劳动模范材料-周末祝福短信2013

小学语文五年级下册期末考试成绩
质量分析


本次期末 考试由县教育局教研室统一命题，在统一时段
由学校组织考试，安排主、监考教师组织考试。统一时间、
地点组织各学科教师阅卷、登分、进行试卷及学生答题情况
分析。
一、基本情况 < br>本次考试参考人数为XX人，总分为XX分，平均分为XX
分，及格人数为XX人，及格率为XX ，优秀人数为XX人，优
秀率为XX，最高分为XX分，最低分为XX分。高分的学生不
是很多 ，学生的成绩参差不齐，总体上来说不大理想。
二、对试题总的评价
本次试题题量适中，符 合学生掌握语文知识的实际，重
视基础知识，突出重点内容。试题充分体现语文学科试卷的
特点 ，考点分布合理，覆盖面广。题型多样，涉及知识面广。
试题不仅测试了基础知识，还注重检测了学生对 语文知识的
积累和灵活运用能力，考查了学生理解、分析问题的能力及
文字表达能力，达到了综 合考查及水平测试的目的。
三、存在的主要问题及原因
学生审题能力都有待提高。
1.语文综合能力薄弱，对语言的理解、感悟能力欠缺。

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现在学生有了一定量的积累，可当学生在一些具体的阅读材
料中，需要自己准确理解、处理语 言时，就束手无策，苦思
冥想后，给出的答案还是差强人意。本次期末测试的阅读题
并无多大难 度。但是，部分学生面对一些问题还是一筹莫展，
不会分析，不能领会作者的写作意图，乱答一气。或者 理解
缺乏深度，回答问题浮于表面。
2.看图写话内容较空洞，究其原因主要还在于学生平时
疏于观察，语言积累不够，教师在作文教学中缺乏有效的训
练方法。
四、改进措施
1.要继续重视识字和积累。本次考试中，识字和积累部
分得分率最高，说明学生掌握得最好。 对此我们不能有所松
懈，而是必须继续重视语言的积累。
2.加强学生审题能力的训练，培养 独立审题的能力。要
明确题目要求写什么，有什么要求。最好要学生将要求划出
来，仔细想，再 写话。
3.要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，
本次考试也不例外。提高学 生的阅读能力必须立足课堂，立
足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。要培养学
生的 基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二
是体会重视词句含义的能力，三是学习课文的表达 方法。要
切实抓好课文的阅读和理解。应教给学生课前预习的方法并

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让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在
课堂有限的时间内解决 。同时，应巧妙设计好教材中的训练
点，把每一篇课文都作为语言文字训练的教材，使学生学会
精读批注、联系上下文理解词语、句子意思等方法。
4.增加孩子的阅读量，开阔学生的视野，培养学 生阅读
的好习惯。从检测中看出，学生对基础知识的掌握程度各校
之间差别不算太大，但在开放 性、个性化的试题中，反映出
学生由于知识面的狭窄，造成思维的局限性，对于这类题目
无从下 手。因此教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，
可以通过评价和一些综合性语文活动，课上、课下 留给学生
充分的时间读书。要培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，
增加阅读量，扎扎实实的 进行语文积累，打好文化根基。
5.要重视培养学生写作的兴趣，激发学生的想象力。
6. 提高作业的实用性、趣味性。应该精心设计作业，没
有价值的重复性作业要少写。还要努力使作业有开放 性、探
究性，改变重背诵轻默写的，把口头的落到笔头上，学生不
是不会背诵，而是不会写，往 往在写上丢分。
7.关注学困生，提高全体学生的语文素养。对于学困生，
要抓在平时，常抓 不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行
的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让他们也能
享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学 有所得。

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质量是教学的生命线，提高教学质量的关键 在课堂，我
要牢固地树立质量意识，加强对课堂的研究。本次检测可以
促进我养成勤于反思的习 惯，探讨加强和改进语文教学的策
略，要扎扎实实，要进一步做好教学常规管理的几个主要环
节 ——备课、上课、作业批改、质量检测等,要不折不扣地
逐一到位，增强教学的针对性和实效性。这样才 能促进学生
语文素质的养成，推动语文教学质量的不断提高。



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XX年XX月XX日



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