乡愁赏析-化妆品销售技巧

第八单元习作 漫画的启示


,美 文展示
看《假文盲》有感
陕西铜川方泉小学六(1)班 王祺茂
一个寒风刺骨的冬天，天 上飘着雪花，北风呼呼地刮着。正当春运时
节，汽车站的每个站台都挤满了人。可让人奇怪的是，在写着 “母子上车
处”的站牌旁居然站着四个大男人。
最后面站着的是一个身穿白大褂的医生，他眯 着眼睛，一副旁若无人
的样子；站在医生前面的是一个矮个子的
人，他把双手插在口袋里，似乎 在闭目养
神；而他前面站着的是一个穿着厚厚大衣
的高个子的年轻人，他好像在思考着什
么；站在最前面的是一位穿着时尚羽绒服
的人，他一副全然不顾牌子上写着“母子
上车处”几 个大字的样子。一位抱着孩子
的母亲被他们挤到了一旁。
“母子上车处”是个让儿童和妇女优 先上车的位置，是社会关爱儿童
和妇女的体现。可是我们生活中还存在着许多像漫画中那四个只图自己方
便，完全不管别人感受的人。这些人虽然看上去有知识、懂礼貌，可是他
们根本不懂得“尊老爱 幼”的真正含义。
在生活中，这样不好的现象时常发生。如，在大街小巷中，垃圾桶上
都有分 类回收的标志，可是人们依旧把垃圾丢在垃圾箱旁边，或不按照分
类要求乱丢垃圾；公园里“请勿践踏草 坪”的标志，许多人也当作没看见
一样。他们都是“假文盲”。
有素养的人。



结尾发出呼吁，
号召大家争做一个
有文化、有素养的

开篇简述漫画
内容。




这一段对四位“假文盲”的描写
十分细致、形象，突
出了他们丑陋的心
灵。






让所有的“假文盲”都消失吧！让我们一起行动起来，做一个有文化、
人。
简述画面内容
盲”现象结尾发出呼吁
具体描述画面中的人物由漫画联系实际，批判“ 假文
这篇习作描写的画面具体形象，小作者先简单介绍了画面内容，然后联系实际发表了自
己的 感悟，最后呼吁大家做一个有文化、有素养的人。结构完整，主题深刻，读来让人深思。

假文盲
今天我看了华君武的《假文盲》这幅漫画，内心有种说不出的滋味。
北风呼啸的晚上，“母子上车处”的站牌处却站着几个男人。排在队
首的人虎背熊腰，穿着棉衣 。第二个人似乎在闭目养神。第三个人戴着一
副眼镜，双手插兜，个头偏矮。最后一个人戴着口罩，好像 是个医生。而
在“母子上车处”的站牌旁边，一对衣着朴素的母子俩正孤独无助地在凛
冽的寒风 中站着，他们瑟瑟发抖，用疑惑的眼神盯着这几个特殊的男
人……
看到这幅漫画，我脑海中的 第一反应是：漫画中的这几个男人，难道
都是盲人？又或者是文盲？不，绝对不是的！他们这样做，只能 解释为他
们假装没看到牌子或者假装不认识字，想早点上车！
生活中不乏这样的“假文盲” 。草地上，告示牌上明确写着“禁止踩
公共场所里仍有一些烟民口吐烟圈，惬意至极。旅游景点随地吐痰 、乱扔
垃圾、乱涂乱画乱刻的大有人在……
这些“假文盲”只顾自己的利益，没有一点公德心 ，这种人比真的文
盲还要可怕。如果到处都充斥着这样的“假文盲”，我们的和谐社会该如
何建 设呀？
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为小学生，我们要从小事
做起，从遵纪守法 做起，从杜绝“假文盲”做起。


开篇介绍自己
的独特感受。

描写画面内容。

点评画中人物
表现，得出结论。


联系生活实际，

分析原因和对
社会的影响。

引用名言结尾，
表明观点。

踏草坪”的警示语，一个个“假文盲”仍然明目张胆地恣意踩踏着小草。列举实例。
介绍独特感受
分析这些现象产生的原因和影响
描写画面内容
点明中心
评价画中人物联系实际 ，列举实例
文章开头先描写画面的内容，由此联系生活实际，列出自己 的观点：生活中有很多人只
顾自己的利益，没有一点公德心。小作者用自己的文字表达了心中的不满，凸 显了几位男士
的不文明行为，进而延伸到生活中的种种不文明现象，最后强调“勿以恶小而为之，勿以善
小而不为”，呼吁大家要从小事做起，从遵纪守法做起。观点明确，语句顺畅，结构严谨。

