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小学五年级下册语文备课组工作总结


俗语说春 的耕耘、秋的收获。回顾本学年的工作，我们有
着几充实、几分感慨。本学期，我们备课组的每一位成员 都
能认认真真地完成教学任务。根据学期初的备课组工作计划，
能够有目的，有计划，有步骤地 进行。以全面提高本组语文
教学水平及语文教学质量。现将我们组的工作总结如下：
学 生学习习惯的养成，说起来简单，其实做起来并不是件
容易的事。良好的学习习惯是提高学生学习成绩的 关键所在，
是学生轻松、快乐、有序、有效地学习的必要前提。从小养
成了良好的学习习惯，会 收益终生。所以，教师在引导学生
求知求识的同时，更应重视良好学习习惯的培养。现代教育
观 认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是
让孩子掌握学习的方法和途径，养成良好的习惯 。良好的学
习习惯一旦养成，一辈子受用不尽。我在多年的教学工作中，
是从以下几个方面培养 学生良好学习习惯的：
一、预习的习惯。
1、预习能够让孩子联系学过的知识 ，发现新问题，思考
怎样解决问题，能把自己理解不了的问题，带到课堂上更好
地听老师讲解。 这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩
子听课的兴趣和效果。

2、要教给学生预习的方法，在预习的过程中，要求他们
对学习的内 容有大致地了解，哪些地方看懂了，哪些地方没
看懂，让他们在课本上做了记号。在听课时去带着问题听 课。
使他们能产生兴趣。无疑是大大增强了听课的效果。
二、课后复习的习惯。
1、复习的目的是“温故而知新”。德国心理学家艾宾浩斯
创制的“遗忘速度曲线”表明遗 忘是有规律的，即先快后慢。
因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成
习惯。
2、一节课的知识复习，我在每节课下课前5分钟，先让
学生闭上眼睛静静地回忆本节课所 学习的知识，特别要注意
哪些地方-----再在四人小组内交流自己学到的知识---- 整
理并完善听课笔记。
3、一天的知识复习，每天做作业之前要求学生先进行回
忆当天学习过的内容，阅读课本再次理解知识的重点和难点，
最后进行作业。刚开始学生为了应付完成 作业，草草地看看
课本，或敷衍了事说已经复习了，所以在最初的一段时间我
们把这一步先放在 课堂上进行，在老师的指导下看着课题进
行回忆当天学过的知识，让他们再一次对课文加深理解。
三、独立解决问题的习惯
1、孩子学习上有困难时，老师不能包办代替，而要一

步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，
觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利 的甘甜，对自
己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
2、要想学生具备独立解决 问题，我们应解放思想，放手
让学生独立分析、解决自己遇到的问题，动脑筋设法解决，
而不是 消极的等待。比如说：我班有的学生，在预习课文的
时候，有些词语意思不理解，可他就不想查词典去解 决，就
坐在那里看其他同学查。我走到她跟前对他说：你看到别人
都在干什么吗？他一下子醒悟 过来。立刻拿出自己的词典动
手去查了。其实，像这样的学生，应该让他养成自己解决问
题的习 惯。但是就是在这些小事的处理过程中，应该让孩子
才渐渐成熟起来。
四、鼓励学生主动质疑的习惯。
1、学生学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点，
这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。学生大多存在
胆怯心理，有了疑问不愿提，更多的孩子由 于思维能力的局
限对疑难问题并未意识到。因此，在教学过程中，要及时鼓
励学生主动质疑问题 。对独立解决疑难问题的学生更要大力
表扬，调动他们的积极性，引发他们解决疑难问题的创造性。
2、另一方面让学生学会质疑。“给人以鱼，不如授之以渔”。
在日常教学活动中，应充分 肯定学生所提出的问题并耐用心
予以解答，并应以不同的方式肯定并鼓励学生质

疑，努力培养学生的自信心。
五、认真观察、思索的习惯。
1、随着学生的课程的增多和知识的拓深，养成认真观察
和思索的习惯至关重要。语文的写 作训练就不用说了；数学
的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察
为基础。这些 观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还
要能抓住事物的本质特征，还需要养成边观察边思索的习惯 ，
勤于观察的同时还要勤于思考。
2、对事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是 认识
事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开
智慧的“天窗”。每一位同学都 应当学会观察，逐步养成观
察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养
敏锐的观 察能力。
总之，良好学习习惯的培养对学生来说非常重要。因为一
旦养成良好的习惯， 就能使学生建立起稳定有效的学习模式，
使其受益终身，这是每个教师义不容辞的责任。
五、 存在的不足及今后努力的方向
1、 我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课
的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什
么？看什么？想什么？）这三个问题 都不能很好地掌握；再
者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评
课。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺。老 师的教学能力和管
理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工
作中不断提高教学 法的水平，实现自身的岗位价值，仍旧要
努力。
方向：在下学期我们将更一步鼓励教师 多多地阅读教育刊
物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指
导、武装我们的实 践。结合课改精神加强课堂教学后的总结
分析，反思；做到针对每堂精彩的案例，互相学习交流，取长补短。能使我们的教学水平不断提高。