部编版五年级语文下册第五单元《口语交际·习作五》教学设计教案
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语文五年级下册第 五单元教案 （主备人:
）
课题：口语交际·习作五 第 1 课时
【学习目标】
授课时间：
1.能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特
点。培养
学生的想象能力、表达能力和表演能力。
2.学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意
思准确、完整，语句连贯
通顺；培养学生理解能力和概括能力。
【重点难点】
演课本剧，缩写文章
【使用说明及学法指导】
针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【学习流程】
■ 自主学习：
见《一课一案》91页自主学习
■ 合作探究：
（一）口语交际
1、自由组合，小组讨论，共同改编课本剧。
（1）
商量确定表演内容。
（2）
讨论怎样表演。根据故事情节，安
排好各种任务的对白、出场顺序以
及剧本内容。
2、展示交流：在班上表演，互相观摩、评议。
3、评出“最佳表演奖”。（标准：能反映课
文的基本内容，演出了一些情节，人物的
语言、动作、表情比较到位）
（二）习作
1、将缩写后的《景阳冈》一文与原文对照起
来读一读，读后在小组里交
流自己的发现
和感悟。
2、总结缩写的要求和方法。
（1）
多读文章，抓住要点。
（2） 适当删改，连缀成文。
（3） 写后再读，适当修改。
备 注
（教师复备栏及学生笔
记）
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五单元教案 （主备人: ）
3小组交流：你准备缩写哪篇文章？它的主要
内容是什么？
4、自由习作：可以用铅笔直接在原文上画出
要保留的内容，写出要连缀或改写的内容。
5、小组交流：你是按什么步骤缩写的？有什
么困难？
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■
展示交流:
1、全班交流，教师总结点拔。
2、试写初稿，教师指导点拔
■ 总结提升：
1、鼓励学生进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的
特点，为进一步创编奠定坚实的基础。
2、融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与同学
合作进行二次创编。
【自主反思】
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