统编版语文五年级下册第二单元教材分析
石秋杰-咫尺相思歌词
统编版小学语文
五年级下册第二单元教材分析
一、单元导读 <
br>中国古典名著以其深厚的文化底蕴，影响了一代又一代的人们。
观三国烽烟，群雄们招贤纳士，逐
鹿中原；识梁山好汉，豪杰们替天
行道，南征北战；叹取经艰难，唐僧师徒降妖除魔，坚定西行；惜红<
br>楼梦残，豪门贵族兴衰沉浮，终为云烟……。阅读名著，让我们与先
贤对话，与历史握手，陶冶情
操，获得心灵滋养。
和诸葛亮一起草船借箭，你一定会惊叹于他过人的智慧、高妙的
策略；欣
赏武松景阳冈打虎的惊险画面，你一定会佩服他的英勇无惧、
英雄气魄；随美猴王一起去水帘洞冒险，你
一定能感受到古典神话的
魅力；陪大观园中儿女一起放风筝，你一定能体验到春日的无限乐趣。
古典名著魅力无穷，让我们细细品味那些永远不会被磨灭的经典文
化，在精彩纷呈的故事情节里收获智慧
，提高素养。
本单元围绕“古典名著”这一主题，选编了四篇课文，分别展现
了“四大名著”
的精彩情节。我们在学习课文时，要初步掌握阅读古
典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激发阅读
更多名著的兴趣。
二、教材分析
分
具体内容
类
内容简说
教学要点
排
课时安
1
课文记叙了周
理清文章脉
瑜由于妒忌诸葛亮
络，把握基本内
的才干，要诸葛亮在
容
，弄清故事的起
十天内造好十万支
因、经过、结果；
箭，以此陷害他，诸
草船
借箭
葛亮同周瑜斗智，用
境，分析人物对
妙计向曹操“借箭”，
话，揣摩人
物心
挫败了周瑜的暗算，
理，把握人物形
课
文
表现了诸葛亮的有
象。
胆有识、才智过人。
课文记叙了武
理清文
章写
松在阳谷县的一家
作顺序，能用自己
酒店内开怀畅饮后，
的话讲述本文的
趁着酒兴上了景阳
景阳冈
冈，赤手空拳打死猛
句体会武松的性
虎的
故事，表现了武
格特点，学习全面
松豪放、勇武而又机
地看待人物形象。
敏的英雄性格。
故事；抓住重点语2课时
引导学生进入情2课时
2
理清思路，抓
课文主要写花住重点语句，了解
果山上一块仙
石孕石猴出世到成为
育了一只石猴，这石美猴王的经过；体
猴王出世 猴与群猴玩耍时，因会美
猴王活泼可
敢于第一个跳进水爱、机智勇敢、无
帘洞，被群猴拜为猴私无畏的品质，领
王的故事。 略经典名著的魅
力。
把握放风筝
课文记叙了贾
时各人的表现，
简
宝玉和众姐妹、丫头
单分析人物的性
们在大观园里放风
红楼春趣
筝的欢乐情景，表现
园里众人放风筝
了他们对自由生活
的乐趣，体验经典
的热
爱和向往。
名著的魅力。
初步了解排
口
语 怎么表演
交
际
演课本剧的步骤，
开展一次课本能够根据需要适
1课时
课本剧
剧表演活动。 当改编故事内容，
设计符合人物身
份、性格的台词、
3
1课时
格特点；感受大观1课时
动作和表情。
掌握写读后
选择读过的一
习
写读后感 篇文章或一本书，写
作
一篇读后感。
真实感受。
交流、总结古典
交流平台
词句段运
语
用
文
园
地
日积月累
这首古诗。
快
读古
乐
典名著，
读
品百味人
书
生
吧
4
感的一般步骤和
2课时
方法，写出自己的
引导学生交
名著的阅读方法。
流阅读古典名著
猜
出难理解的
的方法；利用多种
词语的大致意思；说
方法猜测词语的
说对加点词
语的理
意思；体会语段描
解；根据描写的语段
写的典型人物；背
猜测描写的人
物。
诵、积累一首山水
积累《鸟鸣涧》
诗。
2课时
品读更多的
品读古典名著，
古典名著，感受我
感受古典名著的魅
国优秀传统文化
力。
的魅力。
1课时
5