得好。
1、下面是1路公共汽车行车的路线图。
(1)从游泳馆到火车站的路线是：向( )方向行驶第( )站到邮
局，再向( )方向行驶第( )站到火车站。
(2)从游泳馆到动物园的路线是：向( )方向行驶到少年宫，
再向( )方向行驶到电影院，再向( )方向行驶到动物园。




2、我知道单位名称。
①一根跳绳长约2( ) ②一间教室地面的面积约52( )
③数学书封面的面积约3( ) ④一个果园的面积约3( )
3、中国人民解放军是1927年8月1日建立的，到2019
年8月1日，建军( )周年。


4、平年全年有( )天，闰年全年有( )天。
5、北京天安门广场是世界上最大的广场，面积约是400000
平方米，合( )公顷。



6、读作“五点零五”的小数写作( )。表示 的小数是( )。
7、比较大小。 ①0.85元○0.89元 ②3.1米○3.09米
8、比4.6大1.8的数是( )
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9、
14：00—16：30也就是下午 时到下午 时 分，全天共开
放 小时 分。





( )



5、45平方厘米+55平方厘米=1平方分米 ( )
6、427÷4=16……3 ( )
7、因为“商×除数+余数=被除数”，所以
二、 我是小法官，能准确判断对错。
1、计算桌面的大小就是计算它的面积。 ( )
2、边长是2分米的正方形，面积就是2平方分米。 ( )
3、0×9=0÷9 ( )
4、用4个相同的正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。
21×7+7=154中，


154是被除数，7是除数，21是商，7是余数。 ( )
三、 我会选出正确的答案。(把正确答案的序号写在括号
里)





1、只有( )说得对。
A. 上半年的天数和下半年的天数一样多。
B. 我是1992年2月30日出生的。
C. 每年的6月1日是国际儿童节。
2、一个长方形的长和一个正方形的边长相等，它的面积
( )。
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A.长方形比正方形大 B.长方形比正方形小 C.长方形和
正方形相等
3、边长是3厘米的正方形3个连接在一起，拼成一个长
方形，它的周长是( )。




A.12厘米 B.24厘米 C.27厘米
4、下列年份中，是闰年的是( )。
A.1900年 B.2019年 C.2019年 D.2019年
5、下图中，1只小猴重4千克，1只小兔和2只小猫共重
( )千克。




A.2千克 B。4千克 C。6千克 D。8千克
6、哪把钥匙能开万宝箱?(先估算，再计算选择)
四、 生活问题，我来解决。
1、体育老师不小心把购货发票弄脏了，你能帮他算出羽
毛球每筒多少元吗?




物品名称 单价 数量 总价
篮球 65元 1个 137元
羽毛球 3筒
2、学校召开家长会，请了142位家长，8人围坐一桌，
需要准备多少张桌子?


3、
4、一天，全家人在为小红过20岁生日。小红可高兴啦!
爷爷摸着 小红的头说：“小红啊!你真好，年年都过生日。你
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过生日的次 数比我还多2个。”你知道这是为什么吗?小红的
爷爷今年应该是多大年纪呢?


5、平均水深
6、我帮爸爸算一算。我家的一面墙长9米，高4米，除
去门窗占的面 积12平方米，要粉刷这面墙实际是多少平方
米?
7、3个城市镇居民人均住房使用面积如下图。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先 生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有
注曰：“师教人以道 者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且学识 渊博者。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也
不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不是今日意义上的“教师”，其只 是“老”和“师”的复合构
词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上学以 “道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教
师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识 。
(1)北京比天津人均住房使用面积多多少平方米?
宋以后，京师所设小学馆和武学堂 中的教师称谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士
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之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
一称。 其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的
教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教 授”和“学
正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，
特别是汉代以 后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经
师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也 称教师为
“院长、西席、讲席”等。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死 后活”吧。让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话,写出自己的真情 实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读< br>或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能
力,同时还培养了学生的观察能力、 思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。
(2)你还能提出什么问题?你会解答提出的问题吗?
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