假文盲
冬天的一个早晨，寒风刺骨。在某个公共汽车站点旁，立着一块醒目
的牌子， 牌子上那五个大字——“母子上车处”格外引人注目。在距牌子
不远处，一个头系围巾的中年妇女，臂挎 皮包，抱着一个两三岁左右的孩
子，正用疑惑的目光看着牌子旁站着的几个大男人。那个中年妇女为什么
不站在“母子上车处”呢？我觉得是因为那里被几个男人“占领”了，根
本没有她“容身”的地 方。
咦？真奇怪，这不是“母子上车处”吗？这几个大男人不应该站在这
里呀。哦，我明白了 ，他们一定不识字。不会呀，看他们的打扮，个个衣
冠楚楚，不应该连这五个字都不认识吧？难道他们是 没看见？也不可能
呀，那五个字多醒目哇，只要他们视力没问题，肯定看得见。我知道了，
他们 识字，也看得见，只是装作没看见。
可他依然站在“母子上车处”。他眯着眼睛，旁若无人的样子，简直太虚

从整体入手描
写了画面内容。


一系列的疑问，
突出了现象的奇怪，
为下文做铺垫。


第一个人的穿
着与他的不文明行
比。
你瞧，第一个人，胖墩墩的，穿着整洁 大方，好像很有修养的样子，为形成了鲜明的对

伪了。
再看第二个人，两手插 进兜里，闭着眼睛，盛气凌人。我猜他一定是
心里没底，所以才闭上眼睛，躲避周围人责备的目光，真是 自欺欺人。
第三个人太可笑了，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，脚踩一双
油亮的皮鞋， 鼻梁上架着一副眼镜，看着好像很有学问的样子。
更可笑的是第四个人，他索性戴上了一个大口罩，可 能是怕被别人认
出来吧。他的眼角向下耷拉着，一副事不关己的样子。
这些人明明认识字，为 什么要装成文盲呢？因为他们自私自利，只想
到自己的利益，不为别人着想。他们早已把中华民族尊老爱 幼的传统美德
抛到了脑后。别看他们外表光鲜，行为却令人鄙视。
由此我想到了社会上类似的 现象：草坪上明明立着“禁止践踏”的牌
子，可偏偏有人上去踩；公共场所明明写着“禁止吸烟”，可偏 偏有人我
行我素地“吞云吐雾”……
为什么会产生这些现象呢？因为这些人都是假文盲，不遵守社会公
德！


这几个自然段
着力刻画了四个
“假文盲”的丑陋
嘴脸。


设问句结尾，揭
示了习作的主题。

简述画面内容
盲”现象结尾点明主题
具体描述画面中的人物由漫画联系实际，批判“假文
小作者将画面中的人物形象刻画得细致入 微，强烈地表达出了自己对“假文盲”的愤
懑。文章段落结构十分清晰，从漫画内容联想到社会现象，挖 掘出了漫画的内涵，是一篇优
秀的习作。

栽树与乘凉
华君武先生的漫画《植树与乘凉》寓意深刻，今日看来，也觉得意义
非同寻常。
华君 武先生用夸张的手法，刻画了两类人：一类是默默栽树、管理树
的勤劳的劳动者；一类是背靠小树，幻想 早日乘凉的那些只求索取的人。
由此不难想象，要想乘凉，就必须考虑栽
树的问题，不栽树是 不会有树荫的，没有树荫
是难以乘凉的。所以关键是怎样栽树，栽树后
怎样管理。栽了树，管得 好，树才能长得大，
长得枝繁叶茂，人们才能乘凉。图中的这位栽
树人就是这样，既默默栽树， 又勤于管理。不
用说，这棵树将来一定会长成参天大树，为人们乘凉提供极大的便利。
再看看 图中的这位乘凉人，我不由得想到当今社会的个别年轻人，他
心安理得地享受着前人带给他的一切，变成 “啃老族”和“寄生虫”，简
直可悲、可笑。
古人云：“前人栽树，后人乘凉。”这话说起来 简单，要做到却不容
易。它需要默默耕耘、不求回报的无私奉献精神，需要自我牺牲，需要在
利 益面前不动摇的坚定意志和为理想奋斗的远大抱负。
我们为自己、为他人乃至为后人“栽树”，亦是为自己、为他人乃至为
后人能“乘凉”。

