2020年小学五年级下册语文的个人教学工作总结范文
重庆师范大学录取分数线-狗狗的十个约定
小学五年级下册语文的个人教学工作总结范文
(1)集体备课,群策群力
。设立主讲人,每人一单元。做到认
真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,理解重点句子含义以及
重点的字词,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,使年
级的老师在通读教材、教参
、教案能运用自如,知道补充资料来教好
教材。
(2)个人备
课,发挥特长:每个老师根据各班学生的特点,了
解掌握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯,学习新知
识可能会出现
的问题,采取相应的预防措施,做到有针对性的教学。
(3)指导学法,考虑教法:在学习课文中掌握单元式的教学内
容,指导同类型课文学习方法,解决如何
把已掌握的教材传授给学生,
包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
我们年级在课堂教学中,重点突出五个字:“抓、联、问、想、
体”“一抓”双基训
练,“二联”联系课文的实际、“三问”带着问
题学习、“四想”展开想象、“五体会”体会句子所表达
的思想感情。
提高课堂的实效性,就应该抓好语文本体的学习,只要把
握教
材,扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练,就能起到事半功倍的效
果。
侯争华:《养花》在教学中,充分利用教材,让学生在欣赏
作
者的谴词造句中感悟作者的语言魅力,体会作者深厚的语言功底,以
此受到熏陶,扎实地掌握
语文基础知识。
余小玫《月光曲》:夯实基础,抓好字词,读中感悟,直奔重
点。
何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境,导入新课。引导学生学
习的兴趣,新颖别致。
冯雪莲《燕子》积极参与多媒体教学设计,激发学生的兴趣和
情感。
苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感;在习作中学会表
达真情实感。在教学中
落实写作,把作者的情感融入到自己的情感中,
体现了情感互动。
庄群花:《晏子使楚》是一篇略读课文,课堂上注重学生的自
学能力和学生的概括能力的培养。充分利用
课本,把课堂还给学生为
学生创造表演舞台,展现他们的才华。
廖瑾文:《跳水》抓住人物个性,让学生了解文中蕴含的处事
道理,注重了学生的发散思维的培养。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的
有意
注意,使学生学习保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情
景,激发学生的兴趣和情感,创造良好的
课堂气氛,让学生产生愉悦
的心境,从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明了,学生成为课
堂上主体,每位老师结合本班学生的实际情况进行备课,注意引发学
生学习的兴趣,课堂提问有针对性,
同时也真正地做到了面向全体学
生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业基本上做到了少而精,减轻学生的负担,使我们的教学更有实效性。
内容仅供参考