小学五年级语文下册期中测试试卷分析篇一
纪律条令-上善若水是什么意思
小学五年级语文下册期中测试试卷分析篇一
一、 基本情况
本次参考人数20人,平均84分,及格率100%,优秀率45%
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二、
学生答题得失分析
基础题
第一题是读拼音填写词语,因为这些拼音词语都是课文里出现过<
br>的要求掌握的生字词,所以学生完成得很好。只是有少数学生书写不
够规范,字迹撩草,这与学生
平常的书写习惯是分不开的。
第二、三题是组词和按查字典知识填空,大多数学生都能独立完
成得很好。
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O得跺脚”和“O得落泪”这两小题是学第四题是给词语搭配,
生丢分最多的地方。从答题情况分析,
学生对于“得”和哋”的区别
很是模糊,在以后的教学工作屮,老师要特别注意用词搭配方面的教
学。
第五题是考查学生对近反义词掌握的情况。在平常的学习中,学
生们都自觉地去积累这
方面的知识,因此,这道题的失分率不高。但
是,有个别粗心大意的学生没有认真审题,而把近反义词的
顺序写颠倒
了。
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第六题是将词语归类,总共有四类:
心情、动作、语言和外貌。
学生在这道题的把握上拿捏得很准,正确率高。
第七、九、十和十
一题都是考查学生对课内知识的掌握情况,比
如词语的意思、诗句意思的理解、单元日积月累的熟记等,
学生的作
答都很好,只有少数的学困生还是难于独立完成。
第八题是考查学生对句子的掌握情
况,学生在第1、2和4小题都
做得不错,但在第3小题“写一句描写景物的句子,至少用上两个成语「这里,丢分的学生很多,不管是优等生还是学困生。丢分的原因
都是写的句子里没有两个成语,
有的只有一个,有的写的只是四字词
语而不是成语,有的却一个都没有。这充分说明了两个问题:其一是
学生积累了词语却不懂得分辨和运用;其二是学生的词语积累匮乏。
日常用语
第十
二题是根据情境写话,是口语交际的拓展。这道题得满分的
关键是学生写的话不能伤害他们的自尊心,用
词要委婉,得当。除个
别学困生难于完整地表达外,其他的学生都完成得不错。
阅读题 第十三题是阅读题,本次没有课内阅读,阅读材料给出的是《我
爱花生花》。这篇阅读材料说难不难
,但说易也不易。原因是:其一,
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与期中密卷上的阅读材料相同
,而且上学期已经学过与之大同小异的
《落花生》;其二,这篇阅读材料的问题其实不难,但好多学生难
于
正确地、完整地作答。他们在作答时往往都是从文中照抄句子,而没
有自己的理解,通过自己
的语言来表达,说明学生并没有真正地读懂
文本,特别是第2和第3小题。从中不难看出,学生们的语言
表达能
力和阅读能力有待加强提高,
作文
与以往相比,本次作文相对而言不难,因
为是单元作文。大多数
学生都能把握作文的总体方向。但仍有一些学生在写作时有的句子不
通顺
,书写不认真,篇幅简短,没有写出真情实感,重点内容不突出。
三、存在问题及努力方向
1、 学生的书写是这一次测试最突出的问题,书写潦草,不规范,
东倒西歪,特别是在作文这
一块,书写卷面的分数值很高,如在这上
面丢分很是吃亏了。因此,在今后的工作中,指导学生正确、规
范书
写是教学工作的重点。
2、 重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用,因为学生的
词语积累不够丰富,更甚者不懂得合理分辨及运用。
3、
学生在考试时粗心大意的坏习惯也是丢分的一大原因,所
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