由图中两个人
物表现分析“栽
树”和“乘凉”的
关系。

上升认识，分析
凉”象征意义的关
系。

再次点明两者
之间的辩证关系。


开门见山，提出
这幅漫画的意义非
同寻常。
简要介绍画面
内容。
们无所事事，只想着舒适地过一天算一天。他们躺在前人栽的大树下乘凉，“栽树”和“乘

提出漫画的意义非同寻常
象征意义之间的关系再次点明观点
简要介绍画面内容评价 人物关系表明
本文着重于由画面内容引发的思考。由画面上“栽树”和“乘凉”之间的因果关系，上升到两者之间的象征意义的关系，作者层层推进，表明了“奉献”和“索取”之间的因果关
系。全文 思路清晰，结构严谨，语句流畅，是一篇很好的议论性作文。


栽树与乘凉
今天我无意间打开了漫画网，看到了一幅由华君武先生创作的漫画
《植树与乘凉》。 画中一个 人挽着袖子，拎着水壶，准备给一棵刚刚栽
好的树浇水。另一个人坐在地上，上身倚着树干。浇水人不解 ，问：“你
干什么？”坐在地上背倚着树的人扭头回答：“等着乘凉。”
看了这幅图画，我感 触很多。图中为小树浇水的人不正像为我们造福
的先人和前辈吗？他们努力拼搏，甚至抛头颅，洒热血， 才换来我们今天
的幸福生活。
而像图中那种背靠小树想不劳而获、坐地乘凉的人也比比皆是， 他们
只知道享受和索取，丝毫没有为别人造福的想法。
就拿我老家旁边的一片小树林来说吧 。那里以前是孩子们的乐园、大
人们茶余饭后的快乐场所，绿树成荫，郁郁葱葱。突然有一天，一群人拿
着斧头、锯子毫不客气地对我们的乐园“痛下杀手”。从此，这儿变成了
毫无生机的停车场。之 后的一段时间里，大家都明显感觉到往日清新的空
气变得混浊不堪了。
那些只知道砍树伐树、 毁坏绿色植被的人，不知道树可以给我们带来
多大的好处，不知道没有树我们人类会怎么样。图中的那个 背倚着小树妄
图乘凉的人，不正像那些滥砍滥伐者的“代言人”吗？他们只知索取，从
来不会为 后人、为他人栽上一片绿荫。
让我们都做“栽树人”，共同创建一个绿色的家园吧！将来，我们的后人
在“乘凉”的时候，还会感激我们这些“栽树人”。


具体描写画面内容。




联想两类人。




举事例批判那些
“乘凉人”的只知
索取的行为。





发出号召。

前人栽树，后人更应该栽树。只有这样，我们的地球村才能变得更美丽。
描写画面内容
出号召
产生联想举例批判“乘凉人”只知索取的行为发
本文 小作者善于联想，从画面中的人物联想到生活中的两类人，重点结合生活事例评
价那些爱“乘凉”的人在 生活中的表现。而且，小作者从身边自己最熟悉的、人人关注的环
保问题出发，更能引起读者的共鸣，给 读者留下深刻的印象。

前人栽树，后人乘凉
今天，我在课本上看 到了华君武先生的《植树与乘凉》的漫画，画面
上一个人挽着袖子，拎着水壶要为一棵刚刚栽好的树浇水 ，另一个人倚着
树干，坐在地上。浇水人不解，问：“你干什么？”坐在地上背靠树干的
人扭头 回答：“等着乘凉。”
看着这幅漫画，我不由得想起了一句俗语：“前人栽树，后人乘凉。”
由这句俗语，我又想起了我们中华民族的四大发明，它们给后人带来
的方便和福利更是无法计算的。蔡 伦改进造纸术，逐渐让纸代替了竹简，
不仅节省了时间，更节省了资源。毕昇发明活字印刷术，让人类文 明的传
播更加迅速。指南针的发明更使世界文明有了巨大的进步。它被广泛地用
于航海、军事等 多方面，促进了世界上不同文明的交流与融合。火药的发
明则推进了军事的发展，人类逐渐由冷兵器时代 过渡到热兵器时代。现在
的人们都是在享受古人给我们留下的文化知识和智慧财富，真可谓“前人
栽树，后人乘凉”。
如今，手机、电脑等现代电子高科技融入了人类的生活，这些同样是
在 给我们的后代造福！我们在前人的基础上继续发明创造，也是在为我们
的后人“栽树”。而且“树”越来 越大、越来越密，后人将会在我们巨大
的“树荫”下享受“阴凉”！
就像漫画中那位想乘凉的 人一样。我们经常听到这样的事例：由于伐木者
同样我们也会经常听到有些河流遭到重度的污染，这是为 什么呢？这是因
为那些人只顾眼前利益，忘了他们也是要在这个环境中生存的。制造这些
行为的 人是在给后人“栽树”吗？不是。这是在给后人挖陷阱啊！
人类应该觉醒了！但是我们应该怎么做呢？ 我们只有努力学习科学文
化知识，在不破坏我们生存环境的基础上，为人类的进步做贡献，才能给
后代造福。

开门见山，介绍
漫画内容。


由画面内容联
想到俗语。

由俗语联想到
四大发明。


再由科技变化
引出对图中“栽树
人”的评价。


通过对比的手
“乘凉”的人的表
负面影响。

总结全文，点明
中心。

与大多数人相反，有些人只看到眼前的利益，却没 有看到子孙的未来，法，写出生活中想
的滥砍滥伐，地球的森林面积在急剧下降，土地荒漠化的问题越来 越严重。现及对后人带来的
开门见山，介绍漫画内容
似的“栽树人”
联想到四大发明联 系科技的变化，介绍类
点明中心 写生活中“乘凉人”的表现及带来的负面影响
本文小作 者从画面内容联想到一句耳熟能详的俗语，再结合中国四大发明和科技
发展现状，通过对比的方法，点出 生活中“栽树人”和“乘凉人”分别给社会带来的不同的
影响，结尾点明中心。从本文可以看出小作者知 识面广、善于观察、善于思考。

天 敌
山西忻州第二实验小学六年级 宋雨珊
在树林里的一棵大树上，住着画眉一家。
一天，小画眉们嚷着要出窝。画眉妈妈叹了口气，说 ：“你们一定要
记住我对你们说过的话，今天，是我最后一次告诫你们。”说完，把一块
黑板挂 在了树枝上。
画眉妈妈拿着一根细树枝，站在树上。她瞧了小画眉们一眼，然后用

由漫画可知：鸟
妈妈在给孩子们讲
鸟类的天敌。


< /p>

细树枝指着黑板上的一个东西说：“这叫鸟笼，是专用来关小鸟的。这个
能开能关 的是门，许多鸟看见里面有好吃的，从这里钻进去，就再也,
出不来了。我的姐姐就是这样被抓走的，
之后再也没见到过她。你们都很贪吃，这样是
很容易上当的，所以你们一定要记住妈妈的
话。”小画眉们听得入了神，张大嘴巴，眼睛
眨都不敢眨。过了一会儿，一只小画眉说：“妈
妈，那是什么呀？”画眉妈妈说：“这是弹
弓。”画眉妈妈用树枝指着鸟笼旁那个“Y”
字形的 东西说：“这东西呀，只要把小石头裹
在橡胶皮里一拉，你就会被打中。这都是那些淘气的小孩做的，专 门用来
打我们，所以出去捉虫时，要十分小心，千万别大意！”一只小画眉眨了
眨眼睛说：“这 些人真坏！”另一只小画眉说：“妈妈，我们为庄稼捉害
虫，为什么他们还打我们、用笼子关我们呢？” 画眉妈妈眼圈红红的，顿
了一下，说：“总之，你们要记住妈妈的话，要认清这两个天敌。另外，
你们还要练好本领，多捉害虫，好好教育人们，让他们懂得应该怎样保护
我们！”
小画眉们 听了，都伸出头看看四周的树林和田野。小画眉们想：要是
没有鸟类去捉害虫，树木和庄稼会变成什么样 子呢？

拟人化的写法
形象、生动。



运 用语言描写，
形象、具体地写出了
鸟笼和弹弓的样子
和作用。道出人类的
无知 、愚昧，以及鸟
类的悲惨命运。




画眉妈妈说的
话令人深思。

小画眉要出窝画眉妈妈的忠告提出反思 文章采用故事的形式，容易吸引读者。把小画眉的问话插入妈妈的长篇讲话中，既可以
避免“满堂灌 ”的弊病，又可以借小画眉之口指出矛盾：这天敌是人为的，完全可以避免的。
于是，人类应该怎样保护 鸟类的主题就自然地体现出来了。

长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。